【正文】 身影。逝去的日日夜夜里，我和所有心懷夢(mèng)想的孩子一樣，為了目標(biāo)，拼搏向前。我們都在用最好的行動(dòng)，努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。一絲一縷的期待，編織成通向終點(diǎn)的山路；一點(diǎn)一滴的追尋，匯聚成流向終點(diǎn)的河流。我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂?shù)拿總€(gè)腳印里。臨近高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難、永不服輸?shù)木?。因?yàn)榈桥R，我將把美景盡收眼底；因?yàn)榈桥R，我將讓豪情充溢心間！生命如曲，沒(méi)有永恒的音調(diào)，不知何時(shí)高，何時(shí)低；生命如輪，沒(méi)有永恒的軌跡，不知何時(shí)進(jìn)，何時(shí)停。選擇登臨，就是選擇一種對(duì)生命不屈不撓的態(tài)度，一種讓我走向成功的態(tài)度。登高臨遠(yuǎn)，必是我走向成功之后，最美的姿態(tài)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料和文章標(biāo)題，確定立意。本題所給作文標(biāo)題是“登臨”，從字面意思來(lái)看，“登”即登高、攀登的意思，強(qiáng)調(diào)的是行為過(guò)程。登高則可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)則致深思。且登高是相對(duì)平地而言，登山、登樓、登臺(tái)、登閣，形式不同，意義相同?！芭R”，不外乎“面對(duì)”或“從高處向下看”的意思，與“登”組合，“登臨”意思是登山臨水，登高臨下。標(biāo)題前的材料中“登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨是一種境界”“因?yàn)榈桥R，我們有了更為廣闊的視野；因?yàn)榈桥R，我們有了更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)；因?yàn)榈桥R，我們有了‘一覽眾山小’的豪情”則揭示了“登臨”的深層含義。因此寫“登臨”，立意可實(shí)可虛。實(shí)寫，可以從“登臨”的本義寫起，實(shí)寫什么人的“登臨”，“登臨”何地，還可以寫“登臨”所見(jiàn)、所思、所感，如登高望遠(yuǎn)，游目覽勝，探討自然與個(gè)人的關(guān)系等；虛寫，則可以寫“登臨”的深層內(nèi)涵，如望遠(yuǎn)致思，抒懷寫志，關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的風(fēng)云變遷等。在審題準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，可以從“身臨”與“心臨”兩個(gè)方面立意。本題要求寫記敘文，如選擇寫實(shí)，行文時(shí)可先交代何時(shí)何人登臨何地，看到了何人何景，引發(fā)了什么樣的思考，從虛實(shí)結(jié)合的角度揭示“登臨”的感悟與思考。立意角度參考：登臨是一種超越：通過(guò)寫登臨某地的經(jīng)歷，表現(xiàn)登臨是一種超越的主題。表達(dá)對(duì)某位古人的緬懷：通過(guò)寫登臨與某位古人有關(guān)的古跡，表達(dá)對(duì)該古人緬懷之意。表達(dá)人與自然和諧相處的主題：通過(guò)寫登臨某地，看見(jiàn)自然美景（或自然被破壞的景象），表達(dá)人與自然和諧相處的主題?！军c(diǎn)睛】命題作文具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所給標(biāo)題的內(nèi)涵是什么。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來(lái)告知讀者，“登臨”有什么樣的內(nèi)涵。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“登臨”有什么意義來(lái)寫。（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來(lái)，深入展現(xiàn)所給標(biāo)題的內(nèi)容。例如本題就可以先寫“登臨”有什么內(nèi)涵，然后通過(guò)細(xì)膩描寫，展示“登臨”的意義。（4）“怎么辦”的角度：思考怎么“登臨”，如何使“登臨”更有意義等。根據(jù)要求作文。詩(shī)人說(shuō)：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?！编l(xiāng)愁又何嘗不是媽媽烙的油餅，爺爺下的面條？吃，每天都在經(jīng)歷，可吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情，說(shuō)大了是一個(gè)民族“在埋頭種地和低頭吃飯時(shí)，總不會(huì)忘記抬頭看一看天”，說(shuō)小了則是每一天生活的記錄，在平凡生活中品出幸福的滋味。請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章。要求：夾敘夾議。【來(lái)源】上海市浦東新區(qū)洋涇浜中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃，每天必經(jīng)的事，“吃”讓我們看到，食物不單有它原本的美味，而且還會(huì)給你帶來(lái)味覺(jué)之外的幸福滋味?！吧嗉馍系男腋Ｗ涛丁?，正如材料中所說(shuō)，“媽媽烙的油餅，爺爺下的面條”，在你離鄉(xiāng)在外的時(shí)候，那種來(lái)自舌尖的感觸，會(huì)讓你有那種來(lái)自內(nèi)心的熟悉感、眷戀感和幸福感?！俺浴迸c“幸福滋味”息息相關(guān)。每個(gè)人的心中一定有那么一些“吃”帶來(lái)的舌尖上的幸福滋味。獅子頭，一種肥肉與瘦肉完美結(jié)合的食物，搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯，一口咬下，那種滋味是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記得。它是我平時(shí)最愛(ài)吃得食物。在我的味覺(jué)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)肉末的洗禮過(guò)后，仍然有一種味道深深讓我陶醉。那是外婆，是外婆做的獅子頭，那個(gè)加入少量糯米的獅子頭?！皝?lái)吃一口，吃一口”“不，我已經(jīng)吃飽了”兒時(shí)的我玩心很重，根本不愛(ài)吃飯，常被大人按在桌邊去塞食物。不過(guò)我逐漸發(fā)現(xiàn)我家有一本“活菜譜”——外婆，她總喜歡帶著圍裙，總愛(ài)那雙紅袖套，她會(huì)做許多菜，川菜，粵菜，湘菜她幾乎都會(huì)做，尤其是她為我做得—糯米獅子頭是我的最愛(ài)。“來(lái)，來(lái)，來(lái)都過(guò)來(lái)吃飯。” “吃飯！”我家的規(guī)矩是多的，不能提前離開(kāi)，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進(jìn)我的耳朵里，常讓我煩惱。“重頭菜，重頭菜，總算來(lái)了。”一旁的哥哥猛得叫了幾聲。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問(wèn)號(hào)連連。是獅子頭，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在湯里，熱氣騰騰的。外婆還怕大家不方便地用筷子割開(kāi)，分成了幾小片兒。我見(jiàn)大人們紛紛起筷，爭(zhēng)先恐后，楞了會(huì)兒，卻聽(tīng)見(jiàn)碗聲叮咚。我望了一眼，又見(jiàn)外婆對(duì)我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個(gè)里面有糯米，很好吃的?！蔽乙?jiàn)碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里，心里有股暖意，有一種沖動(dòng)——快嘗嘗，外婆為我發(fā)明的一道菜，有糯米哦。我舉起勺子，輕輕地吹了吹，舔了舔那濃湯汁，咬了一口細(xì)膩的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了聲。如今，我大了，已離開(kāi)了原本屬于我的兒時(shí)天堂，與父母住在一起，只有到年夜飯團(tuán)聚時(shí)才能遇見(jiàn)外婆，才能遇見(jiàn)那道菜，那道永遠(yuǎn)不能復(fù)制的菜。我知道，那份菜帶來(lái)的幸福感永遠(yuǎn)藏在我的舌尖，藏在我的兒時(shí)，藏在我的心里，那是外婆對(duì)我的那永恒之愛(ài)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇材料加命題的命題作文，解答此類題目，要注意認(rèn)真審題，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。從要求上看，請(qǐng)以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章，是需要寫一篇夾敘夾議性質(zhì)的文章。從所給材料看，詩(shī)人說(shuō)：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?！边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎(chǔ)上又寫到了“油餅”“面條”這兩個(gè)意象，他們包含的感情和詩(shī)歌抒發(fā)的感情是一致的。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”，進(jìn)而談到“吃的背后的學(xué)問(wèn)和感情”?！俺浴?，說(shuō)大了，是一個(gè)民族有對(duì)土地的眷戀和對(duì)上天的敬仰；說(shuō)小了，“吃”是我們每天生活的一部分，而且能讓我們從平凡生活中品出幸福的滋味。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當(dāng)與之相關(guān)。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過(guò)的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：過(guò)年回家吃的第一口糖水蛋，長(zhǎng)輩偷偷塞進(jìn)書包的面餅，生病時(shí)媽媽端過(guò)來(lái)的一碗熱湯面，歡聚時(shí)物品豐富的盛宴……呈現(xiàn)給我們眼前的，不僅僅是美食，還有一個(gè)地方的環(huán)境和人們的生活。②“飲食男女，人之大欲存焉”，孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求?！笆巢火惥?，膾不饜細(xì)”，幾千年下來(lái)，“吃”已然成為人生的重要享樂(lè)。在品嘗中得到的美食享受，同時(shí)也是和家人朋友相聚的一種方式。③陜西是“國(guó)際美食之都”，西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地，將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來(lái)到西安高新區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。④雪白的奶油，清新的抹茶，香濃的巧克力，色彩繽紛的果醬和新鮮的水果，隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。3月2526日，萬(wàn)科金域?yàn)I江，趣享春意時(shí)光，精致造型的甜品，香甜的味道，小小的蛋糕總能喚起人們對(duì)于幸福的記憶。春意漸濃，萬(wàn)科金域?yàn)I江，讓甜蜜沁入內(nèi)心，開(kāi)啟溫暖幸福生活。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂(lè)時(shí)光。層次結(jié)構(gòu)：文章以“舌尖上的幸福滋味”為題，開(kāi)篇援引材料，提出對(duì)舌尖上的幸福滋味的認(rèn)識(shí)。接著寫及自己對(duì)外婆做的“獅子頭”的眷戀，引入對(duì)往事的回憶，寫了小時(shí)候初次嘗到“獅子頭”的欣喜。最后照應(yīng)題目，點(diǎn)明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對(duì)我的永恒之愛(ài)。文章結(jié)構(gòu)完整，夾敘夾議，寫出了真實(shí)情感。閱讀下面材料，按要求作文。有人說(shuō)：最溫暖的陽(yáng)光，不在春天、夏天、秋天，而在冬天，冬陽(yáng)最暖人。為什么呢？請(qǐng)以“冬陽(yáng)最暖”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮慷?yáng)最暖我又接觸到冬陽(yáng)了。完全被浸泡在冬日的陽(yáng)光中，感受陽(yáng)光的嫵媚，聆聽(tīng)陽(yáng)光小精靈的歌聲，欣賞陽(yáng)光的魅力，只愿與陽(yáng)光共度四季。冬陽(yáng)暖人心。記得老人在度過(guò)晚年的時(shí)期中，最害怕的便是冬天，很多老人因?yàn)楹ε露斓暮涠茨芤?jiàn)到第二年的春天，他們害怕冬風(fēng)的呼嘯，害怕雪的“陰冷”，害怕孤獨(dú)，被冷落。也許是因?yàn)槎焓撬劳龅南笳靼桑傊?，冬天給人一種冰冷的感覺(jué)。冬天的樹(shù)木都光禿禿的，枝椏?jī)憾急唤財(cái)嗔舜笤S，為防止雪的積壓而折斷，他們被好心的人們穿上了保暖衣裳，為了能更好度過(guò)冬天，不至于在來(lái)年的春天無(wú)法蘇醒，無(wú)法見(jiàn)到春姐姐，他們是綠色的標(biāo)志。那么，冬天便是肅殺的形式代表。冬天的小溪都結(jié)冰了，魚兒，蝦兒們都都到溪底下去啦，望著鏡一般的溪面，給人是一種孤寂的感覺(jué)，給欲渡溪，河的人們一種恐懼的感覺(jué)。冬天便是一種孤寂落寞的“美”?？墒?，冬日露出了頭，悄悄地向大地散發(fā)光芒，他是冬天兄弟，他要為兄弟——冬天解脫人們對(duì)它的誤解，他真的是好兄弟。冬日出來(lái)了。老人們不再為應(yīng)害怕冬季的落寞和寒冷，而提心吊膽。因?yàn)槎諄?lái)了，冬天成了生存的象征。冬日出來(lái)了。樹(shù)木們都率先露出新生的嫩芽，為來(lái)年的春天的發(fā)展作準(zhǔn)備。因?yàn)槎諄?lái)了，冬天成了發(fā)展的過(guò)渡期。冬日出來(lái)了。小溪的冰也融化了許多，小魚兒們，小蝦兒們不必在深黑的溪底玩耍，可以在溪水中嬉戲，過(guò)渡人可以不用擔(dān)心冰堅(jiān)實(shí)不堅(jiān)實(shí)而恐懼。因?yàn)槎諄?lái)了，化解冰凍，冬天成了冰美人的美。相比于春暉，夏日，秋涼，冬陽(yáng)最暖人，他給了我們新的希望，解除了每個(gè)人心中的薄冰，讓人世間不再寒冷，孤獨(dú)和落寞；他是希望的源泉，讓害怕冷的懶蟲(chóng)們走出被窩，迎接生命的美好。每當(dāng)接近冬日，都感覺(jué)到一種說(shuō)不出幸福感，讓我原本煩躁的心，由此感到寧?kù)o，久待于繁忙的人群中，不能真正感覺(jué)到溫暖。泡在冬日之中，感受他的撫摸，讓我看到前進(jìn)的方向，指引我走向前方。欣賞冬日美麗的場(chǎng)景，讓我繪制一幅美圖“冬日暖人心”的景色，賞冬景，觀美景，讓我樂(lè)而忘返。【解析】試題分析：這是一道材料提示型的命題作文題，根據(jù)題干要求，要以“冬陽(yáng)最暖人”為題目寫一篇記敘文，構(gòu)思時(shí)，要抓住“冬陽(yáng)”，從其含義角度分析，冬陽(yáng)，冬季的陽(yáng)光，隱含了寒冷的意思；因?yàn)榧竟?jié)寒冷，我們才對(duì)陽(yáng)光的溫暖格外敏感。審題時(shí)，可根據(jù)題目的比喻義，延伸拓展，寒冷的冬天往往寓示人生的低谷或困境，而“冬日暖陽(yáng)”則是人們?cè)谶@一時(shí)期最需要的支持、幫助、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)等等，因其珍貴、因其被需要，所以“最暖人”。學(xué)生需注意題目的寓意性，加入自己對(duì)人生的思考與感悟，進(jìn)而對(duì)“冬陽(yáng)最暖人”有所歸因。寫作時(shí)，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼憽⑹闱榈缺磉_(dá)方式，還要采用比喻等修辭手法。選材上要選取典型的事例，詳略得當(dāng)?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E請(qǐng)以“答案，他（她）找到了”為題寫一篇記敘文，不少于800字。要求：寫出波瀾，有細(xì)節(jié)，有描寫。【答案】答案，她找到了她回到小鎮(zhèn)的時(shí)候，還未到傍晚。鎮(zhèn)口是三五棵桂 花樹(shù)，花朵鋪了滿地，輕淺的花香圍抱整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩提笑語(yǔ)清晰深刻地在四周響起，青石板路上春雨還未凝干，幾個(gè)小孩子從她身后飛一樣跑過(guò)，鞋板落在地上像歸鳥(niǎo)的歌唱。她眼睛追尋著那幾個(gè)孩子，抬眼看到母親提著竹籃，白底青花衣，銀簪挽發(fā)，站在輕薄日光下笑盈盈地瞧來(lái)。 她不明白為何母親執(zhí)意要她歸來(lái)，她拼盡全力用了十八年走出山村走入城市成為攝影師，游覽山川河海，見(jiàn)遍繁華景象，卻又搭上遠(yuǎn)行的火車重新踏上這崎嶇的山路。看著母親的身影漸行漸遠(yuǎn)，她只好認(rèn)命地提起箱子默默跟在母親身后。 回到小鎮(zhèn)后的日子格外輕松，兒時(shí)伙伴已嫁作人婦，抱著孩子和她坐在桂花樹(shù)下，山間薄紗一樣的風(fēng)吹起地上花朵，在她腳邊悠閑地畫圈，樹(shù)上花朵簌簌作響偶爾墜下兩三朵落她發(fā)間，她不經(jīng)意咽了一口下肚，清甜的香氣一路滑下，她越過(guò)在城市中度過(guò)的燈紅酒綠的許多日子，恍惚間想起小時(shí)候手中一捧桂花捻幾朵入口的年月。面前的婦人伸出雙臂環(huán)住孩童稚嫩身軀，語(yǔ)笑嫣然，面色上是薄薄一層赧紅，有一搭沒(méi)一搭地含著軟糯鄉(xiāng)音與她說(shuō)話。她頗有些局促地連連應(yīng)聲，怯生生地伸手撫摸孩子溫軟的黑發(fā)，掏出糖來(lái)放進(jìn)孩子肉乎乎的溫?zé)岬恼菩摹?回到小鎮(zhèn)后，有不少人來(lái)看她和她的相機(jī)，請(qǐng)求她給他們照一張相，有的孩子難以掩飾蠢蠢欲動(dòng)的好奇伸手來(lái)摸，被父母“啪”一下打在手上，而后委屈地背過(guò)手但目光仍舊牢牢地貼在她的相機(jī)上。她仿佛熟稔的，卻也抱著幾分好奇地應(yīng)付他們，給他們照幾張相，偶爾也穿行在小鎮(zhèn)中給一些孩子補(bǔ)課，往往收獲一些自家腌菜，味道左右差不過(guò)多少，但她偶爾抱著那些泥土色的罐子時(shí)，會(huì)莫名其妙地笑起來(lái)?；氐叫℃?zhèn)后，她照了些小時(shí)候喜歡的景色。 比如連綿的，溫柔懷抱小鎮(zhèn)的青山，它們隱藏在重重霧 靄后，窺不得真面目，隱隱聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴山澗泉響叮咚，嗅得出草木繁盛樹(shù)芽新生的清新味道，她趕在日出來(lái)拍照，沒(méi)有忘記撿幾片葉子帶回家壓做書簽。 比如纏綿的青綠的河水，蔚藍(lán)的天空投射下來(lái)，在水漸遠(yuǎn)處染成一潭濃濃的藍(lán)，有一些姑娘彎下腰肢將綢緞一樣的 長(zhǎng)發(fā)放入河水中，撿拾著被河水打磨光滑的鵝卵石，低聲唱和著鄉(xiāng)語(yǔ)編作的歌謠。 比如兒時(shí)她央著母親為她扎的秋千，扶手上攀附著長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，旁邊是兩樹(shù)桃花，她坐上去蕩起來(lái)，在最高處折了一枝桃花別在自己耳后，如同二八少女般對(duì)著鏡子眸光流轉(zhuǎn)，顧盼生姿。她拍了許多照片，發(fā)往一些雜志社，參加一些比賽，都拿到了出人意料的結(jié)果。她漸漸明白了母親的用意。她踩著木板鞋奔跑在小鎮(zhèn)的青石路上，和自己教過(guò)的孩子告別，將洗好的照片交給他們的主人。她要回到城市去了，高樓林立車馬喧囂的城市，但她知道這漸漸不一樣了，她知道了小橋流水會(huì)比鱗次櫛比的高樓大廈清麗，青山小溪會(huì)比雪山之巔真實(shí)，白底青花挎竹籃也比燙染長(zhǎng)發(fā)超短裙樸實(shí)。離開(kāi)家鄉(xiāng)的那一天，她站在桂花樹(shù)下和母親揮手?！拔液芸爝€會(huì)回來(lái)?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文，命題作文寫作時(shí)需要抓題眼，把握表