【正文】 正確定位，自主擇業(yè)；正確擇業(yè)，辛勤付出，成就卓越人生。行文結構：文章開頭結合材料事例，提出“職業(yè)的選擇自當去追逐理想，以成就卓越人生?！焙笪倪M一步提出自己的觀點“在我看來，擇業(yè)正應首先考慮國家民族之需?！薄捌浯危嗄険駱I(yè)還得考慮自己的才華，靠扎扎實實的辛勤付出，實現(xiàn)人生價值?！薄霸俅危x好了職業(yè)，我們還應該為之扎實奮斗?！弊詈蟀l(fā)出倡議，激勵自己，正確擇業(yè)，辛勤付出，成就卓越人生。素材：在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！　理想是帆，載著我們駛往成功的彼岸；理想是燈，照亮漆黑的夜晚。人生，因為有理想而輝煌，因為有理想而有意義，生活，因為有理想而豐富多彩。我的理想是什么呢？教師？工程師？設計師？我更愿意成為一名醫(yī)生?！熬人婪鰝炀壬?。”不僅是使命，更是責任。醫(yī)生，身穿白大褂，頸掛聽診器，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望與戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心中，他們的職業(yè)是最偉大的，最崇高的。他們無私無畏奉獻的精神，令我欽佩！【點睛】此類作文寫作策略① 引：恰當?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。② 議：是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。③ 提：提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。④ 聯(lián)：這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤ 深：深入分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。⑥ 結：收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人說：“人生只有一種確鑿無疑的幸?！獮閯e人而生活?！庇腥苏f：“人要為自己活著，自己幸福了才能帶動身邊的人幸福，而不是活在別人的世界里?！弊x了上面的文字,你有怎樣的體驗和思考？寫一篇文章。（注意）①立意自定，題目自擬。②明確文體，詩歌除外。③不少于800字。④不要抄襲、套作?！敬鸢浮糠段模何覐姆瞰I中感受到幸福我從記事起就是這幅模樣——瘦小而挺拔的身體，裹著凝脂般的蠟衣，一小段燭芯斜斜的露在外面，就像是將軍頭盔上的雉雞翎——至于有人說我之前是在工廠被加工出來，我已經(jīng)完全不記得了。有人說，我的名字是蠟燭，并把我放進抽屜里。之后我被遺忘了很多年，這段時間漫長卻并不枯燥，因為抽屜外的聲音我都聽得見。 白天時間總是靜寂的，我的樂趣隨著夜幕降臨。每天晚上，我都能聽見家里的小主人寫作業(yè)的沙沙聲，聽見那個姥姥輕輕溜進來給她送水果。姥姥的年紀一定很大，她的手抖得多厲害啊，晃得盤子“咯咯”直響，真擔心她端不住把盤子摔得粉碎！有時，我也能聽見姥姥在向小主人發(fā)脾氣，還有苦口婆心地勸誡，多半是由于小主人作業(yè)寫得慢或不想學習。想來那孩子是多么頑皮，幾次三番惹老人生氣！ 每天晚上，小主人的媽媽總會悄悄走過來，輕得我?guī)缀趼牪灰?，然后一種特殊的響動，我知道那是在小主人臉頰上印下一個深深的親吻。有時，我能聽見小主人在向媽媽請教難題，或者和媽媽交流思想。真羨慕小主人有這么可愛的媽媽，可她還身在福中不知福，居然嚷著要效仿彼得潘，拋下媽媽跑到永無島永遠玩耍。家中的男主人永遠是安靜的，發(fā)出的聲響遠遠的難以分辨。只是每當小主人有愿望要滿足、有事情辦不妥時，就會不客氣的大喊爸爸幫忙。小主人有挑食的壞毛病，不愛吃青菜和主食，于是總會在這會兒“爸爸、爸爸”叫得親熱，央求爸爸把不愛吃的挑走。唉！任性的小孩子啊，會不會被溺愛壞了？ 就這樣，從抽屜的縫隙中，我看到外面一回回的亮了又暗了，玻璃窗外一回回的見到風揚起柳絮，又一回回地換成雪花。不知不覺中，角落里傾聽的我越來越惦記那個牽動我心的孩子，那個既開朗又靦腆，即乖巧又頑皮的小主人。曾經(jīng)疑惑過，為什么家人為她做那么多還甘之若飴，現(xiàn)在漸漸明白了。然而，我又是多么痛苦啊！我想出去！我渴望融入這個家！讓我看看那些聲音的主人，哪怕只能為他們做一件事，哪怕只有短短的瞬間，也勝過毫無意義的長久存在！機會在毫無預料中來了。又一個平平常常的晚上，縫隙外的光突然熄滅了。我聽見大家大聲叫著停電了，一陣兵荒馬亂之后，我被從抽屜里找了出來。外面真黑，比抽屜里面好不了多少，我急切環(huán)顧四周，除了黑乎乎的人影什么也看不清楚。一瞬間，我想到了，這正是我大展身手的時機，讓我來還給大家一片光明吧，這是我唯一能為大家做的事！ 一朵火花跳出來，點燃了燭芯，溫暖的光暈伴著我的喜悅蔓延開來，照亮每一張臉龐：小主人睜大眼睛看著我，媽媽微笑著把我舉在手中，姥姥端來了削好的水果，那個笑嘻嘻收拾火柴的一定是爸爸…一切正如我想象的一樣，不過，沒想到小主人這么高了姥姥的面貌卻要年輕一些。我興奮地舉著火苗，感到激情澎湃，久久地、久久地凝望著小主人寫作業(yè)時認真地臉龐，我知道，這就是幸福，奉獻的幸福！ 潔白的蠟衣一節(jié)節(jié)變短，燭蠟順著身體散落成曳地的長裙，我離開的時刻快到了。恍惚中仿佛縹緲的歌聲傳來：心之所想，何畏險難；云胡不喜，求仁得仁……【解析】【詳解】本題考查作文寫作的能力。本作文是材料作文，解答此題，考生要先通讀材料，用關鍵詞句法、以果溯因法、情感傾向法、求同存異法等把握材料中心內(nèi)容和出題人的觀點態(tài)度，確定出恰當?shù)牧⒁夂蟛拍芨玫刈魑摹２牧媳憩F(xiàn)了兩種幸福觀。一種是“為別人而生活”,主張在奉獻自我、成就他人的過程，中實現(xiàn)生命的價值。一種是“為自己而活著”,即主張人的幸福具有自我性。不受外部世界的影響。考生可以任選一種立意,也可綜合考慮,從更高層面思考“為誰而活是幸?！钡膯栴}?！绑w驗和思考”提示考生可寫記敘文，也可寫議論類文。立意：幸福在于奉獻；為別人謀福利是幸福的；為自己而奮斗是幸福的。幸福在于成就他人的過程中完善自我。幸福在于完善自我的同時造福他人。素材：,趙國宦官門客,鄙賤之人,因 完璧歸趙得到趙王的賞識,憑口舌立下大功 得以升遷,居于廉頗之上。這對于藺相如來說是一份莫大的幸福,但廉頗卻不懂得藺相如的幸福,反而揚言要公開羞辱藺相如。他沒有想到他與藺相如好比趙國的左膀右臂,增加了趙國的威信,別國才不敢輕易冒犯。若是他懂得欣賞藺相如成功的幸福,以此鞭策自己做得更好,與藺相如團結協(xié)作,趙國必定會因此更加安定繁榮。這才是真正的為人民為國家的幸福。“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,于是“采菊東籬 下,悠然見南山”。陶淵明從中找到了自己的幸福,悠然生活，樂在其中！“汝體吾此心,于啼泣之余,亦以天下人為念,當亦樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也”，從中，我們看到了一 個革命者的高尚情懷,他成為了幸福的建設 者。這才是欣賞他人幸福的最高境界,犧牲 小我完成大我,讓天下人都能得到幸福。當天下人得到了幸福,這便是他最大的幸福。結構：確立好恰當?shù)牧⒁獠拍荛_始寫作。如果寫議論文“幸福在于為別人謀福利”，考生開篇就必須簡析材料，由事及理，明白無誤地表明自己的中心觀點。論證觀點時，可按照先古后今的時間順序?qū)懽鳎牧峡梢怨沤裰型舛喾揭C，例子要有典型性，如杜甫的“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”、高爾基的“給，比拿的快樂更重要”、魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡?，考生要贊美“為他人謀福便是自己最大的幸?！钡恼Z意。結尾點題，以景結情，用美好的畫面象征為他人謀福，人人幸福的美麗生活，簡潔有深意?！军c睛】對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。在平時復習中要注意積累各類型材料作文的特點及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領悟法”“關鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點的技巧。閱讀下面的材料，按要求寫作。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《誡子書》②與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也。——《顏氏家訓》③玉不琢，不成器；人不學，不知道?！獨W陽修《誨學說》④厚于責己而薄于責人?！对鲜婪丁发萑嘶驓Ъ?，當退而求之于身……諺曰：“救寒莫如重裘，止謗莫如自修。”——王昶《戒子侄書》⑥勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟德惟賢，能服于人?！獎洹峨泛笾鬓o》家訓，是中國傳統(tǒng)文化的組成部分，優(yōu)良家訓化育后世。讀了以上六條家訓，你有什么感觸與思考？請以其中兩三條為基礎，確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮啃奚菩校B(yǎng)美德諺曰：“從善如登，從惡如崩?！弊阋姀纳平^非易事。然而，這如登山一樣的從善之路卻是中華兒女孜孜不倦的追求，更有諸多有識之士將其寫入家訓，謹敦后人近善遠惡，于是修善行、養(yǎng)美德成了人生的必修課。善行沒有曇花一現(xiàn)的驚艷，沒有桃李爭春的熱烈，沒有云霞乍現(xiàn)的炫目。善行如小草一樣平凡，卻能綠滿天涯，點綴出美麗的春色；如露珠一樣弱小，卻能滋潤大地，映現(xiàn)太陽的光輝；如沙石一樣尋常，卻能積善成德，鑄成社會和諧的大廈——塑道德豐碑，托民族希望?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟德惟賢，能服于人”的古訓，激勵著人們施善舉，暖世道，溫人心。王玨，化名“蘭小草”堅持15年，每年捐款2萬，用善行散發(fā)生命的芬芳；“化緣校長”莫振高，到機關、企事業(yè)單位演講、動員，籌集3000多萬元善款用于資助貧困學生，用善心托起瑤鄉(xiāng)少年的希望；“最美媽媽”吳菊萍，當危險裹挾生命呼嘯而來，她挺身而出，伸出雙手，拯救了一個幼小的生命；“最美司機”吳斌，當鐵塊刺入胸部，他忍受劇痛，緩緩減速，用76秒的時間，完成他生命里最后一次安全操控，用善良、堅強挽救了24名乘客的生命——這些善舉，昭示仁愛、勇氣，山河動容，蒼生感動。然而，我們也應該看到經(jīng)濟大潮中的一些人，面對種種誘惑放松品行修煉，放棄善行追求，成為名利的俘虜、道德的棄兒，甚至逐漸墮落，滑向了違法犯罪的深淵。當與“善”漸行漸遠，當心靈蒙上太多的名利灰塵，請放慢奔跑的腳步，聆聽先賢的忠告：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”唯有思想純潔、不沾惡習，約束名利欲望，既“靜”又“儉”，心靈的凈土里才能綻放向善的花朵。既如此，就會在富足的生活里，想到那偏遠山區(qū)還有未脫貧的人民，盡己所能，捐獻財物，奉獻技能，使他們早日過上衣食無憂的生活；就會在和平的環(huán)境里，想到利比亞、也門、烏克蘭戰(zhàn)火里哀號的難民，發(fā)揚特蕾莎修女的精神，給苦難中的生命之花送去溫暖。讓我們以“積善成德，而神明自得，圣心備焉”共勉，少一點名利紛爭，多一份淡泊情懷，以滴水穿石之志，行施善助人之舉，以善為舟，以德為槳，在新時代開啟善舉新航程！【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以多則名言組合的任務驅(qū)動型材料作文的方式呈現(xiàn)。題目解讀：細讀材料給出的六條家訓，無不是在教育后輩向善、向美，蘊含著對后輩的深切期待與美好祝愿。具體來說，①強調(diào)“淡泊”“寧靜”的處世態(tài)度；②講的是擇友觀，強調(diào)交友要交有善良品質(zhì)的人；③強調(diào)磨煉、學習對于成才、明理的意義；④強調(diào)要寬容待人，嚴格責己；⑤是說面對別人的指責誹謗，最好反省自己，加強自己的道德修養(yǎng)；⑥強調(diào)要施善行，不要做惡事，要以德服人。考生可選取其中兩三條家訓，找出共同點，確定立意，進行作文。立意引導：根據(jù)題目的要求，立意要把握名句關系，這里的“關系”指家訓之間內(nèi)容上的聯(lián)系點、關聯(lián)性。如②與⑥都提到一個“善”字；①與⑥都提到一個“德”字；④與⑤都與嚴于律己相關；②與③都與學習相關，或?qū)W習友人，或?qū)W于書本；等等。素材鏈接：①2017年3月，盧永根教授在夫人的攙扶下來到銀行，將十多個存折的存款轉入華南農(nóng)業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出880多萬元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。盧永根的秘書趙杏娟說：錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。盧永根沒有將財產(chǎn)留給唯一的女兒，他說：“黨培養(yǎng)了我，將個人財產(chǎn)還給國家，是作最后的貢獻。”②王玨化名“蘭小草”，每年捐款2萬，希望可以幫助那些需要幫助的群眾，堅持了15年。慈善機構收到了捐款，想要尋找到這位好心人，然而多次聯(lián)絡，王玨都沒有現(xiàn)身。家人曾問王玨，為何以“蘭小草”的名字行善？王玨當時說：平凡、善良的奶奶特愛畫蘭花，并且在村里很受尊重，故取名時將“平凡小草”與“高潔蘭花”結合。王鈺缺席了無數(shù)次公益獎項頒獎，堅持公益捐款十多年，2017年7月，王玨被檢查出肝癌，去世時，他的身份最終得以大白?！军c睛】由多則名言組合的任務驅(qū)動型材料作文，要求考生不僅要理解每一則名言警句的意思，而且要找到關聯(lián)，綜合立意。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權，要求具有綜合創(chuàng)新能力。理論上說，選擇兩則或三則，會出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。在所有材