【正文】 個(gè)年齡在我們這個(gè)年齡，在15歲這個(gè)年齡，在青春這個(gè)年齡里，我們……因?yàn)榍啻?，我們激進(jìn)。我們放任自己的膽大心細(xì)，去做任何自己想做的事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇于與學(xué)習(xí)成為朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進(jìn)的光彩，為將來(lái)的美好打下伏筆。因?yàn)榍啻?，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進(jìn)。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗?fàn)?。用青春的自信在舞臺(tái)上綻放異彩。我們用臺(tái)下辛勞的汗水，換回舞臺(tái)上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習(xí)慣，永久的保留，讓今后的人生都如此自行。因?yàn)榍啻?，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發(fā)自內(nèi)心的美麗，是一種不會(huì)被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣過(guò)度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì)像花兒一樣凋零，可是它絕不曾帶著遺憾凋零，它定時(shí)我們此生最美的風(fēng)景。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今后的人生也因青春的美麗而精彩。因?yàn)榍啻海约みM(jìn)，因?yàn)榧みM(jìn)，所以自信，因?yàn)樽孕?，所以美麗，因?yàn)檫@青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現(xiàn)出最真誠(chéng)最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩。青春，是永遠(yuǎn)不變的話題。記住青春的美麗，人生絢麗的一筆。記住青春的腳步，我們永恒的回憶。記住微涼的青春，寄予我們一支支彩筆。描繪青春在青春苦短，千帆過(guò)盡，一個(gè)心靈若能遠(yuǎn)離虛華與浮躁，保存一份真情，那將是青春中一抹.【解析】【詳解】這是一篇命題作文，題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴。本題目難度適中。該題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“我們”；一個(gè)是“年齡”，我們是文章情感的感受者，年齡是一個(gè)范圍，這兩個(gè)詞語(yǔ)界定這篇作文要寫我們這個(gè)年齡的感受。這個(gè)題目看似寫我們這個(gè)年齡，其實(shí)是寫我們這個(gè)年齡的事件，在提示語(yǔ)中，有很多的關(guān)鍵詞，如挫折、歡樂、憂傷等等，但是需要寫的內(nèi)容是我們這個(gè)年齡的事件。以記敘文字為主，議論抒情文字做補(bǔ)充。如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。點(diǎn)睛：審題是指細(xì)心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全面審視。對(duì)于命題作文，其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)確定，因此，審題至關(guān)重要，寫作前一定要“瞻前顧后”，審清其中的內(nèi)涵，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”，來(lái)確立要表現(xiàn)的中心。否則，一旦“跑題”，即使語(yǔ)言非常生動(dòng)精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價(jià)值也會(huì)大打折扣，得分更難以提高。命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說(shuō)，范圍有大小之分，對(duì)于所寫的事件來(lái)說(shuō)，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?！按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、說(shuō)明的問題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。10．成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。（1）文體自選，不少于600字，（2）感情真摯，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，人名和校名。（3）書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮繀⒖祭臏嘏穆贸倘松孟褚粓?chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，而我們自己就猶如一個(gè)個(gè)行者，走遍大江南北，感受人間百味。但有時(shí)經(jīng)歷的一些事，會(huì)讓飽經(jīng)風(fēng)霜的心享受到一縷溫暖。跟朋友在一起玩時(shí)，有時(shí)我會(huì)靜靜地看著他們嬉笑打鬧。出神時(shí)，會(huì)微微一笑，思緒卻順著歡笑聲飄回了從前。太陽(yáng)在高空辛勤地工作著，炙烤著地下的我們。抬頭望向天空，一束束強(qiáng)光照得人睜不開眼?？諝夥路鹨苍谌紵?，遠(yuǎn)處的景物隨著一陣熱風(fēng)吹過(guò)不斷扭曲。享受著高強(qiáng)度的“日光浴”，腦袋也變得昏昏沉沉，看著眼前的人由一個(gè)變?yōu)榱藘蓚€(gè)，我不禁閉上眼，搖了搖頭。“現(xiàn)在請(qǐng)參加接力賽的運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)?！彪S著喇叭的呼喊，一堆人站了起來(lái)。眼前猛地一片黑，不由覺得天旋地轉(zhuǎn)，趕忙扶住身邊的朋友。“你沒事吧?要不來(lái)個(gè)溜溜梅?”眩暈感頓時(shí)消失了許多，我哈哈大笑。 “呯——”一聲槍響傳來(lái)，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)像離了弦的箭似的向前奔去。帶著超越對(duì)手一圈的優(yōu)勢(shì)，隊(duì)友將接力棒遞到了我的手中。緊緊的握住接力棒，感受著還未散去的余溫，體內(nèi)熱血被點(diǎn)燃，憋著一口氣，我沖了出去。與對(duì)手間的距離不斷被拉開，一個(gè)轉(zhuǎn)彎，踏上了返回的道路。幾乎瞬間，就到了下一位隊(duì)友面前，望著他伸出的手，我將接力棒向前推出……近在咫尺的距離，在此刻仿佛是天涯海角，短短一個(gè)呼吸，卻如同度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。越來(lái)越近，越來(lái)越近了!望著他的眼睛，帶著必勝的信念，步伐加快，像一輛剎不住的卡車，超越了所有人。在他驚訝的目光中，我?guī)е恿Π簦瑳_入了人群……因?yàn)槲业氖д`，輸?shù)袅吮荣?，本?lái)超越對(duì)手一圈半，卻硬生生地被對(duì)手來(lái)了個(gè)絕地反擊。坐在座位上的我一言不發(fā)，將頭埋在胳膊里，陷入了無(wú)限的自責(zé)?？蛇@時(shí)，朋友們圍了過(guò)來(lái)，他們并沒有責(zé)備我，而是安慰著我?！澳阋研膽B(tài)調(diào)整好，不可以太自責(zé)。比賽嘛，重在參與!不哭啊，來(lái)肩膀借你靠?！薄耙贿吶?”內(nèi)心的悲傷被歡樂化解，溫暖驅(qū)走了寒冷，看著周圍的同伴，淚水悄然落下。漫漫人生路，有你們就足夠。只要有你們陪伴，不管我走到哪，都是一場(chǎng)溫暖的旅程?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：標(biāo)題“溫暖的旅程”，那么什么是旅程？有三個(gè)含意，其一是旅行的路程；其二謂長(zhǎng)期寄居；其三他鄉(xiāng)喻人生歷程。讓我們?cè)俜治鲆幌伦魑牡脑牧?，“成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……”，這幾句話告訴我們，作文是讓我們寫人生的歷程，也就是旅程的比喻義?！皽嘏边@里的意思是，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)得到很多人的幫助，或接受到方方面面的精神營(yíng)養(yǎng)，這些都讓我們感受到溫暖。因此，可以從自己受到別人幫助或接受到精神營(yíng)養(yǎng)這兩個(gè)方面去立意。點(diǎn)睛：比喻類作文特征。 隱喻性: 比喻類作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給題目往往比較具體、 直觀， 而其外觀之內(nèi)卻有著極 其豐富的意義。象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來(lái)的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。立體性：比喻類作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。比喻類作文審題、立意的基本方法：辯證分析，由此及彼，從找相似點(diǎn)入手，透過(guò)本義尋找比喻義。本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實(shí)，選取熟悉的角度。既要把握關(guān)鍵詞的內(nèi)涵，又要有整體意識(shí)，不能只抓枝節(jié)不放。全面把握，細(xì)心揣摩，要注意命題者的感情傾向，即愛憎褒貶。