【正文】 會(huì)想起童年，想起嚼“白雪公主”的滋味，但也總是一閃即逝。直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來認(rèn)真地想起“白雪公主泡泡糖”的種種。 ⑧那一本母親珍藏十幾年的國語字典，薄薄的一本，里面缺頁的缺頁、涂抹的涂抹，對(duì)我已毫無用處，只剩下紀(jì)念的價(jià)值。那一張泡泡糖的包裝紙，整整齊齊，毫無損毀，卻寶藏了一段十分快樂的記憶。使我想起真如白雪一樣無瑕的少年歲月，因?yàn)樗菢影啄菢蛹儩?，幾乎所有的事物都可以涵容?⑨那些歲月雖在我們的流年中消逝，但借著非常非常微小的事物，往往一勾就是一大片，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花，然后發(fā)現(xiàn)了一整片大草原，紅花可能凋落，而草原卻成為一個(gè)大的背景，我們就在那背景里成長起來。 ⑩那朵紅花不只是“白雪公主泡泡糖”，可能是深夜里巷底按摩人的幽長的笛聲，可能是收破銅爛鐵老人沙啞的叫聲，也可能是夏天里賣冰淇淋小販的喇叭聲。有一回我重讀小學(xué)時(shí)看過的《少年維特的煩惱》，書里就曾夾著用歪扭字體寫成的紙片，只有七個(gè)字：“多么可憐的維特！”其實(shí)當(dāng)時(shí)我哪里知道歌德，只是那七個(gè)字，讓我童年伏案的身影整個(gè)顯露出來，那身影可能和維特是一樣純情的。 ?有時(shí)候我不免后悔童年留下的資料太少，常想：“早知道，我不會(huì)把所有的筆記簿賣給收破爛的老人?！笨墒侨绻缰?，我就不是純凈如白雪的少年，而是一個(gè)多慮的少年了。那么豐富的資料原也不宜留錄下來，只宜在記憶里沉潛，在雪泥中找到鴻爪，或者從鴻爪體會(huì)那一片雪。這樣想時(shí)，我就特別感恩著母親。因?yàn)樵谖覠o知的歲月里，她比我更珍視我所擁有過的童年，在她的照相簿里，甚至還有我穿開襠褲的照片。那時(shí)的我，只有父母有記憶，對(duì)我是完全茫然了，就像我雖擁有“白雪公主泡泡糖”的包裝紙，那塊糖已完全消失，只留下一點(diǎn)甜意——那甜意竟也有賴母親愛的保存。（1）文中第⑦段寫到“直到看到國語字典中的包裝紙，才坐下來頂認(rèn)真地想起‘白雪公主泡泡糖’的種種”：細(xì)讀全文，我們發(fā)現(xiàn)“種種”至少可簡要概括為如下四件事： ①省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；②________；③吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；④________。（2）為第④段中畫線的句子作朗讀設(shè)計(jì)（可從語速、語氣、語調(diào)、重音等方面來考慮）并說說這樣設(shè)計(jì)的理由。 “是用腳踏車輪胎做的？怪不得那么貴！”（3）細(xì)讀文章，完成對(duì)話。 甲：老師說，文章的兩個(gè)“常常”有豐富的意味，仔細(xì)想想，真是這樣。你看，在第⑥段中，“我”經(jīng)常以賴在地上打滾的方式向母親要零花錢， 一方面看出“我”確實(shí)不是一個(gè)很乖的孩子，另一方面看出我對(duì)“白雪公主”泡泡糖的喜歡，因?yàn)槊看我獊淼腻X都去買這種糖了。乙：的確是這樣，你看第③段中的“常常”，________。（4）關(guān)于這篇文章的主要情感，同學(xué)間展開了激烈的討論：有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)童年的回憶”，另有同學(xué)認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)母親的感激”。你更傾向哪種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)結(jié)合文本具體內(nèi)容，做一些闡述。 【答案】 （1）與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；為要錢買泡泡糖對(duì)母親撒潑耍賴，計(jì)成之后心滿意足（2）示例：第一句語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出“驚訝”的語氣。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。（3）示例：“我”經(jīng)常咬緊牙根才能買得起一塊，一方面看出當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦，另一方面看出“我”對(duì)白雪泡泡糖的珍愛，因?yàn)橥鲁霭穑瘸赃^飯?jiān)俜诺娇诶锝?。?）【示例1】我認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)童年的回憶”。文章的標(biāo)題就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對(duì)少年美好童年的回憶。文中通過一本國語字典，引出了對(duì)童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。同時(shí)，在回憶的基礎(chǔ)上，作者把自己的童年種種記憶片段比喻成一朵朵紅花，正是這一朵朵紅花組成了他整個(gè)童年的生活背景，而他正是在這種背景下成長起來的，表達(dá)了對(duì)整個(gè)童年記憶的一種緬懷。 【示例2】我認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)母親的感激”。在文章開頭，正是因?yàn)槟赣H幫我珍藏了這本字典，才讓“我”想起童年那一段白雪一般的純真時(shí)光，可見母親對(duì)“我”的愛；在文中，“我”仗著母親的寵愛，賴著母親要錢買泡泡糖，讓“我”在那段艱苦的歲月能夠感受到那種任性的溫暖；文章結(jié)尾，“我”再一次寫到母親比“我”更珍視“我”所擁有過的童年，表達(dá)了“我”對(duì)母親為“我”珍藏童年記憶的感激之情。【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第③段寫省吃儉用買泡泡糖，整天嚼著不舍得吐掉；第④段寫“我”與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人；第⑤段寫吃到很硬的泡泡糖，傷心不已的情景；第⑥段寫“我”為要錢買泡泡糖對(duì)母親撒潑耍賴，計(jì)成之后心滿意足的情景。 （2）結(jié)合語境分析這句話蘊(yùn)含的作者的思想感情，父親說泡泡糖是用腳踏車壞掉的輪胎做成的，他的真實(shí)用意是要告訴我們泡泡糖的原料不好，不要咀嚼泡泡糖，而我呢當(dāng)時(shí)還小，聽不出父親的真實(shí)用意，竟然理解成了泡泡糖是用很貴的腳踏車的輪胎做的，因此這句話寫成了我聽到父親話后跟驚訝的心理，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。據(jù)此可知第一句語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出“驚訝”的語氣。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。 （3）結(jié)合語境分析，“常?！笔墙?jīng)常的意思，這句話的意思是要咬緊牙根才買得起一塊這樣泡泡糖不是偶然的，在當(dāng)時(shí)貧窮的年代是常有的事；為什么那么窮還要買這么貴的口香糖，因?yàn)楫?dāng)時(shí)鄉(xiāng)間十分流行泡泡糖，這種泡泡糖可以吹出很大的氣泡，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)對(duì)白雪泡泡糖非常的喜愛。 （4）不同的讀者對(duì)文章主題的解讀往往會(huì)不一樣，因此本題贊同哪一種觀點(diǎn)皆可，關(guān)鍵是要結(jié)合文章內(nèi)容從不同的角度進(jìn)行分析，如，我認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)童年的回憶”。文章的標(biāo)題就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對(duì)少年美好童年的回憶。文中通過一本國語字典，引出了對(duì)童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。同時(shí)，在回憶的基礎(chǔ)上，作者把自己的童年種種記憶片段比喻成一朵朵紅花，正是這一朵朵紅花組成了他整個(gè)童年的生活背景，而他正是在這種背景下成長起來的，表達(dá)了對(duì)整個(gè)童年記憶的一種緬懷。 故答案為：⑴與父親討論泡泡糖的制作原料，惹笑家人 為要錢買泡泡糖對(duì)母親撒潑耍賴，計(jì)成之后心滿意足 ⑵ 示例：第一句語調(diào)上揚(yáng)，表現(xiàn)出“驚訝”的語氣。第二句語速放緩，“那么”重讀，表現(xiàn)出“我”的天真無邪。 ⑶ 示例：“我”經(jīng)常咬緊牙根才能買得起一塊，一方面看出當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦，另一方面看出“我”對(duì)白雪泡泡糖的珍愛，因?yàn)橥鲁霭?，等吃過飯?jiān)俜诺娇诶锝馈?⑷ 【示例1】我認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)童年的回憶”。文章的標(biāo)題就是對(duì)文章內(nèi)容的概括，“白雪少年”就是對(duì)少年美好童年的回憶。文中通過一本國語字典，引出了對(duì)童年最喜愛的白雪公主泡泡糖的種種回憶：省吃儉用買泡泡糖，吃到很硬的泡泡糖，傷心不已等，表現(xiàn)出了童年的天真無邪，無憂無慮。同時(shí)，在回憶的基礎(chǔ)上，作者把自己的童年種種記憶片段比喻成一朵朵紅花，正是這一朵朵紅花組成了他整個(gè)童年的生活背景，而他正是在這種背景下成長起來的，表達(dá)了對(duì)整個(gè)童年記憶的一種緬懷。 【示例2】我認(rèn)為是“表達(dá)對(duì)母親的感激”。在文章開頭，正是因?yàn)槟赣H幫我珍藏了這本字典，才讓“我”想起童年那一段白雪一般的純真時(shí)光，可見母親對(duì)“我”的愛；在文中，“我”仗著母親的寵愛，賴著母親要錢買泡泡糖，讓“我”在那段艱苦的歲月能夠感受到那種任性的溫暖；文章結(jié)尾，“我”再一次寫到母親比“我”更珍視“我”所擁有過的童年，表達(dá)了“我”對(duì)母親為“我”珍藏童年記憶的感激之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考生對(duì)主要情節(jié)的概括能力。解答此類題型，需要通讀全文，在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，鎖定答題范圍，然后找出人物、事件，以簡潔的語言概括即可。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。 ⑵本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。設(shè)計(jì)朗讀腳本要從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片段進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。 結(jié)合此題的關(guān)鍵是要理解語句的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再分析這種感情主要是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的，哪些詞語就應(yīng)該重讀。 ⑶本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。 ⑷本題考查體會(huì)作者思想感情的能力，體會(huì)作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的思想感情。11．非文學(xué)作品閱讀 （材料一）（材料二） 廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利用。人們家中小藥箱里的過期藥、遙控器等換下來的廢電池又該怎么處理? 回收的過期藥品將被密封打包，貼上標(biāo)簽、注明回收點(diǎn)、經(jīng)手人、回收單位以及回收日期，通過危險(xiǎn)品運(yùn)輸專車集中運(yùn)輸?shù)綏壷脧U物處理工廠，經(jīng)由專業(yè)人員處理，投入熱解氣化焚燒爐進(jìn)行無害化處理。 廢舊電池、廢舊電子產(chǎn)品等屬于有害垃圾已基本成為人們的共識(shí)。電子垃圾僅占全球堆填區(qū)垃圾的2%，但卻占所有有害廢物的70%，嚴(yán)重危害環(huán)境。但同時(shí)，廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的可能。國際電信聯(lián)盟估算，2016年被扔進(jìn)廢品堆的黃金價(jià)值215億美元，銅價(jià)值139億美元。 上海市民徐菁菁近期參加了單位組織的垃圾處置科普活動(dòng)?！胺诸惡罄鵁嶂翟黾恿耍贌龔S發(fā)電效率更高了?？吹角岸说姆诸愓谀┒水a(chǎn)生實(shí)際效益，對(duì)我們做好垃圾分類是很大的激勵(lì)。” （《新華網(wǎng)》2019年6月28日） （材料三） 垃圾過去隨手扔，現(xiàn)在需要跟上班一樣定時(shí)打卡，很多居民一時(shí)接受不了。網(wǎng)民反映，“每天上班需要穿越大半個(gè)城市，早上六點(diǎn)多出門，晚上九點(diǎn)到家，完美地錯(cuò)過了扔垃圾的時(shí)間?！薄皹菍映吠?，腿腳不方便的孤寡老人怎么辦?”“錯(cuò)過了投放時(shí)間，又要出差，存的垃圾怎么辦，放在家里發(fā)酵嗎?” 面對(duì)居民的種種不便，一些小區(qū)提供了多樣的解決方式。徐匯區(qū)虹梅街道設(shè)置了延時(shí)投放點(diǎn)，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定“要分類”，否則就嚴(yán)格按照定時(shí)來投放。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務(wù)。（《新華網(wǎng)》2019年6月28日）（1）下列對(duì)材料一圖表的解讀不正確的一項(xiàng)是（ ） 。，大部分生活小區(qū)、各類機(jī)關(guān)和事業(yè)單位都已開展垃圾分類。，實(shí)施垃圾分類效果明顯，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（2）結(jié)合（材料三），簡要概括垃圾分類面臨哪些困難?談?wù)勅绾谓鉀Q這些困難。 （3）賈奶奶年紀(jì)大了，對(duì)于垃圾分類的開展還是有些困惑，請(qǐng)你結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸愑心男┖锰帯? 【答案】 （1）C（2）面臨的困難：垃圾回收定時(shí)，給很多上班族帶來不便；樓層撤垃圾桶，給行動(dòng)不便的帶來困難。解決方式：設(shè)置延時(shí)投放點(diǎn)，派專人管理；社區(qū)可以為行動(dòng)不便人群提供上門取垃圾服務(wù)。（3）實(shí)施垃圾分類，可以控制垃圾總量的增長；一些垃圾經(jīng)過科學(xué)處理，可以再次利用；垃圾分類后可以將有害垃圾無害化處理，部分電子產(chǎn)品垃圾可以變廢為寶，有利于保護(hù)環(huán)境；垃圾分類后可以提高焚燒發(fā)電的效率，產(chǎn)生實(shí)際效益。 【解析】【分析】（1）解答圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，圖例說明，材料一中圖例說明長方體代表垃圾總量，由圖上的數(shù)據(jù)顯示，全市垃圾總量從2013到2018年呈現(xiàn)逐年增長趨勢(shì)，故C錯(cuò)誤。 （2）概括垃圾分類面臨的困難根據(jù)材料三中第一段網(wǎng)民反映提煉概括。解決這些困難的方式根據(jù)第二段“設(shè)置了延時(shí)投放點(diǎn)，供具有特殊情況的居民用，但也跟居民約定‘要分類’，否則就嚴(yán)格按照定時(shí)來投放。一些小區(qū)則為有特殊需要的居民提供上門收垃圾服務(wù)?！庇纱颂釤捀爬?。 （3）根據(jù)材料一圖表分析，垃圾總量的增長率降低，所以垃圾分類可以控制垃圾總量的增長。材料二“廚余垃圾可以轉(zhuǎn)化為沼氣、焚燒發(fā)電，塑料瓶可以粉碎之后再利?！庇泻巴度霟峤鈿饣贌隣t進(jìn)行無害化處理”，“廢棄電子產(chǎn)品還有變廢為寶的能?！薄胺诸惡罄鵁嶂翟黾恿耍贌龔S發(fā)電效率更高了?？吹角岸说姆诸愓谀┒水a(chǎn)生實(shí)際效益”結(jié)合以上語句提煉概括。 故答案為：⑴ C ⑵ 面臨的困難：垃圾回收定時(shí)，給很多上班族帶來不便；樓層撤垃圾桶，給行動(dòng)不便的帶來困難。解決方式：設(shè)置延時(shí)投放點(diǎn)，派專人管理；社區(qū)可以為行動(dòng)不便人群提供上門取垃圾服務(wù)。 ⑶ 實(shí)施垃圾分類，可以控制垃圾總量的增長；一些垃圾經(jīng)過科學(xué)處理，可以再次利用；垃圾分類后可以將有害垃圾無害化處理，部分電子產(chǎn)品垃圾可以變廢為寶，有利于保護(hù)環(huán)境；垃圾分類后可以提高焚燒發(fā)電的效率，產(chǎn)生實(shí)際效益。 【點(diǎn)評(píng)】⑴材料一給出一組圖表，對(duì)照選項(xiàng)內(nèi)容找出圖表中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，判斷各選項(xiàng)表述正誤。 ⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑶本題考查獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策能力，注意結(jié)合三則材料，跟她談?wù)劺诸愑心男┖锰帯?2．閱讀下面文章，完成后面小題 賣火柴的小女孩 ①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天－一一大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋一一那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩兒撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。 ②小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)錢。 ③可憐的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。 ④她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)