20xx春教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：25繭中鉆出了蠶蛾-教案教學(xué)設(shè)計(jì)新教材-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:08本頁(yè)面
【正文】 道命題作文，文題“我也是一束陽(yáng)光”關(guān)鍵詞是“陽(yáng)光”，這是個(gè)比喻，“陽(yáng)光”一詞，讓人聯(lián)想，讓人思考，既可以實(shí)寫，也可以虛寫，可喻指讓人感動(dòng)、溫暖的人、事與物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明確；其次，要注意文題中的“我”，這是個(gè)限制性詞語(yǔ)，目的是引導(dǎo)考生選材界定在“我”的范圍中，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己的親身感受。寫作本文，可從小處入手，寫“我”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——那些事如一束束陽(yáng)光，寫從“我”身上折射出來(lái)的如陽(yáng)光般的品質(zhì)，也可從大處入手，通過(guò)“我”生活中的重大事件或主要場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)主題。1閱讀下面的文字，按要求作文河的此岸暗自嘆息“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。”河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！闭?qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。（注意）題目自擬，立意自定；除詩(shī)歌，文體自選；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！緛?lái)源】2016屆浙江杭州蕭山區(qū)戴村片九年級(jí)3月模擬語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】范文幸福從未駛遠(yuǎn)總以為遠(yuǎn)處的青草更加青翠，總以為摘不到的蘋果更加甘甜。在時(shí)代倉(cāng)促的洪流中，我們是否習(xí)慣用仰望的姿態(tài)來(lái)掩飾羨慕或抱怨？殊不知，其實(shí)幸福始終在此岸，從未駛遠(yuǎn)。繞籬東畔，袖口香寒，檻外隔紅塵東晉以后，世間多了多少仿效歸隱的人，卻難得再見“采菊東籬下，悠然見南山”的清雅淡泊。有過(guò)太多人批判陶淵明的消極避世，有過(guò)太多人譏笑他“不為五斗米折腰”的清高執(zhí)著。然而他心中所存的只是夢(mèng)里桃源。凡俗的聲音太過(guò)刺耳，從容摔過(guò)衣袖便可不聽，問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。粗茶淡飯不是生活的核心，帶月荷鋤歸來(lái)時(shí)，便可與故人暢談。他愛酒，變狂歌痛飲，扶一把無(wú)弦的琴；他亦愛菊，便拋書對(duì)坐，引以為知己。不羨慕紈绔子弟的榮華富貴，因?yàn)橛谒?，幸福從未駛遠(yuǎn)。秋窗風(fēng)雨，冷月花魂，瀟湘夢(mèng)闌珊讀紅樓，有人厭惡黛玉的刻薄多心，有人愛黛玉的率性真實(shí)，然而黛玉卻只言“我位的是我的心”。她是人盡皆知的一場(chǎng)悲劇，表面看似光鮮的朱門倚戶，實(shí)則是一年三百六十天，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。她惜花，亦憐己，這并非是矯情的一味多愁，而是看透了命運(yùn)。那一句“紅顏薄命古今同”是怎樣一番不同凡響的清醒，尋常女子再也無(wú)法與之媲美。也是否正因此，她才會(huì)有了勇敢與熱忱，打破繁瑣陳舊的封建禮教，去追求自己真正想要的感情。她的生命似焚稿時(shí)的火光，雖最終灰冷夢(mèng)逝，卻不掩曾經(jīng)的熱亮。不再為曲終人散的結(jié)局耿耿于懷，其實(shí)于她而言，幸福從未駛遠(yuǎn)。萬(wàn)水千山，西風(fēng)漫卷，只影向誰(shuí)去三毛早已故去，只留下黑白照片中明眸皓齒的淺笑。她始終是個(gè)屬于漂泊的女子。因?yàn)閮?nèi)心漂泊，所以迷戀旅行，甘做撒哈拉深處的異鄉(xiāng)人；因?yàn)殪`魂漂泊，所以對(duì)生死有著不同于常人的感知，決意淡泊于紅塵。有人嘆她命運(yùn)太過(guò)顛沛流離，不曾安定，卻忘記了ECHO——原本就在蕩漾中產(chǎn)生。是的，前塵后世輪回中，她的聲音依舊婉轉(zhuǎn)。那生命如蒲公英般四散以求新生，或許于她而言，幸福從未駛遠(yuǎn)。穿透了千年的前塵往事，我們依舊是這個(gè)時(shí)代平凡庸碌的人。然而倘若能于喧囂的世界中，保持一顆靜觀俯仰的心，或許便會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福始終在此岸，從未走遠(yuǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一首蘊(yùn)含著深刻寓意的哲理詩(shī)，理解詩(shī)歌的寓意是關(guān)鍵。詩(shī)歌的特點(diǎn)是“用形象說(shuō)話”。而形象往往來(lái)自于生活，同學(xué)們?cè)诮庾x詩(shī)歌時(shí)只要有“由此及彼”的聯(lián)想意識(shí)，定能激活自己的生活積累，自然地聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從而會(huì)擁有獨(dú)特的感悟，此時(shí)也就找到了寫作切入點(diǎn)，只需言之有理便是成功之作。具體而言，要想寫好這類題目，必須做到以下兩點(diǎn)：一是深入理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理。這則小詩(shī)的詩(shī)題是 “錯(cuò)覺(jué)”，查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》知道其意思是：對(duì)客觀事物不正確的反應(yīng)。就其范圍來(lái)講有物理、生理、心理、藝術(shù)……再審讀詩(shī)歌的內(nèi)容：雙方均以為對(duì)方過(guò)得比自己好——它們都沒(méi)有看到自己的優(yōu)勢(shì)，都處在自怨自艾之中。在這里我們可以借助追問(wèn)的方式增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。（1）為什么甲乙的想法不謀而合？這是因?yàn)樗鼈兺ㄟ^(guò)比較（攀比），均以為幸福在對(duì)岸，而不在自己身邊，陷入心理誤區(qū)。以為自己不曾擁有的正是自己想要的；總以為活得不如別人快樂(lè)幸福，卻不知幸?？鞓?lè)的根源來(lái)自于自己的內(nèi)心，而不是寄托在別人身上；作為一個(gè)獨(dú)立自足的人應(yīng)該怎么正視自我的存在?（2）這種想法正確嗎?這是心理不健全，不平衡的表現(xiàn)：誰(shuí)都過(guò)得比我好——無(wú)論是金錢、地位、名譽(yù)，還是愛情、婚姻、工作、職業(yè)、成績(jī)等。這種人不想憑借自己努力去改變現(xiàn)狀，卻總在不切合實(shí)際的幻想中生活，久而久之，就養(yǎng)成悲觀、懶惰、熱愛空想的病態(tài)性格。（3）怎樣糾正這種心理呢？珍惜眼前、在知足中奮進(jìn)……二是準(zhǔn)確地自然地由此及彼展開聯(lián)想，再現(xiàn)生活情景。
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