【正文】 球上，相對地球是靜止的，所以感覺不到地球自轉(zhuǎn)，所以B符合題意。44．B解析：B【詳解】我們通過制作地球主題海報，收集各種關(guān)于地球的信息，更能充分全面地認識地球。用藍色表示海洋，用綠色表示植物。所以在做“太陽、月球、地球”主題海報時給太陽涂上紅色，給月球涂上灰色，給地球涂上綠色最合適。45．A解析：A【詳解】月球的半徑是1738公里，距離地球384400千米；太陽的半徑是696300公里。太陽比月球大400倍，太陽和地球的距離是月亮和地球距離的400倍。所以站在地球上，我們看到的太陽和月亮是差不多大的；太陽、月球上都沒有水，只有地球上有水。46．C解析：C【詳解】在經(jīng)歷觀察活動的過程中，我們要學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計和搭建“過山車”的過程中，小組成員應(yīng)該小組討論、統(tǒng)一意見；組內(nèi)分工，合作搭建，提高效率。47．A解析：A【詳解】根據(jù)“過山車”設(shè)計要求，坡度要有變化。想要讓“過山車”上的小球運動得更快，可以讓軌道坡度再大一點。A符合題意。48．C解析：C【詳解】“過山車”的設(shè)計要求：（1）軌道的總長度應(yīng)在2米以上。?（2）要有直線軌道和曲線軌道。?（3）軌道的坡度要有變化。?（4）小球要滾完全部軌道，不能脫軌。?（5）整座“過山車”要穩(wěn)固。49．C解析：C【詳解】比較物體運動的快慢，可以比較相同距離下物體運動的時間，也可以比較在相同時間內(nèi)物體運動的距離。相同時間內(nèi)，運動的距離越遠，說明運動越快。50．A解析：A【詳解】交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。自行車1小時內(nèi)通過的距離為15千米。二、實驗探究題51．C解析：（1）C（2）A（3）B（4）C【解析】蠶寶寶有幾天好像睡著了，不吃不動，稱為“眠”。蠶每次蛻皮前會經(jīng)歷眠的過程，所以C符合題意。蠶寶寶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫“蛻皮”。蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。經(jīng)過四次脫皮，成為五齡蠶后，蠶的體色會變黃且呈透明狀、皮膚緊繃，不愛吃桑葉了，這表示它開始準備結(jié)繭吐絲了，所以A符合題意。蠶寶寶的外形：長圓筒形，由頭、胸、腹三部分組成，青白色。頭部：較小，呈扁圓形。胸部：有三個環(huán)節(jié)組成 。腹部有三對胸足。身體兩側(cè)的小黑點是氣門，是蠶的呼吸器官，所以B符合題意。蠶寶寶的外形：長圓筒形，由頭、胸、腹三部分組成 ，所以C符合題意。52．長筒 頭 胸 腹 咀嚼式 協(xié)助口器把持桑葉 運動 來回擺動 【分析】蠶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個小孔，為吐絲孔，胸部三對足，能協(xié)助口器把持桑葉。腹部五對足，幫助身體運動。后端的背側(cè)有一個突起，稱尾角。身體兩側(cè)有小黑點是蠶的呼吸器官?！驹斀狻浚?）蠶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個小孔，為吐絲孔，胸部三對足，能協(xié)助口器把持桑葉。（2）蠶的外形特征：形態(tài)是圓筒形的，身體兩側(cè)各分布著6只黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個小孔，為吐絲孔（3）蠶的胸部有三對足，能協(xié)助口器把持桑葉。（4）蠶寶寶吐絲前不再吃桑葉了，軀體發(fā)黃發(fā)亮，吐絲時身體運動，頭來回晃動；吐絲后身體變小，潛伏在內(nèi)。53．C解析：（1）C（2）A（3） B A 54．因為影子的長短與太陽的高度有關(guān)，太陽越高，影子越短。 中午12點 長 →短 →長 55．A解析：（1）A（2）A（3）秒表、卷尺（4）（5）A（6） 67 74 （7） 越快 越慢 B 【分析】根據(jù)路程=速度時間的關(guān)系，我們在比較兩個物體運動的快慢時是在相同距離的情況下比較時間的多少，在相同時間的情況下比較距離的長短。實驗中采用的是在相同時間的情況下比較距離的長短，所以需要保持一致的條件是時間相同；在相同時間的情況下比較距離的長短是可以比較兩個同學(xué)的運動快慢的；秒表用來測量時間，卷尺用來測量距離；實驗中采用的是在相同時間的情況下比較距離的長短的方法；大家都走10秒，然后測距離，距離越長，速度越快。兩位同學(xué)運動軌跡可以使沿著直線走，也可以是曲線。A同學(xué)平均值=60+72+69=67米；B同學(xué)平均值=81+75+66=74米；根據(jù)對運動速度的認識，同物體的運動時間相同，比較它們的快慢的方法是相同時間內(nèi)比較物體通過的距離，相同時間內(nèi)通過的距離越長，運動得越快。56．卷尺 小球 秒表 時間 細繩 卷尺 速度=距離247。時間 【分析】科學(xué)上用速度來表示物體運動的快慢。速度在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)通過的路程。我們可以用小球測試“過山車”，在測試過程中，我們要描述小球的位置和運動形式，還需要比較不同“過山車”小球的運動快慢，我們需要測量運動距離和運動時間【詳解】探究主題：比較過山車上物體運動的快慢。材料準備：比較過山車上物體運動的快慢，需要測量速度和距離，所以有秒表測量時間，需要卷尺來測量距離；測試過程：（1）因為是測量小球運動得速度，所以必須要將小球放入軌道最高點并松手；（2）秒表是測量時間的工具；小球開始在軌道上運動的同時，我們需要用秒表來計時；（3）為了避免偶然性和不確定性，所以我們要多次進行同樣的計時操作，對比每次記錄的 時間；（4）在測量出時間后，想要計算速度，還需要測量距離，所以用卷尺和細繩來測量距離即可；測試結(jié)果：在科學(xué)上，速度表示物體運動的快慢。速度的計算方法是：速度=距離247。時間