【正文】 點，當億取得高考狀元的好成績時，記者他噥去采訪億的情況，當采訪到他的書房去時，記者看到墻上貼著一張紙，這張紙上寫的是他的目標——只取三甲，但記者看到目標后，感到疑惑就問他為什么只取三甲呢，而不直取狀元呢？他笑著說“漢市那么多考生，何必給自己一下把目標定死了，如果把目標定得那么高，心理壓力會很大的，畢竟退一步海闊天空嘛！要給自己心理平衡，只有這樣，在平時的學習中才會感到心平氣和，讓學習更動力！”他就學會民把握心理平衡才使自己心平氣和，精神愉悅地學習，直到今天的成功 學會把握心理平衡，會讓人在成功面前平驕不燥，更接近巔峰當“球王”貝利還在職業(yè)生涯和巔峰時期時，在一場比賽中，他獨進三球完成了“帽子戲法”幫助球隊大勝，而且他在此賽中還進了一個非常漂亮的球，在賽后的記者會上，有一個記者問他今天進的那一個球是不是他生涯所進的最漂亮的一球，在場的大多數(shù)記者都認為這球已很難被超越了，應(yīng)該是的，但只見貝利淺淺一笑說道：“下一個進球！”記者們都被貝利的回答感到震驚也感到滿意稍后，掌聲一片，貝利他把握好了自己的心理里平衡，在成功面前不驕不躁，從而使自己成為球場上的“長青樹” 學會把握心理平衡，會使人更容易成功2006年NBA總冠軍熱隊是改革以來第一支在0比2落后成功連扳4局反敗為勝的球隊，是什么使他們成功的呢？就讓當屬MVP的韋德來說明一下吧：“當我們0比2落后時，大家都說我們輸了，歷史還沒有球隊在這種情況贏過，但我們是最強的，照平常那樣發(fā)揮就行了！”從他的話可以看出，他把握了心理的平衡，讓自己心平氣和地去比賽，從而利于自己取得成功 學會把握心理平衡，就像寒冬中的陽光讓我們精神愉悅；學會把握心理平衡，就像找到一個鏡子讓自己在成功面前不驕不躁；學會把握心理平衡就像迷霧中的燈塔，指引我們到成功的彼岸讓我們學會把握心理平衡吧！【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“平衡”，沒有修飾語，沒有限制詞，只是一個詞語，那么我們不妨就從“平衡”是什么入手，利用發(fā)散思維，打開思路 一、多問幾個為什么，打開思路 平衡是什么? 平衡是跳水運動員優(yōu)美的弧度； 平衡是劉翔百米跨欄是高舉的雙臂； 平衡是任長霞心中懲惡揚善的天平； 平衡是什么? 平衡是鳥兒的翅膀； 平衡是船兒的雙漿； 平衡是飛機的雙翼； 平衡是什么? 平衡是指對立的各方面在數(shù)量和質(zhì)量上相等或相抵； 平衡是幾個力同時作用在一個物體上；各個力互相抵消，物體保持相對靜止狀態(tài)，勻速直線運動狀態(tài)或饒軸勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài) 縱觀世界，“平衡”造詞很多，平衡的自然、平衡的心態(tài)、平衡的代謝、平衡的知識、平衡的砝碼、平衡的運動等等生活中處處離不開平衡如果生態(tài)失去平衡，人類就會遭到自然界的懲罰；如果營養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會產(chǎn)生疾??；如果心態(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒；如果國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強凌弱……那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽?？這樣一聯(lián)想，思維發(fā)散了，思路打開了，切入點就找到了通過你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論等等 ①對立的兩個方面、相關(guān)的幾個方面在數(shù)量或質(zhì)量上均等或大致均等； ②幾股互相抵銷的力作用于一個物體上，使物體保持相對的靜止狀態(tài)； ③平穩(wěn)安適：心理平衡　 平衡是一種美妙的狀態(tài)，可以從自然、社會、自我等方面來表現(xiàn)，也可以另辟蹊徑，反彈琵琶，言之有理都行 參考立意：（1）有關(guān)心理平衡方面的，可以講述親身經(jīng)歷的事，或編寫故事來行文，化虛為實可寫成書信體，也可寫成小說體如：《給友情立個支點》采用書信形式表達如何平衡人與人之間的友情《一雙新鞋》和《競選》這兩篇采用小說的形式諷刺人們由于心態(tài)不平衡而產(chǎn)生的不理想的結(jié)局 （2）有關(guān)生態(tài)平衡方面的，如去空發(fā)議論大談如何保護生態(tài)平衡，生態(tài)平衡如果遭到破壞的危害性，會犯千篇一律的毛病不妨通過獨特的視角去寫，可通過童話故事，用擬人的手法去表現(xiàn)如：有位同學的作文《鹿的幾則日記》通過鹿的視角表達了對生態(tài)平衡的期待另一位同學的作文《動物物語》通過十二生肖的議論來表達對生態(tài)平衡的看法，新穎獨特。（3）還有從知識結(jié)構(gòu)是否平衡入手，切入點也很新穎。結(jié)構(gòu)示例：從對“平衡”的分析入手提出“作為高中生和我們應(yīng)該學會感到把握心理平衡”的觀點；然后從“學會把握心理平衡，會使人感到心平氣和，精神愉悅”“學會把握心理平衡，會讓人在成功面前平驕不燥”“學會把握心理平衡，會使人更容易成功”等角度論證；最后提出“讓我們學會把握心理平衡吧！”的呼吁，收束全文。素材鏈接：，卻因有明月的清輝泄地而使萬物生長；山的雄偉立地擎天，卻因有水的溫柔繾綣，而使景色更柳暗花明；云的純白圣潔，卻因有風的無意輕拂，才使它更加飄逸；天行有序，四季變更，在自然的和諧中，每一種事物，都有與之平衡相諧的的事物，大到日月星辰，小到花鳥林木，無不在天地的溶溶泄泄中和諧生長。，武有廉頗，齊國因為這兩位忠臣，而使強大的秦國不敢出兵倘若只有藺相如，秦國大可強行出兵，吞滅齊國；如果只有廉頗，秦國使百般詭計滅齊正因有了文武平衡，才令齊國國民安居樂業(yè)，也使“將相和”的故事傳為千古佳話?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物”的豪放與大氣，有辛棄疾的“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣概，也有李清照簾卷西風的婉約唐詩宋詞的卓越成就，不僅僅在于深沉的文化內(nèi)蘊和詞藻的華麗多變，還在于它表達的手法和感情豪放與婉約這兩個一直并存的詞，在宋詞的領(lǐng)域里寫下了光輝的一頁，正因為有了豪放與婉約的平衡，才使宋詞剛硬中不失柔情，幽怨中不失激昂，令宋詞與唐詩并立于中國古代文學之巔?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾即是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能收獲許多幸福的印記。同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇記敘文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實感；（2）以記敘為主，綜合運用多種表達方式；（3）字數(shù)不少于800字。【答案】撿拾幸福相傳幸福是個美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。隨處撿拾，便是幸福?！}記早上起來，打開窗戶，就聞到了太陽的味道，清新的風兒吹進窗子。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。又是一個新的周末，又是新的一天，又能開始撿拾屬于自己的幸福碎片。整理好著裝，收拾好心情，一個背包，一壺水，奔向目的地操場。校園的這角，有我們這群摯愛英語的學子。晨風中，回蕩著朗朗讀書聲。心中有種久違的感動瞬時產(chǎn)生。從前，總是斷斷續(xù)續(xù)的去做一件事。從未想過，會有這么一天，會有這么一件事，讓我們堅持這么久。幸福感在新湖蕩漾開來。是的，擁有一群這么勤奮的朋友，是我的幸福。戰(zhàn)勝自己的懶惰，是我的幸福。很想說，關(guān)于幸福，原來我一直在路上。林蔭道旁，枝椏搖曳。林間，蟲鳥與我同歌。路上，迎來熟絡(luò)朋友的燦爛笑臉。食堂，叔叔阿姨捧上熱火飯菜......一路撿拾，一路幸福!重返寢室，回到這個溫馨的小家。室友已退去，平時的喧囂恢復(fù)寧靜。閑適的周末，大家都去追求屬于自己的生活，撿拾屬于自己的幸福碎片了吧?而我，獨自呆在小寢，打開喜歡的雜志，讀讀美文，從字里行間感受輕松和愉悅，累了時，聽著喜歡的音樂，收拾雜亂的衣物。讓自己沉浸在這種忙的喜悅，動的幸福之中。朋友問過我，怎么這么耐得住寂寞。其實我想說，只要心凈了，一切都會凈。只要心自在了，一切都會自在。這樣的生活，沒有爛漫，沒有浮躁，一個人安靜體會生命的成熟和深沉，亦是一種幸福。眨眼就到黃昏了，長沙的秋天不見夕陽，卻有著其獨特的美麗。幸福如秋葉，飄落滿地，隨處撿拾，便是金黃。生活就是一個節(jié)日，是一場盛大的慶典。因為生活是，也僅僅是我們現(xiàn)在經(jīng)歷的這一刻。把握好每一次撿拾的機會，便是對幸福最好的珍惜。后記相傳幸福是個美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。有的人撿到多些，有的人撿到少些。雖然沒有人能擁有全部，但每一次彎腰，沒一次撿拾，都是幸福。也許，人活著就是一種心情。把握心情，把握今天，設(shè)置明天，儲存永遠。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠存在。我想說，我很幸福，過去是，現(xiàn)在是，一直都是!【解析】【詳解】試題分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。本題是一道材料+命題作文。我們首先要分析所給材料的內(nèi)容：材料由四句話，第一句話列舉有人的看法“生活太平凡，幸福很遙遠”，第二句話針對這種看法提出自己的看法“點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾即是”，第三句話告訴我們收獲幸福需要“用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界”“用感恩的心態(tài)采擷生活”，即如何“撿拾”，這也是立意的重心，第四句話發(fā)出撿拾幸福的行動號召。然后審清題意，“撿拾幸?！笔且粋€動賓詞組，其中的“幸?！笔顷P(guān)鍵詞，其意是使人心情舒暢的境遇或生活。寫作的重點應(yīng)該在動詞部分，即“撿拾”，只要你用心發(fā)現(xiàn)，“幸?！痹谏钪懈┦敖允?，諸如老師的贊許，隊友的鼓勵，歡聚的照片，溫暖的飯菜……因為題目中的提示語指向性非常清楚，所以容易打開思路。文體上要求寫記敘文，行文中就要緊扣材料中的“生活中”“發(fā)現(xiàn)”“感恩”等提示性詞語，寫生活中的具體事件，突出“發(fā)現(xiàn)幸?！钡倪^程，體現(xiàn)“感恩”這種情感，注意在敘事中適當?shù)牟迦胱h論的句子，表達自己的情感?？忌鷮懽鲿r要巧妙切入?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，要想寫出立意深刻的文章，需要選擇一個恰當?shù)那腥朦c。譬如，可以信手拈來生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋；還可以用自己細膩的心靈觸角，感受世界上最樸實最真誠的情感?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一：講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二：塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三：作一番生動的描寫。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。要領(lǐng)四：抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。以“眼神”為題，寫一篇800字以上的記敘文，不得抄襲?！敬鸢浮垦凵?“我本是臥龍崗散淡的人……”石榴樹下，老陳半瞇著眼，眼神里一股從從容容的勁兒。在黃昏微紅的光線里，他的眼神，干凈里透著一種從容，映得出火紅色的石榴花。我站在院子里，看老陳隨手抄起半合著的折扇，手心里打個轉(zhuǎn)兒，望空一捋，“平陰陽，如反掌，保定了乾坤……”板眼恰到好處。老陳得意地轉(zhuǎn)半個圈兒，抬起眼來，茫茫地向遠一望，仿佛眼前當真就是司馬懿的萬馬千軍。那眼神依然是從從容容的，像夏天最熱的晚上，湖面反射的月光，風雨不驚。有一陣子，我每天都能見到老陳。早晨，太陽剛泛魚肚白的時候，老陳提著鳥籠出了門。鳥籠往早點鋪東邊的槐樹上一掛。照例是燙嘴的豆?jié){，剛滾了身的嫩油條，老陳落座，微笑著和老伙計們打著招呼，那眼神依然是從從容容的，看得人從外到里地透著暖。這時候的老陳，靜靜地聽著誰家的兒子娶了，哪家的女兒嫁了。家長里短，經(jīng)了街坊鄰里的渲染，有了各種色彩。老陳不說話，眼神依然平靜，只是分明有了一種黯淡的東西，像紋絲不動的湖水里投一粒石子，漣漪層層疊疊蕩起來，擋也擋不住。我才知道老陳的兒女都去了國外，老伴兒前幾年也去世了。京劇院退休的老陳，做夢也沒想到，唱了一輩子戲，倒真把自己唱成了一出“空城計”。后來，和老陳一塊唱戲的老伙計們也陸陸續(xù)續(xù)離開了。有的忙著看孫子孫女兒，有的就永遠離開了。戲，唱著唱著就散了場。老陳的眼神，常常倏忽間黯淡下去，像被夜色淹沒的草原。我去找他學戲的時候，正是秋天，院里的石榴樹結(jié)了碩大的果子，老陳對著壓彎了樹枝的一個石榴哼唱：“閑無事在敵樓我亮一亮琴音，我面前缺少個知音的人……”“唱戲做戲，唱的是苦辣酸甜，做的是人情世故。你這個年齡喜歡戲，難得。”老陳就著茶壺光亮的壺嘴，輕輕地抿一口，一邊說著，一邊指著相冊里他年輕時候的戲裝照給我看。戲裝里的一捋髯、一透袖，一幅幅倒映在老陳眼睛里，他的眼睛里漸漸有了光，有了影，眼神活泛起來，依然是從從容容的，透著不易察覺的一絲滿足。再后來，我回鄉(xiāng)又離鄉(xiāng)，老陳是許久未見了，只是陸續(xù)聽說他開了特長班，教孩子們學戲了。今年春天，我又一次見到他。他穿一雙千層底兒的黑布鞋，開身對襟兒的灰線衣，再配上花白的頭發(fā)，爽利里有一種淡而平和的味道。他正教一個孩子吊嗓子，遠遠地看見我，微笑著和我打招呼。他的眼神，又是那樣從從容容的了。石榴樹的嫩芽，嫩綠里泛著鵝黃，倒影在老陳的眼睛里。到底是春天了……【解析】試題分析：這是一道命題作文。題目“眼神”，可以寫不同人物的眼神，如父母等親人，同學老師，親友，熟悉的人，陌生