【正文】 上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？好事不出門，壞事傳千里。與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信“痛感新聞”的真實性。網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？追逐利益的魔掌無處不在。諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權(quán)益。由此分析，可以這樣設(shè)計作文思路：如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設(shè)計思路：“痛”值得警醒。痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！“痛”促使反思。反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭手段。“痛”鞭策奮進。問題倒逼改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏《勞動法》，讓每個集體、組織真正維護個人的合法權(quán)益，讓整個社會普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤……痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一 有人說：我以為自己只是提筆忘字，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)聊天都找不準字了有人說：不知什么時候我們的聊天界面都變成圖片、表情和233。材料二 受漢字聽寫大會的影響，許多社區(qū)的文化活動中心在周末組織漢字聽寫比賽活動，報名者不僅有中小學(xué)生，還有上班族和老人；近兩年，書法班越來越受歡迎，學(xué)員們表示，不管多忙都想來感受漢字之美。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繚h字之美漢字，作為中國人從古至今使用的文字。它除了擁有悠久的歷史，還有自身獨特的魅力，這魅力足以讓每一個接近她的人心曠神怡，渾然忘我。漢字之美，美在她那變幻莫測，極富音樂性的發(fā)音?！耙宦暺?，二聲提，三聲轉(zhuǎn)彎，四聲降?！彼拿恳环N發(fā)音都包涵了隱藏在漢字之內(nèi)的美妙。人們所朗誦的詩歌短文在那靈活而又小巧的四種聲調(diào)的譜寫下，成了一篇篇動人的旋律。抑揚頓挫，輕重緩急。這些看似簡單的發(fā)音方式，卻串聯(lián)成了一首首關(guān)于漢字的贊歌。漢字之美，美在她那時而飄逸俊朗，時而粗獷豪放，時而又華美靈巧的形。你若小看了漢字中的“橫豎撇捺點勾提”，那你就是大錯特錯。這些筆畫看似如此普通又如此平凡，但正是因為這些筆畫才勾勒出了漢字。那一撇是如此輕巧，而那一捺又是那么的蒼勁有力。正是在這些縱橫的筆畫中，才有了漢字形態(tài)的美麗。正是因為漢字的或扁或圓，亦莊亦諧，動靜相宜，才有了漢字多彩的美麗。漢字的美，美在它那多種多樣，與形相互聯(lián)系的義?？粗暗浴弊郑憧稍氲揭恢徽钩岣唢w的大鳥；看著“笑”字，你可曾在眼前浮現(xiàn)出一個臉上滿是喜悅的小寶寶；看著“巍峨”，你可曾感覺到一座高大險峻的山峰頓顯眼前。是?。∵@便是漢字義的魅力。它的義與形相互結(jié)合，使你不僅為它的一筆一畫感嘆，還會為它那多彩的解釋與聯(lián)想而發(fā)自肺腑地欣賞和贊佩。是啊，漢字的義具有自身特殊的魅力，這種多變的美，是其他的文字難以與之相比較的。中國人表示“我十分愛你”這個意思可以運用多種表達方法，可以說出多種情感不同的語句。而英語中，只能用一個“Iloveyouverymuch”來表示。相比之下，你是否覺得漢字的義是那么靈活呢？文字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神秘的面紗。讀到一首瑯瑯上口的古詩，當你被一篇美文深深陶醉。你心中會有一種難以抑制的喜悅。只有被漢字的美所吸引，我們才會“沉醉不知歸路”，才會“為伊消得人憔悴”！夜深人寂，挑燈夜讀。會心之處，不覺莞爾?！窘馕觥吭囶}分析：材料一主要指出了現(xiàn)在人們因科技的發(fā)展忽略了漢字的書寫，不僅很少用筆寫字，就連在計算機上用漢字也用得少了；材料二則從另一方面指出，人們對漢字書寫活動的關(guān)切?？蓮牡谝粍t材料分析，從反思漢字危機的角度立意；也可從第二則材料分析，從應(yīng)加強漢字書寫教育的角度立意；當然也可綜合材料，從傳承漢字的意義的角度立意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沒有人是一座孤島／可以自全／每個人都是大陸的一片／整體的一部分／……任何人的死亡都是我的 損失／因為我是人類的一員／因此／不要問喪鐘為誰而鳴／它就為你敲響——約翰多恩《沒有誰是一座孤島》這首小詩引發(fā)你哪些思考？請聯(lián)系現(xiàn)實作文。要求：圍繞材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮繘]有人是一座孤島著作《喪鐘為誰而鳴》里寫道：沒有人是一座孤島，可以自全．的確，在如今這樣一個快節(jié)奏的世界里，一種待人處事的準則更是作為現(xiàn)代人不可或缺的基本素質(zhì)．縱是人心難測，我們也無法將自己獨立于塵世之外．盡管如此，近來發(fā)生的一些事情卻依然令我咋舌．不久前在復(fù)旦大學(xué)發(fā)生的一起事故，引起了各界人士的關(guān)注．一位學(xué)生，因與其室友發(fā)生了一點矛盾，便在飲水機內(nèi)投毒，最終導(dǎo)致室友死亡．且不論這一事件引發(fā)的后果如何，但這確實反映了如今一些學(xué)生的人性的殘缺．這一事件發(fā)生后，更是有網(wǎng)友戲言：看來我得發(fā)一條短信給我曾經(jīng)的室友，感謝他們當年的不殺之恩．這是玩笑嗎？是，這儼然是一個笑話，一個嚴肅到不行的黑色幽默．于我看來，一室不處，何以處天下．在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，總是要遇見形形色色的人，經(jīng)歷形形色色的事，因此，我們要學(xué)會的，并非逞一時之快，被一時的沖動沖昏頭腦，而是學(xué)會理解，學(xué)會包容．在包容中成長，在包容中蛻變．青春年少的我們，好比一群激情大于理智的水手，在我們?nèi)松穆魍局校覀冃枰紵募で榻o予我們無限的力量，但請不要忘記，保留一份理智，否則便只會漸漸迷失自我．人與人的相處也一樣，在矛盾來臨時，按下沖動的火苗，理智客觀地看待問題，如此，孰是孰非便自有定論．正如前人所言，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空．有人說，前世的五百次回眸才換來今生的一次擦肩而過．而對于一個人來說，在這眾多的個體中，偏偏只遇到那些特別的人，我想，這便是緣分了．因為有緣，所以格外珍惜．與我本身，感情是一筆十分珍貴的財富．一直都很享受和朋友一起手牽手在操場邊散步，看運動場上同學(xué)們揮汗如雨，或是一起嬉笑怒罵，肆意喜憂．每當此時，心中總是被一股濃濃的滿足填滿，我想，這就是感動．當然，我不否認在我們的相處中，也會有摩擦，也會意見不合，發(fā)生爭執(zhí)．可是，人生最大的美德是包容，因為在乎，所以允許彼此的一些小情緒，這也是一種相知吧!我一直堅信，無人分享、無人支持的個人奮斗無法長遠，因為孤立的人生是難以自全的，更沒有人是一座孤島，令人無法靠近．善待他人吧，從中，你也可以收獲很多．既然無法“遺世而獨立”，那便接納他人吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。本題所給的材料是一則現(xiàn)代詩歌，這首詩節(jié)選自英國詩人約翰多恩的《沒有誰是一座孤島》。節(jié)選部分指出沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一部分，是一個整體的一部分。也就是說個體是整體的一部分，沒有那個個體可以離開整體而單獨存在，萬物都是有聯(lián)系的。然后指出任何人死亡都是自己的損失，因為大家是一個整體，都是整個人類的一員，所以當喪鐘敲響的時候，不要問喪鐘為誰而鳴，因為大家是一個整體，喪鐘就是為你敲響的。這是在說個體不但與整體相連，也和組成整體的個體緊密相連，大家都是整體的一部分，要注意互幫互助，一榮俱榮，一損俱損。根據(jù)以上分析，作文時，從以下角度參考以下立意：①觀個體看他體角度：物物相連：世上萬物都是有聯(lián)系的；學(xué)會用聯(lián)系的觀點看問題；聯(lián)系是事物存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。事事相連：任何事都不是孤立存在的；聯(lián)系地看問題，能全面統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。人人相連：個人在集體中通過與別人交往和競爭而成長；我為人人，人人為我；貽人玫瑰，手有余香，助人方為助己；搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路；想到自己也要想到別人。國國相連：整個世界處在相互依存的共同體中，彼此利害與共，命運相連；建立人類命運共同體是大勢所趨。②觀個體看整體的角度：個體影響整體：個體與整體緊密相連，任何一個細小的個體，都可能影響敗壞整體；各美其美，美美與共；一枝獨秀不是春，萬紫千紅總是春。整體成全個體：良好的集體往往造就心智健康的人，學(xué)會依靠大家，依靠集體；失去了力量和源泉，孤軍奮戰(zhàn)沒有出路。整體影響個體：傾巢之下，焉有完卵。③從要有公民意識、家國情懷、社會責任感的角度：要有危機意識和悲憫情懷；事不關(guān)己，高高掛起，最終害人害己；天下興亡，匹夫有責；積土成山，積水成淵，無數(shù)的“我”匯成時代的洪流；每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；大河無水小河干，國家富強，民族振興，人民才會更有尊嚴。【點睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非先生針對美國“封鎖華為”事件發(fā)表了自己的看法：在5G技術(shù)方面，別人兩三年肯定追不上華為。其實我們犧牲了個人、家庭，犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個理想——站到世界最高點。我們很多員工春節(jié)加班連家都不回，打地鋪睡，就是要搶時間奮斗。物質(zhì)待遇肯定會有，主要還是給他們使命感，有做成事的機會。遲早我們要與美國相遇的，那我們就要準備和美國在“山頂”上交鋒，做好一切準備，從那時起，就做了一些準備。但最終，我們還是要在山頂上擁抱，一起為人類社會做貢獻的。我們家人現(xiàn)在還在用蘋果手機，蘋果的生態(tài)很好，不能狹隘地認為愛華為就愛華為手機。中國將來和美國競賽，唯有提高教育，沒有其他路。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮扛偁幣c合作在廣闊的社會天地里，各種各樣緊張激烈的較量競爭在時時處處進行著，它們不是為了供人觀賞，而是推動社會發(fā)展必不可少的動力。如果在競爭中，為了達到個人目的，不擇手段傷害別人，這是極大違背了競爭存在的意義，競爭以共同提高為原則，所以我們要團結(jié)互助，通過良好的合作來促進競爭，不僅達到自己的目的，還未社會貢獻了更大的力量。合作，這個耳熟能詳?shù)脑~，不同的人對它有著不同的理解。科學(xué)家說：“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)。”字典的解釋是：“合作是為了共同的目的，互相配合做某事或共同完成某事?！笨v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計算機這個行當來說，絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果，作出創(chuàng)造和貢獻的最主要的研制者也常常不止一個，單槍匹馬很難有大作為。所以說，在今天的科技發(fā)展中，善于合作的科學(xué)家取得大成就的機會更大。有一個例子是：一個年輕人能力出眾，干活麻利可靠，他真誠坦白，從不驕傲，對同事也沒有小心眼，與合作者關(guān)系融洽。后來他到一家公司主持開發(fā)軟件，當他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯誤時，采用委婉的方式指出來，下屬也改正了錯誤。討論軟件制作時，同事們各抒己見，而他也擇優(yōu)選用，使得該軟件很快在市場上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵：不僅自己才華橫溢，而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。說到合作創(chuàng)造雙贏，不得不說一個小故事：有兩個饑餓的人，碰到一個漁夫，漁夫給了其中一個人一條魚，另一個人得到一枝魚竿。可是一天過去了，有魚的人把魚吃光了，最后還是餓死了。另一個人因為饑餓過度，沒有力氣去釣魚，也餓死了。其實他們完全可以合作，一起享受魚。再一起去釣魚……合作與競爭，不是水火不相容的關(guān)系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考競爭與合作的關(guān)系，理性愛國等，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！緦忣}】材料比較簡單，是華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非先生針對美國“封鎖華為”事件發(fā)表了自己的看法。結(jié)合“在5G技術(shù)方面，別人兩三年肯定追不上華為。其實我