【正文】 物陳獨秀曾經和反對五四運動的舊派人物田桐等人在文藝思想方面發(fā)生過激烈的論戰(zhàn)，為此，雙方結怨很深。1919年6月，陳獨秀在北京街頭散發(fā)《北京市民宣言》時被捕。消息迅速傳遍全國，各界函電交馳，要求釋放陳獨秀。其中，聲援陳獨秀的就有田桐，還有桐城派古文家馬伯通和姚叔節(jié)等人。有學者評論說，在這樣的時刻，我們深深感受到了人性的光輝和溫暖。生活中，我們常能感受到這種人性的光輝。它讓情感更真純，讓社會更美好，讓世界更充滿愛心，讓生活更多姿多彩。請以“人性的光輝”為題寫一篇記敘文。要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字?！敬鸢浮咳诵缘墓廨x每個人都向往著光明，希望有一束光能夠溫暖人間。在那心海的深處有一個靈魂，是一個純潔無痕等待著被溫暖的靈魂。黃天在上，大海無量，這份溫暖叫“愛”。以前，我有一個朋友，大家都叫他“鐵面”，因為他無時無刻都板著一張臉，像是一個冷漠無情的人。然而“鐵面”并不是一個冷血的人，因為他常常讓我看到人性的光輝！記得有一次，學校出現了一個患有白血病的學生，年級部立即為他組織了募捐，拍攝了他的生活場景以及治療時的畫面，并放映到每個班上去觀看。到我們班時，同學們看的痛哭流涕，都禁不住的用紙擦干眼淚。這時我看了看同桌“鐵面”，這一看讓我驚呆了。他面無表情的看著屏幕，深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。當畫面播放到那位同學被病魔折騰的在床上打滾時，音響里傳出那同學撕心裂肺的慘叫聲，班上許多同學都蒙上了眼睛，還有一些同學張大著嘴巴，望著屏幕半天說不出一句話。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情，臉部的皮膚沒有繃緊的跡象，甚至連眼皮都沒有眨一下。放映結束了，全班都哭成一片，只有他一個人“冷靜”的坐在那，似乎沒有發(fā)生過這事。第二天，同學們都帶來了善款，講臺上出現了一個紅色的捐款箱，上面畫著一顆大大的心。同學們紛紛走上講臺將自己的善款投入捐款箱，捐有50元的，100元的，還有200元的，我暗暗一笑心想：這次一定我捐得最多。當只剩下我和“鐵面”兩人時，我徑直走了上去，因為我相信“鐵面”的錢數一定比我少。走到捐款箱邊，我從口袋拿出4張100元1張50元的鈔票投了進去。此時全班沸騰了，掌聲喝彩聲混成一片，我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位。然后“鐵面”上去了，掌聲戛然而止，也許大家都相信，眼前這個“冷漠”的人不會捐多少?！拌F面”還是那么淡定，走到捐款箱前，從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進去。突然間，全班掌聲如雷，歡呼聲明顯比我的高了幾十分貝。“鐵面”伸出左手做了個安靜的手勢，然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進去。此時，全班肅靜了，沒有人鼓掌，沒有人歡呼，都只是張大著嘴巴望著他?！拌F面”望望大家又看看捐款箱然后說：“請大家放心，這錢是沒有問題的，它們是我攢了五年的零花錢?！宾畷r，全班沸騰了，掌聲和歡呼聲如雷貫耳，整棟樓似乎都在沸騰?；氐阶簧?，“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說道：“有些人的情感表現在臉上，有些人的情感表現在行動上?！蔽彝拌F面”一句話也說不出，但在那一刻，我看到了人性的光輝。又有一次，學校里進來一條大狗，逢人便叫，有時還追上幾步。這時，我手里拿著幾個肉包子走進校園，大狗一看見我便立刻沖過來，我也嚇了一大跳，撒腿便跑，跑著跑著不知不覺跑到了一個死角，大狗咆哮著慢慢靠近。突然，“鐵面”不知從哪沖了過來，手里攥著滿滿一大把石頭，一邊靠近一邊扔向大狗，不一會狗被打跑了。我握著“鐵面”的手連聲說謝謝，“鐵面”擺擺手走了。到了傍晚放學的時候，我想找到“鐵面”去吃一頓東西以此感謝他?？墒亲笳矣艺?，都找不到“鐵面”。正當納悶之時，我看到一個熟悉的身影正蹲在地上，我一眼便認出是“鐵面”，于是立即沖過去。走近一看我有驚呆了，他蹲在地上，手里不斷的向一個紙飯盒里放香腸，而那條被打跑了的狗正在吃里面的香腸。這個時候，“鐵面”的樣子多么祥和，眼神里到處都充滿著陽光，夕陽為大地打上金色，暖暖的金光灑在他身上，我仿佛看到了神明?！拌F面”看了看我說：“這狗狗一定是餓的不行了，才會去攻擊人而搶食物?！比缓螅檬謸崦饭返纳碜?，看起來好像母親撫摸孩子一樣。而這一刻，我又看到了人性的光輝。天地陽光，人間大愛。愛是作為生物應有的品質，當每一個生命來到這世界，不管他是多么不完美，但是一定會有愛這種“元素”。只是，表達的方式不同。我想說，不要埋沒了自己的愛，要讓愛放射出人性的光輝?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文。“人性的光輝”，文題中的“人性”應是指“人所具有的正常的感情和理性”，“光輝”應是指“閃爍耀眼的光”?！叭诵缘墓廨x”這一文題的寫作，完篇很容易，但要出彩很難。難在何處？難在個性，難在深度?！皞€性”從何而來？一來自獨特的素材，二來自獨到的視角?！吧疃取睆暮味鴣?？要透過人的立身行事，燭照出其合情合理之處，洞察出其“正常的感情和理性”的必然性，從而彰顯出其“人性”的閃光度。當然，從寫作的技巧角度來說，可以將“人的本性”置于“特定的處境”之中加以表現和審察，但如果在“正常的處境”中來表現“正常的感情和理性”是十分費力而又很難出彩的，因為這太“正?！绷?。只有將“人的本性”和“特定的處境”的反差拉大，“人性”才會彰顯得越明顯、越充分，剖析得越清晰、越分明。若如此，“光輝”自會水到渠成，熠熠生輝。如材料中五四時期的新派人物陳獨秀與舊派人物田桐，二人在文藝思想方面意見不同，結怨很深，但陳獨秀被捕后，田桐卻站出來聲援陳獨秀，這種特定的情境彰顯出田桐身上的光輝。再看材料的要求，要求寫記敘文，考生可以設定一個情境，借助人物的舉動來展示人性的美好。閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。 鮫綃上的淚痕，紀念著往日的相戀；墻壁上的斑駁，記錄著漸行漸遠的時光；墓碑后歪扭的字跡，尋覓、呼喚著母愛…… 痕跡是事物存在過的證明。有的還很清晰，甚至永久地鐫刻在歷史的記憶里，有的卻日漸模糊，直至消失不見。關于“痕跡”你有怎樣的經歷與感悟？請以“痕跡”為題，寫一篇不少于800字記敘文，不得抄襲，不得套作?！緛碓础亢笔∏G州市灘橋高級中學20172018學年高一下學期期中考試語文試題【答案】 痕跡樓底下的紫葉桃死一般的一動不動，只是噴薄出大團大團的紅色花朵，幾只麻雀呆呆的立在枝椏上，靜止的像是為美術生準備的一幅寫生圖，好生沉悶。視線轉移，突然見到門前的兩盆含羞草，不禁想起了些什么。當一戶人家經歷過拆遷，金碧輝煌的水晶燈高高懸于天花板，它使得屋子燈火通明，像是皇宮舉行了一場盛宴。42寸的液晶電視威風的盤踞在客廳內，腳踏著紅木地板，四周的瓷磚锃光瓦亮，一切充滿著現代氣息。在父母的聲聲念叨下，我家終是擺脫了那個久遠年代的房子并且裝修風格如出一轍。沒有了庭院前的小花圃，沒有了房屋后的小菜地，有的只是條條框框的防盜措施，禁錮著我。思緒飛到那時的小花圃里，里面的花不名貴，但它們卻裝飾著這個家，給我們帶來一點小資情調。最喜歡的是那兩盆含羞草，我會像個小孩子一樣一次觸碰每片葉子，它們果真嬌羞地遮掩自己。然后我會靜靜蹲著，等待它們再次釋放。就這樣，我可以氣定神閑地呆上一個下午。老舍先生坐在石上看水中的小蝌蚪和葦葉上的嫩蜻蜓，心中安閑無適，像小兒安睡在搖籃里，我也算是能理解了。那時我還給它們測過“含羞時間”，聽，夠文藝范兒！像物理實驗一樣，為了減小誤差，我在早晨、中午、傍晚分別給它們測量三次，取其平均值，制成表格。我把這一不是有病就是有才的行為發(fā)到網上，下面大多是贊揚我這水滴石穿的精神?？蓱z了那幾株含羞草被我碰來碰去，希望不要“抽筋”、“面癱”什么的。含羞草的綠清新、養(yǎng)眼，不至太過濃烈，但乏深度，為此，我給它們拍了好多藝術照：春雨后的滋養(yǎng)照、黃昏時的明暗照、溫婉可人的嬌羞照。含羞草所帶給我的不僅于此，它真正使我“積善成德，而神明自得，圣心備焉”，當然稍加自詡了些。我一度歡騰地拿著小花灑給它們澆水，漸而漸之，我開始研究各種澆水姿勢，聽起來像是中國茶道，但我只是個業(yè)余的。真的，現在回想起這一切，心里還為之動容，但再也找不到那種熟悉的感覺，我深知?；蚴窍氲奶肷瘢种修D動的筆飛了出去，在空中畫出了不規(guī)則的線條，“啪”的掉落到地上。無色的陽光穿過透明的筆管，被分解成一道微弱的虹——赤橙黃綠青藍紫，復雜而不凌亂的顏色。我趴在窗臺上，仿佛聽到陽光透過空氣發(fā)出的寥廓聲響……歲月的痕跡我不敢淡忘?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。以“痕跡”為題，“痕跡”就是事物留下的形跡，它是一種經歷，一種見證?；仡櫱啻郝飞?，你都留下過什么樣的痕跡？從寫作題材上看，“痕跡”可以是實實在在的“物”?？梢允且化B疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學路上充實的痕跡?？梢允鞘稚弦粋€厚厚的繭和紙簍里無數張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡?？梢允桥艿郎狭飨碌狞c滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓練中進步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。成長路上，總有這樣的“痕跡”?？梢詫憽昂圹E”帶給生活、學習哪些啟發(fā)，對自己有何意義，在未來道路上，還應留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡?！昂圹E”也可以寫“虛”?？梢允顷P愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動，這些情感在“我”的心里留下痕跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡?？梢赃x擇陌生人的幫助、理解，表現大愛帶給自己的感動；可以選擇與大自然神交，表現美好景色帶給自己的心靈觸動。特別要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達心理感受，表現心靈的波動，點明這些情感在“我”心里的影響力。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。閱讀下面的文字，按要求作文。請以“溫暖”為題目寫一篇記敘文。要求：①自選角度，自定立意。②不得抄襲、套作。③不少于800字?！敬鸢浮繙嘏瘻嘏秋h飄灑灑的春雨； 溫暖是寫在臉上的笑影； 溫暖是義無返顧的響應； 溫暖是一絲不茍的配合； 溫暖是人與人間的關懷； 溫暖是彼此之間的信任； 溫暖是情，溫暖是愛； 愿人間處處有溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當我聽到這首歌時，腦海中不禁浮現出那感人的一幕。2008年5月12日2時28分，四川汶川發(fā)生了0級大地震，這場突如其來的大地震擾亂了我們正常的生活。我知道，此時每一個中華人民的心都是連在一起的，都要靠頑強的信念把‘抗震救災’進行到底! 巨大的自然災害并沒有把中國人打垮，相反，我們卻看到中國人團結一心的一面，各地人民第一時間紛紛趕到災區(qū)現場，為受災人民點亮心燭，讓他們感到溫暖，找到生的希望! 當人們自發(fā)的聚集在天安門廣場時，當人們高舉五星紅旗時，當人們大喊“中國加油”“四川加油”“汶川加油”時，每一個中國人的悲傷的心都漸漸的平靜了許多，因為我們堅信：中國在經歷過重重困難后，一定會升起美麗的彩虹，而那美麗的彩虹卻是由信心、團結、溫暖、關懷．．．．．．點燃的希望。這首《孩子，快，牽住媽媽的手》打動了多少人的心，又溫暖了多少正通往天堂之路人的心吶!對，他們可以安心的走了，他們不用為自己的父母或兒女擔憂了，因為一種充滿力量的溫暖火炬已傳到了他們心中，他們被溫暖包圍著，他們再也不用忍受廢墟下的黑暗與恐懼，思念親人的痛，因為他們身邊處處有溫暖的身影，愛的身影。一頂頂簡陋的帳篷成了遇災人暫時的居住地，雖然簡陋，但它卻為人們驅走了寒冷與恐懼，帶來了溫暖與快樂，素不相識的人聚到一起，為了一個共同的心愿：重建那個火辣辣的四川! 相信!有溫暖在，我們一定會把‘抗震救災’進行到底! 后記：你是一顆星，我也是一顆星，我們陌生又不陌生，你照著我，我照著你，彼此不用說一句話，只有靈魂在無語中聳起一座巍峨的溫暖的山，山下是一股涓涓溪流，那是希望的溪流．．．．．．【解析】試題分析：這是一道命題作文的題目。（1）盤點生活中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是針對自己的生活體驗的，也可以是自己在閱讀中受到的啟發(fā)。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們去發(fā)現、挖掘及提煉我們收集到的例子，可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。（2）采用對比法，寫出變化。采用靈活有效的方法，如從不“溫暖心靈”寫起，經過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣，文章在內容上形成對比，使情感波瀾起伏，極易有“文似看山不喜平”的效果。（3）我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人和事如何轉化成“溫暖心靈”的呢？如果從這種角度構思就可以寫出波瀾，將人和事寫得搖曳生姿，波瀾起伏。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。因為從某種意義上來說，世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。在成長的道路上，你一定遇見過許多美好的人、事……