【正文】 60。 今天，我們在蘭考看到泡桐造福百姓的時(shí)候，在大亮山看到森林覆蓋荒山的時(shí)候，就知道焦裕祿、楊善洲的不簡單了！所以說，善養(yǎng)簡約之品，必能排除干擾，心無旁騖干事業(yè)，“咬定青山不放松”，以出世的精神做人，以入世的精神做事，成就不凡的人生。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）第①段列舉愛因斯坦當(dāng)年任教于美國普林斯頓大學(xué)主動(dòng)要求減少年薪以及彌留之際立下遺囑的事例，有何作用？ （3）第③段中畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么表達(dá)效果？ （4）第④段畫線句中的“此”指代的具體內(nèi)容是什么？ （5）根據(jù)你的積累，給第⑤段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 【答案】 （1）簡單成就非凡。（2）①引出文章的中心論點(diǎn)—簡單成就非凡；②作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）引用論證。引用莊子的話，從反面證明了“心靈的簡單，可以成就良好的心態(tài)”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論述的權(quán)威性和說服力。（4）簡單是一種經(jīng)歷人生磨難后的大徹大悟，是領(lǐng)略了人生峰回路轉(zhuǎn)后的輕松快意，是剔除一切煩惱而海納百川的智慧。（5）示例：作家孫犁曾經(jīng)烽火戎馬，從不居功自傲，而是淡然自處著文章，領(lǐng)自然清麗的荷花淀派之風(fēng)騷。 【解析】【分析】（1）文章的題目“簡單成就非凡”就明確表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，也是本文的中心論點(diǎn)。 （2）結(jié)合全文的中心論點(diǎn)及這一段的內(nèi)容分析，第①段話舉愛因斯旦當(dāng)年任教于美國普林斯頓大學(xué)主動(dòng)要求減少年薪以及彌留之際立下遺囑的事例，然后對事例稍加分析后就在第②段提出了本文的中心論點(diǎn)。愛因斯坦的這個(gè)事例也能非常有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。而且以故事開頭，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析概括答題意對即可。 （3）劃線句引用了莊子的名言，屬于引用論證。莊子這句話的意思是：那些嗜好和欲望太深的人，他們天生的智慧也就很淺。說明的是心靈不簡單會導(dǎo)致的后果，是從反面證明了“心靈的簡單，可以成就良好的心態(tài)”的觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)了論述的權(quán)威性和說服力。 （4）首先再文中找到這句話，答案往往就在上文中，認(rèn)真閱讀前面的句子，可知“這”代指的是“”簡單是一種經(jīng)歷人生磨難后的大徹大悟，是領(lǐng)略了人生峰回路轉(zhuǎn)后的輕松快意，是剔除一切煩惱而海納百川的智慧。 （5）這段話的觀點(diǎn)是：簡單則是厚積薄發(fā)的干事之力、成事之道。所舉的事例是要符合極致簡約者 為理想和事業(yè)孜孜以求者。如：作家孫犁曾經(jīng)烽火戎馬，從不居功自傲，而是淡然自處著文章，領(lǐng)自然清麗的荷花淀派之風(fēng)騷。注意事例要典型。 故答案為：⑴ 簡單成就非凡。 ⑵ ①引出文章的中心論點(diǎn)—簡單成就非凡；②作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑶ 引用論證。引用莊子的話，從反面證明了“心靈的簡單，可以成就良好的心態(tài)”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論述的權(quán)威性和說服力。 ⑷ 簡單是一種經(jīng)歷人生磨難后的大徹大悟，是領(lǐng)略了人生峰回路轉(zhuǎn)后的輕松快意，是剔除一切煩惱而海納百川的智慧。 ⑸ 示例：作家孫犁曾經(jīng)烽火戎馬，從不居功自傲，而是淡然自處著文章，領(lǐng)自然清麗的荷花淀派之風(fēng)騷。【點(diǎn)評】⑴此題考查概括議論文中心論點(diǎn)的能力。議論文中心論點(diǎn)的判定和概括可圍繞以下兩點(diǎn)來進(jìn)行：（1）中心論點(diǎn)必須能完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。觀點(diǎn)的概括必須全面、正確、鮮明。（2）從論點(diǎn)提出的位置來判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開頭第一句話；文章正文開頭的最后一句話；文章主體部分的開頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。 ⑵本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點(diǎn)或論題；③作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；④作為道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。答題時(shí)要在理解議論文內(nèi)容和論點(diǎn)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。 ⑶此題考查對論證方法及其作用的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了……的論證方法，……地論證了……，增強(qiáng)了文章的說服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。 ⑷本題考查篩選并整合信息的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。 ⑸本題考查給議論文補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)氖吕?，注意補(bǔ)充的事例要典型，要能夠證明論點(diǎn)。10．閱讀下文，回答問題。 有趣的人不茍且孟祥夫 ①生活中，要是聽說某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個(gè)人有趣，是很高的評價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。 ②那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之。”對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，對生活抱有大愛。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。 ④有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時(shí)，張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時(shí)弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因?yàn)槲液龆忠詾樽旖巧仙彽臅r(shí)候究竟不很多，還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。 ⑦梁啟超說：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動(dòng)起來，從明天起，做一個(gè)有趣的人。（《人民日報(bào)》（2018年01月30日18版）（1）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） 。B.“有趣的靈魂萬里挑一”是對一個(gè)人很高的評價(jià)。C.“開心果”用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地闡述了“有趣的人”不僅自己生活快樂，而且能夠給別人帶來快樂的觀點(diǎn)。語言輕松活潑，具有趣味性。，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，這樣的趣也是真趣。（2）下列事例與本文“做一個(gè)有趣的人”含義不相同的一項(xiàng)是（ ） ，經(jīng)常在他女兒睡著時(shí)，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個(gè)有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個(gè)經(jīng)過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當(dāng)一只發(fā)野性的驢踢你時(shí)，你會還它一腳嗎？”。他為人幽默風(fēng)趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個(gè)大腫瘤，被時(shí)人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個(gè)大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。，未做官時(shí)，有一次患重病，對他太太盧氏說：“我若病死，你不要守寡，要再嫁?！北R氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。（3）本文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （4）作者認(rèn)為怎樣才能過“不茍且”的生活？精合全文簡要回容。 【答案】 （1）D（2）D（3）舉例論證，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，有力地論證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點(diǎn)。（4）①對生活抱有大愛；②對一切有有著強(qiáng)烈的好奇心；③深藏大智慧；④要以陽光的心態(tài)對待生活，快樂對待一切，給別人帶來快樂。 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)有誤。第⑥段，“現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以‘斗圖’為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣”。 ⑵論據(jù)必須要能證明觀點(diǎn)，才是可取的材料，才能做論據(jù)用。D項(xiàng)，“盧氏到房內(nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)”“房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬”表現(xiàn)的是二人對愛情的忠貞，與“做一個(gè)有趣的人”含義不相同。 ⑶根據(jù)第③段的內(nèi)容可知，為了論證本段的分論點(diǎn)——有趣的人，對生活抱有大愛，列舉了蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，屬于舉例論證。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……分論點(diǎn)，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn)，使文章更有說服力。 ⑷通讀全文，劃分層次，結(jié)合論點(diǎn)及每一層的分論點(diǎn)回答。首先結(jié)合論點(diǎn)回答。文章的標(biāo)題“有趣的人不茍且”告訴我們不茍且就要做一個(gè)有趣的人。其次結(jié)合每一部分的分論點(diǎn)回答?！坝腥さ娜司托枰獙ι畋в写髳邸薄坝腥さ娜?，有著強(qiáng)烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的‘開心果’”。最后精煉地整合答案即可。 故答案為：⑴D；⑵D； ⑶ 舉例論證，列舉蘇軾被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，有力地論證了“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點(diǎn)。 ⑷ ①對生活抱有大愛；②對一切有有著強(qiáng)烈的好奇心；③深藏大智慧；④要以陽光的心態(tài)對待生活，快樂對待一切，給別人帶來快樂?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文章的綜合理解。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中心論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、內(nèi)容要點(diǎn)、寫法等方面，回到文中仔細(xì)辨析正誤。 ⑵ 本題考查判斷論據(jù)的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要明白所給材料是事例還是道理論據(jù)，主要觀點(diǎn)是什么，然后對文章進(jìn)行分析、比較、篩選、整合重要信息做出判斷。 ⑶本題考查把握論證方法及其作用的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要了解常見的論證方法及其作用，有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。 愿你披荊斬棘，磨礪成自己的榜樣 ①和父輩們普遍崇拜的戰(zhàn)斗英雄、先進(jìn)人物相比，如今的年輕人似乎不知道該向誰看齊，只被演藝和商業(yè)明星的光環(huán)晃得頭暈?zāi)垦?、不可自拔。榜樣的背后，是價(jià)值的取向。難道我們年輕人，真的是淪為精神空虛、拜金主義、娛樂至死、幻想“一夜成名”的代名詞了嗎？ ②我不服，我想你也不服?！芭枷瘛边@個(gè)詞，本身就含有“虛幻”“盲目”的意義，容易誤導(dǎo)人想到明星，而“榜樣”則是指“值得學(xué)習(xí)的人或事物”，二者含義并不完全相同，怎能混為一談？ ③況且，當(dāng)下中國雖少見槍林彈雨、血染山河，但有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿奉獻(xiàn)的青年人比比皆是。年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員張超，訓(xùn)練突遇飛機(jī)故障，生死邊緣的4．4秒仍試圖挽救飛機(jī)重傷犧牲；29歲北大女博士婁滔不幸患漸凍癥，她最后的愿望是將器官都捐出來，“能救命的部分盡管用！”；80后的余靜兩年前主動(dòng)報(bào)名駐村扶貧，“大灣村一戶不脫貧，我就不撤崗”；80后特警張劼為保護(hù)居民樓200多居民的安全，第一個(gè)沖進(jìn)屋內(nèi)阻止歹徒引燃爆炸物，自己卻被燒得“像個(gè)爛桃子”……他們，恪守和實(shí)踐著這些寶貴精神品質(zhì)，成為社會中最溫暖人心的力量。 ④榜樣找錯(cuò)了，人生就歪了。多元化并不意味著沒有標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)時(shí)代，誰才能夠成為我們的榜樣？明星可以嗎？如果他醉心藝術(shù)、孜孜以求，不是碰運(yùn)氣、靠臉蛋炒得大紅大紫；如果他德藝雙馨、言行一致，不是給粉絲一面、背地一面的“戲精”，當(dāng)然值得褒揚(yáng)。 ⑤普通人可以嗎？有一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學(xué)同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。身邊的人，反而更能言傳身教。 ⑥“失敗者”可以嗎？當(dāng)柯潔以一己之力代表人類與人工智能對戰(zhàn)，卻負(fù)于阿爾法狗，誰又能說他的勇氣和堅(jiān)持不值得被稱為“榜樣”？失敗不可怕，拼過就值得！ ⑦誰都可以成為“榜樣”，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)他的是什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如土，還是欽佩他的奮斗之路堅(jiān)忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點(diǎn)，你心里一定得有答案。心