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中考備戰(zhàn)英語二輪語法專題復(fù)習:形容詞、副詞的區(qū)分(帶答案)-資料下載頁

2025-04-01 22:12本頁面
  

【正文】 于舍棄,才有所獲得??v時光飛逝,然只要內(nèi)心慢下來,便也無所畏懼了。過一種慢生活,收獲最好的人生。人生百年,幾多春秋。向前看,仿佛時間悠悠無邊。猛回首,方知生命揮手瞬間。珍惜時光時間是最平凡的,也是最珍貴的。金錢買不到它,地位留不住它?!皶r間是構(gòu)成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的,同樣,屬于一個熱鬧的時間也是有限的,它一分一秒,稍縱即逝。然而,時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命,但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過,時間,每天得到的都是二十四小時,可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺得這句話形象地寫出了成功的人,珍惜每分每秒,成就輝煌,而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過,消磨時間,在他們眼里時間是漫長和無謂的,而當他們回過頭之后,才發(fā)現(xiàn)時間如流水,一去不復(fù)返,才發(fā)現(xiàn)時間的可貴,可謂“少壯不努力,老大徒傷悲”啊!古往今來,有不少人惋惜:時間易逝,于是長嘆曰:“光陰似箭催人老,日月如梭趲少年。”的確,時間的流速真令人難以估計,無法形容。樹枯了,有再青的機會。花謝了,有再開的時候。燕子去了,有再回來的時刻。然而,人的生命要是結(jié)束了,用完了自己有限的時間,就再也沒有復(fù)活、挽救的機會了。正如“花有再開日,人無再少年”。時間就這樣一步一步,永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲,要珍惜時間,愛護生命,利用每分每秒,不要虛耗它。猶如朱自清所說的“洗手的時候,日子從水盆里過去。吃飯的時候,日子從飯碗里過去。默默時,便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了,伸出手摭挽時,它又從摭挽的手邊過去。天黑時,我躺在床上,它伶伶俐俐的從我身上跨過,從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息,但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過”,這段話寫出了時間無時無刻不在流逝,我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間?!拔磥怼薄艾F(xiàn)在”“過去”是時間的步伐:“未來”,猶豫地接近?!艾F(xiàn)在”,快如飛箭地消失。“過去”,永遠地停止。在偉大的宇宙空間,人生僅是流星般的閃光。在無限的長河里,人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧,它是生命中最可貴的東西?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料作文,解答此類題目,要求學(xué)生在寫作之前必須結(jié)合材料準確理解題意,按要求作文。而且學(xué)生要清楚審讀材料不僅僅是看材料,而應(yīng)該對材料有分析理解的思維過程。此題的材料有兩部分構(gòu)成,一則是愛迪生的名言,這則名言開明宗義,要珍惜時間,第二則材料寓言故事《牽一只蝸牛去散步》告訴人們:放慢腳步,才能欣賞一路的風景。,這兩則材料的側(cè)重點是對立的,考生可選擇其中任何一則材料立意,也可以兩者相比較,辯證的去看待各自的優(yōu)缺點。材料一參考立意的角度:參考立意:可以從教育角度寫。教育過程就像牽著一只蝸牛在散步。不是每個學(xué)生都是天才,所以任何成長都是值得鼓勵的,不論什么方向,進步多少??梢詮膶Υ?、工作的心態(tài)寫。牽一只蝸牛去散步,當有些狀況無法改變時,何不靜下心來,感受這慢慢前行的美呢?每日的匆匆,讓我們忽略了一路上多少絕美的風景,而每一處風景都值得我們駐足。一路上不是你牽著蝸牛而是蝸牛陪著你散步,放下緊張的工作,放松繃緊的神經(jīng),去欣賞一路上的美景,享受你人生的每一步。耐心陪伴 靜待花開給自己一點時間,從生活里探出頭慢享生活美好 靜品人生滋味請停一停,等待靈魂的腳步放慢腳步,感悟人生美好可用素材:不知何時起,學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式,甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半,就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點點。這是蝸牛不努力嗎?不是!已經(jīng)盡力了,但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_到老師們心目中的要求,卻犧牲了寶貴的運動、休息時間,導(dǎo)致最后連體育都要補課了。這看似是努力,實則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。“我”對蝸牛的態(tài)度也反映了某些教育的現(xiàn)狀。可能也知道蝸牛在盡力爬了,也看到了它的進步,但當看到它只挪了一點點時,還是忍不住催它、唬它、責備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快,只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責罷了。但當教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時,在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點點進步不因孩子走的慢而責備,而是欣喜,那么教育者和孩子都會看到自己的成長,并收獲一份喜悅。黑豹樂隊主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷,因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時間和努力,但秦勇作為一個教育者,并沒有過多地指責他的兒子,而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了,他也沒有放手,對于兒子每一個小小的進步,他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下,兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長,完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。近年來,肇始于歐美的“慢生活”理念逐漸西風東漸,開始影響國人。在北京、上海、廣州等一線城市,一些明智的青年開始放棄“漂泊”生活,將目光投向二三線城市,在那里尋找自己的價值定位和幸福生活。我以為,這是一種時代進步和觀念更新的表現(xiàn)。150多年前,美國作家梭羅厭倦了社交界浮華可笑的生活,只身來到瓦爾登湖畔。一把斧子、一條繩子、一只鋼筆、幾打稿紙,是他攜帶的全部家當。寧靜的湖水、翠綠的山林、鳴叫的鳥雀、奔跑的野兔,是他每天面對的外部世界。正是在這樣一種簡單寧靜的生活中,梭羅深刻反思人類生活,寫下了不朽名篇《瓦爾登湖》。在書中,他用優(yōu)美的筆觸歌頌大自然的無限美好,用犀利的語言嘲諷人類膚淺虛榮的生活,得出“需要其實很少”、“*實在太多”的精辟結(jié)論。“過簡單的生活”一直是有識之士追求的目標。日本作家渡邊淳一呼吁人們放棄對外部世界過多的“敏感性”,倡導(dǎo)“鈍感力”,希望人們適當遮蔽自己的感官,放棄部分“知情權(quán)”,回歸寧靜的內(nèi)心世界,過充實而自然的生活。這樣的聲音多年來雖不占據(jù)主流,但從未停止,“田園將蕪胡不歸”的呼喚,依然鳴響在無數(shù)文人墨客的心底。要登高的人,開頭時必須慢慢地走?!?,我們就會更快?!獨W洲走得慢點,走得遠些。——俄羅斯勝利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人?!侵拊S多年之后你再看,騎快馬飛奔的人和坐在牛背上慢悠悠趕路的人,一樣老態(tài)龍鐘回到村莊里,他們衰老的速度是一樣的。時間才不管誰跑得多快多慢呢?!獎⒘脸坍斘覀?yōu)槲镔|(zhì)生活奔波時,當我們不再有心慢下來去等待那半夜綻放的夜來香,當我們失去興致爬上一天只為去看那一瞬間的破曉,當我們只埋怨漫天的大雪卻沒有看到雪地里的竹葉梅花,我們竟沒有意識到,時光早已是曇花,在漫長的夜里僅僅一現(xiàn)便合攏拒我們于門外?!覀冎車械臇|西都在增值,只有我們的人生悄悄貶值。世界一直往前奔跑,而我們大家緊追在后。可不可以停下來喘口氣,選擇“自己”,而不是選擇“大家”?——朱德庸別忙,停下腳步歇一歇,好讓幸福也喘口氣,抓緊時間趕上來……——佚名參考結(jié)構(gòu):過慢生活,收獲美好人生可用素材(二),最偉大、最正確、最天才的是“時間”,而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。 ,有再青的時候;百花謝了,有再開的時候;燕子去了,有再飛來的時候;然而,一個人的生命窒息了,卻沒有再復(fù)活的機會。正如有這樣一句話:“花有重開日,人無再少年?!睍r間也是如此,它一步一步、一程一程,決不輟步、永不返回。 ,有不少人惋惜,時間易逝,于是感嘆“時間之快,人生行樂需及時”“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回……”的確,時間的流速真令人難以估測,無法形容。那么,一個人怎樣才能在有生之年的時間內(nèi)生活得更有意義,作出應(yīng)有的貢獻呢?這就是應(yīng)該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!薄吧賶巡慌Γ洗笸絺钡鹊仍娋涠际歉嬲]人們:人生有限,必須惜時如金,切莫把寶貴的光陰虛擲,而要趁青春有為之時多學(xué)一點,多做幾番事業(yè)。 一個人珍惜時間,就是愛護他自己的生命。自古以來,大凡取得成就的人,他們沒有一位是不珍惜時間的。大發(fā)明家愛迪生,平均三天就有一項發(fā)明,正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究,單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言,“哪里是天才,我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富,正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學(xué)家陳景潤,夜以繼日,潛心于研究數(shù)學(xué)難題——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有幾麻袋,但終于證明了這道難題,摘下了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思,臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了:一個人要想在有生之年作點貢獻,就必須愛惜時間。 :“放棄時間的人,時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致,它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍,天生麗質(zhì),什么都逃不過它橫掃的鐮刀?!边@也有力地說明了,要想取得成就,是不能不珍惜時間的。 意大利的杰出的畫家達芬奇說:“勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長明?!绷蟹蛲袪査固┑母裱浴澳銢]有有效地使用而放過的那點時間,是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文:“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說:“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間?!边@樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們:有作為、有成就的許許多多的人們,他們無不是因愛惜時間而得到成果的,他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。 ,在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人,不能吸取前人惜秒的教訓(xùn),他們對時間很不珍惜,庸庸碌碌,無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干,生在蹉跎歲月,一點也不感到虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人,到處“流浪”,浪費別人的時間,更沒想到:“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩,晚上開夜車,這樣不僅談不上珍惜時間,反倒影響了人的身心健康。 ,稍縱即逝;生命像激光,一晃而過。巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到:一個人即使是有兩次生命,這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學(xué)生》的詩句:“逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋,古人云此足可惜,吾輩更應(yīng)惜秒陰?!倍际翘崾玖宋覀儜?yīng)珍惜時間。今天在我們前進的大道上,還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧,要搬掉這兩座山,就應(yīng)加快時間的步伐,要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩,并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背,讓它插上翅膀,四蹄生風,來到我們的腳下吧!你要相信,未來姍姍遲來,現(xiàn)在箭一般地飛逝,過去的永遠靜立不動?!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”,時間對于每個人來說都是平等的,它不因你是勤奮者而多給,也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內(nèi),不同思想的人會得到不同的結(jié)果全文可分成三部分。第一部分,引用名言,開篇點題。引用孔子名言“逝者如斯乎,不舍晝夜”,指出時光匆匆。人們抱怨時光飛快流逝時,然子曰:“無欲速,欲速則不達?!弊匀灰鲇^點“慢則能觀賞沿途風景,慢則能細心硏究事物,慢則能享受美好生活。所以我們要過一種慢生活”,并領(lǐng)起下文。第二部分,緊承上文,展開論述。第一層,先提出第一個分論點“江山如畫,若不慢下來,怎能欣賞其秀麗風采”。然后列舉生活中的種種快節(jié)奏,并指出其危害。學(xué)習節(jié)奏快了,卻忘記了知識本身的樂趣;科技產(chǎn)品更新快了,卻忽略了許多優(yōu)秀的想法與設(shè)計;登山者只求快,卻遺失了一路上的山青水秀。再反面假設(shè),若能慢下來,則能體會完全不同的經(jīng)歷。自然得出結(jié)論:所以慢下來,才能觀賞人生沿途風景。第二層,先提出第二個分論點“科學(xué)研究,需要細致耐心”。然后假設(shè)推理求快就不會有成就。再正面列舉法拉第、居里夫人、達爾文、司馬遷等人的事例證明。得出結(jié)論:所以慢下來,才能細心研究事物,才能有所成就。第三層,先提出第三個分論點“美麗生活,慢下來,才能享受其絢麗多彩”。然后從理論上闡明“享受”的含義。再列舉陶淵明的事例證明:慢下來,便懂得生活之情趣、詩文之深刻、江曲之高雅,便能凌駕于生活之上,做生活的主人。第三部分,總結(jié)前文,升華中心。用一組排比句闡釋“慢”的深刻內(nèi)涵,給現(xiàn)實以正確的引領(lǐng)。然后回扣中心,再一次申明:縱時光飛逝,然只要內(nèi)心慢下來,便也無所畏懼了。過一種慢生活,收獲最好的人生。
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