【正文】 結合語境，認真分析，確認詞義。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：①故，學過的知識；可以，可以憑借。②之，代詞，代指學問和事業(yè)；樂，以……為樂。 （4）本題考查理解文章內容?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”意思是我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習三個方面反省自己。 （5）本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據題意，可知是勸說“小明因和同學玩耍而沒有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方；然后結合題意，說明不完成作業(yè)的危害，要求引用《論語十二章》中的話，找到對應的句子即“學而時習之”“傳不習乎”，講明復習的重要性；還要注意應向媽媽道歉的情節(jié)。注意語氣要委婉。 故答案為：⑴ wǎng ；d224。i ⑵ 生氣、發(fā)怒；忠實、堅守 ⑶ ①溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。 ②懂得學習的人比不上喜愛學習的人，喜愛學習的人比不上以此為樂的人。 ⑷ 為人謀；與朋友交 ；傳不習 ⑸ 孔子教導我們要“學而時習之”，你沒有按時做作業(yè)，怎么鞏固當天所學的知識呢？何況第二天老師要檢查作用。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認錯，并完成功課吧。【點評】⑴本題考查考生對漢字字音的識記能力?？疾榈拇蠖鄶凳巧钪谐Ｒ姷?、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對文章內容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合題干要求進行作答⑸本題考查考生語言表達能力。要求考生在理解文章的基礎上，進行表達，注意說話的語氣要委婉，注意觀點的明確，知識的運用?！緟⒖甲g文】 孔子說：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？” 曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！?孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從。只空想卻不學習，就會疑惑而無所適從?！?孔子說：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！” 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當中。用不正當的手段得來的財富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣?！?孔子說：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！?孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。” 孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！?4．閱讀下文，完成各題 八哥與蟬對話① 鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調④其舌，久之，能效人言，但能效數聲而止；終日所言，唯數句而已。 蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。蟬謂之曰：“子能人言，甚善。然子之所言，猶若未言也。曷若我自鳴其意哉？”鳥俯首而慚，終身不復效人言。（注釋）①本文據《叔苴子》改編。②鴝鵒(q y249。)：即八哥。③羅：張網捕捉。④調：調教。（1）解釋下列劃線的詞語。 ①能效人言________②甚善 ________（2）下列對畫線句翻譯正確的一項是（ ） ？？？？（3）八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）效仿；好（2）B（3）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。①能效人言：它能像人一樣說話。效，效仿。②甚善：非常好。善，好。 （2）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準確。注意：曷，怎么。若，像。鳴，鳴唱。其，自己的。意，意思。哉，語氣詞。故選B。 （3）本題考查內容分析。1）結合“子能人言，甚善。然子之所言，猶若未言也。曷若我自鳴其意哉？”可知，八哥“俯首而慚”，是因為它知道蟬說的是對的，蟬批評它雖然學了人的話，但是沒有表達自己的意思，就好像沒說一樣。故其“俯首而慚”的原因是：八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。2）結合“子能人言，甚善。然子之所言，猶若未言也。曷若我自鳴其意哉？”可知這個故事通過蟬批評八哥告訴我們一個道理：說話要發(fā)表自己的見解，說出自己的看法，不能鸚鵡學舌。 故答案為：⑴① 效仿 ；② 好 ⑵ B ⑶ 八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 （3）本題考查對文章內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出答案。 【附參考譯文】 八哥這種鳥生長在南方，有人張網捕捉后調教它的舌頭，時間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了；整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學人說話了。15．閱讀諸葛亮《誡子書》，完成問題 誡子書諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列句中劃線的詞。 ①誡子書________②非學無以廣才 ________③年與時馳________④非志無以成學 ________（2）下列劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） ：①夫君子之行 ②求聞之若此：①靜以修身 ②投以骨：①意與日去 ②意暇甚：①意與日去 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②淫慢不能勵精，險躁則不能治性。（4）諸葛亮認為成才成學的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現遠大的目標。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。（4）淡泊名利、立志、惜時 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書。誡：告誡。②大意：如果不學習就無法增長自己的才干。廣：增長。③年華隨時光而飛馳。馳：消失、逝去。④不明確志向就不能在學習上獲得成就。志：立志。（2）A．第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：用在主謂之間，取消句子的獨立性。B．第一個“以”：目的連詞，來；第二個“以”：把。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。D．兩個“去”：離開。故選D。 （3）第一句重難點詞語有：明志，表明自己崇高的志向；致遠，實現遠大目標。第二句重難點詞語有：淫慢，放縱懈??；勵精，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（4）從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可以看出，成才成學需要淡泊名利；從“非志無以成學”可以看出，成才成學需要樹立遠大志向；從“年與時馳，意與日去”可以看出，成才成學還需要珍惜時間。 故答案為：⑴①告誡；② 增長 ；③ 迅速逝去 ；④ 立志 ⑵ D ⑶ ①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現遠大的目標。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 ⑷ 淡泊名利、立志、惜時 【點評】⑴本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑵本題考查學生對一詞多義現象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。 ⑶本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 ⑷本題考查學生對文章內容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習