【正文】 路的男生，曾經(jīng)講過一個(gè)很好聽的笑話逗你開心的同學(xué)，曾經(jīng)唱過一首好聽的歌給你聽的歌手，寫過一本好書的作家，他們都是善良的天使。也許你有段時(shí)間會對于他們的消失感到傷心或者失落，會四處尋找他們?nèi)チ四睦?，到了什么國度，可是到最后，你都會相信，他們在這個(gè)世界的某一個(gè)角落，安靜而滿足地生活著。于是曾經(jīng)的那些失落和傷心都將不復(fù)存在，時(shí)間是最偉大的治愈師?！比拢偸怯心敲炊嗟年幱昝擅?，我的心情也不經(jīng)意間蒙上了絲許陰涼。最近做事總不順心，馬上就要考試了還大病一場，在家休養(yǎng)一呆就是一個(gè)星期，課程也不知落下了多少。一回學(xué)校沒幾天就考試了，可想而知，這次的成績肯定不理想，錯!不是不理想，簡直糟糕透了!心情不好火氣也大了，偏偏有個(gè)不知好歹的家伙竟騎車撞我。“你眼睛長到頭頂上去啦!這么大個(gè)人站這都看不見，不會騎車就不要亂騎嘛，浪費(fèi)國家資源!”我沒好氣的瞪著他。“恩，你沒受傷吧?真對不起啊!嘿嘿!”“喂!你有沒有點(diǎn)同情心呀?撞了人還笑得出來!”“咦?你怎么知道我叫尉呀!嘿嘿，誰規(guī)定撞了人就不行笑了呀?痛的又不是我。”“你，你……”就這樣，你出現(xiàn)在我的生命里，當(dāng)時(shí)我可真被你氣的不輕，不過還算你識趣請我喝奶茶，幫我降降火。也許是在家里呆了太久了吧，有點(diǎn)憋壞了，那個(gè)下午我竟不自覺地和你說了很多，把這段時(shí)間發(fā)生的所有不愉快的事，如傾訴苦水般源源不斷往外掏，你就在一旁靜靜地聽我訴說，沒有半點(diǎn)厭煩之意。從那以后，我們成了朋友，你總是抽空幫我補(bǔ)我最討厭的英語，偶爾也會指點(diǎn)指點(diǎn)我些為人處世的方法。你常說：“凡事只要盡力了，哪怕最終不能成功，也問心無愧。”所以，我每天都盡自己所能地多學(xué)些知識，這樣才對得起自己，當(dāng)然也對得起你這么長時(shí)間以來對我的幫助。然而，三月的雨季已過，晴朗的夏天即將到來，你卻消失了，從我的生活中徹徹底底地消失了。我曾瘋狂地找過你，但始終沒有任何消息。我也終于相信了你說的那些話，你就是我的守護(hù)天使，陪我渡過了陰涼的雨季，將我引向明朗的晴天。我們每個(gè)人都是一條直線，彼此相互在對方的生命里，每一個(gè)交點(diǎn)就是一個(gè)動人的故事。交點(diǎn)之后，兩條直線越行越遠(yuǎn)，故事也就此結(jié)束?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文。首先分析命題，“又見晴天”，“晴天”，可以從兩個(gè)層面理解，一是自然景物，二是生命意義。如果從自然的層面去寫，很容易寫成純乎自然界的晴天，那將意義不大，升華不出寓意深遠(yuǎn)的主旨，應(yīng)該盡量避免。那么，什么是生命意義的晴天？具體來說，生命意義的晴天，可以具體理解為高興、快樂、順利、上進(jìn)、收獲、成功等。再卑微的生命，也會有高興、快樂、成功等?！坝帧闭f明之前應(yīng)是處于坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗中?！坝忠娗缣臁?，是失意后的樂觀，是沮喪時(shí)自我的調(diào)整，是過濾了喧囂紛擾后的寧靜，是平淡中的自信，是經(jīng)歷了痛與苦、喜與悲后的徹悟?！坝忠娗缣臁?，懷一份坦然，多一些釋然，任雨落風(fēng)驚，自靜水流深。再看要求，“記敘文”，可以以記人為主，可以以寫事為主，可以以寫景狀物為主。從選材來看，要選取典型深遠(yuǎn)的材料；從立意來看，可以是失敗后的了然，可以是失意后的坦然，可以是失去后的釋然；從構(gòu)思來看，可以由此及彼（同病相憐，理想的豐碑，人格的榜樣），可以由物及人（酒，龍丹花，金字塔，欄桿……），可以由深到淺（堅(jiān)韌，珍惜，拼搏，感恩……）。根據(jù)要求作文。我們跋涉在人生旅途中，走過春夏秋冬，經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，總有一些人、一些事、一些場景和畫面讓我們一次次駐足回首，感受永不褪色的溫度。多少往事，總在不經(jīng)意間被風(fēng)輕輕吹起，飄向那遙遠(yuǎn)的美麗。請以“有一種記憶叫溫暖”為題目，寫一篇記敘文。要求：①詩歌除外。②不少于800字。③有真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲?！緛碓础?0152016學(xué)年廣東省安第一外國語學(xué)校高一上期中考語文卷（帶解析)【答案】有一種記憶叫溫暖縱然一個(gè)人的人生有多灰暗，但他總有一種記憶值得珍藏，叫做溫暖。那是童年。孩童的眼眸總是純純的，一切，映在瞳仁里總那么閃著耀眼的光澤，比如阿婆家總沿墻邊踱步的貓，還有阿婆手中舞蹈的銀織針。我那時(shí)，大約是上幼兒園的年紀(jì)。那正是懵懂無知卻又大膽開放、放任喜悅的年華。每次在回家的路上，我坐在爸爸自行車前的橫桿上，面對眼前開闊的世界，孩童的喜悅溢于言表。風(fēng)鼓鼓地吹著，發(fā)絲向后紛飛。我抓著爸爸的衣衫，瞇著迎風(fēng)的眼，大聲唱起今天老師教給我們的歌。路人紛紛側(cè)目而視，可快樂的歌者又怎會理會那些異樣的目光呢？我看見有阿姨有奶奶沖我樂呵呵地笑，我也會樂得躲到爸爸懷里偷笑，接著，又會縱聲放歌。爸爸被我的發(fā)梢迷了眼，就把下巴輕輕擱在我的頭上。我停了歌聲，努力向上看?！袄^續(xù)唱啊，爸爸聽著呢！”我聽著，又唱了起來。我不知道唱到什么時(shí)候，就漸漸地累了。我倚在爸爸的臂彎里，告訴他今天幼兒園發(fā)生的奇聞樂事。我們會開心的相視大笑，那興奮，落進(jìn)風(fēng)里，催開了周邊無數(shù)的花。而我現(xiàn)在，回家途中，總是插上耳機(jī)，默默看著匆匆向后的風(fēng)景，或者說時(shí)光。有一次，我聽見一個(gè)與我那時(shí)年齡相仿的孩子坐在電動車后，抱著后車廂，大聲唱著《新年好》。她的嘴張得很夸張，笑意也很明顯。她一遍遍唱著，不停歇地。我恍惚看見了若干年前的一個(gè)小小身影，也是這般唱著歌，唱著自己對這個(gè)世界的喜悅。只是流逝的時(shí)光帶走了歌聲，帶走了快樂。帶來的是對別人看法的留意。我越發(fā)地懷念起那段歲月。是的，童年是每個(gè)人值得珍藏的記憶。它沒有爾虞我詐，沒有處心積慮，最純真，最幸福，最值得珍藏。有一種記憶很溫暖，那是童年?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道很煽情的作文題，需要我們打開記憶的閘門，擷取那些曾經(jīng)感動過我們，震撼過我們的鏡頭，帶著感情一氣呵成。一、理解“溫暖”的含義?！皽嘏笨墒切稳菰~，形容語言、動作、眼神；“溫暖”可是動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義，寫作就容易找準(zhǔn)切入口。二、善于調(diào)動積累。成長的路上，許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴足可感人心懷，就選材而言，可寫的事例自然很多。重要的是，把握好兩個(gè)原則：首先，去矯飾，少賣弄，必須是事情真實(shí)地回放，是性情真實(shí)地流露；其次，所選事例要富有感染力、表現(xiàn)力，力求引起讀者共鳴。三、著力刻畫感人細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)刻畫決定文章的成敗。要想讓文章打動讀者，感染他人，你就要精心選擇打動過你的鏡頭，震撼過你的場面，像電影慢鏡頭那樣一一展現(xiàn)。“超女”李宇春萬人癡迷，因?yàn)槿藗冇浀茫核诤炞值臅r(shí)候，總是雙手接過遞來的本子；特級教師李鎮(zhèn)西對一位素不相識的學(xué)生心存感激，只是因?yàn)椋耗俏粚W(xué)生在借給他筆的時(shí)候，把筆尖擰好輕放在他的辦公桌上。細(xì)節(jié)，往往最能打動人；是細(xì)節(jié)，給生活增添了亮色；是細(xì)節(jié)，給心靈帶來了震撼。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。請以“心海里的那朵浪花”為題，寫一篇記敘文。要求： ①要有真情實(shí)感。 ②要有心理描寫。 ③要有細(xì)節(jié)渲染。 ④要發(fā)掘出事件的價(jià)值、意義?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習(xí)慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。喜愛中國的古典文學(xué)，習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過《紅樓夢》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。可如今，細(xì)細(xì)回味，才知道，曹雪芹對“黛玉葬花”這種行為藝術(shù)的贊美，對古時(shí)“神靈迷信”及王朝貴族的諷刺；才發(fā)現(xiàn)黛玉那“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的美麗，不覺激起我心海里那朵憐惜之浪。更喜愛文人墨客的詩詞歌賦，那深遠(yuǎn)的意境總會令我心海蕩漾。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因?yàn)楦袆佣て鹦暮Ｖ心嵌溆颜x之花。還記得他“舉杯邀明月，對影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。讀過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時(shí)空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。他——激起了我心海中那朵向往之浪。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。讀過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，激起我心中那朵思念之浪；讀過陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，激起了我那朵報(bào)國之浪；“山盟雖在，錦書難托”，激起了我蕩存于心中的那多真愛之浪！成長路上，我習(xí)慣于追尋，但當(dāng)我破繭成蝶的一瞬，回首成長之路，才發(fā)現(xiàn)，原來我苦苦尋求的就是心靈與文學(xué)撞擊的那朵浪花?！窘馕觥吭囶}分析：命題作文的審題總體來說，應(yīng)審清標(biāo)題的內(nèi)涵和外延，題型和體裁，注意詞眼、修飾語、中心語，把握象征義、比喻義。此次作文是一個(gè)偏正短語式的標(biāo)題，短語的兩個(gè)詞是“心海里的”“那朵浪花”，結(jié)合材料，本題意在引導(dǎo)考生去思考、體味，那些難以忘懷的、撞擊過心靈的、曾給過他們溫暖、幫助、鼓勵、啟迪的一件往事、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……， “那朵浪花”，它可以是一些平凡的人、細(xì)微的事，也可以是一種容易被人忽略的風(fēng)景、情感……，“心海里的”，是要有真情實(shí)感，突出觸動過心靈的，難以忘懷的……行文過程中要注意：（1）精心選材，敘述詳略得當(dāng)。（2）主題明確，要有真情實(shí)感，發(fā)掘出事件的價(jià)值、意義。（3）要有心理描寫、細(xì)節(jié)渲染（4）語言簡潔流暢。（5）書寫整潔美觀?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】題目是一個(gè)比喻，要抓住關(guān)鍵詞 “浪花”即生活中的所見所聞所感，“心?！笔潜桓袆拥膶ο螅芍獞?yīng)是選取在自己的成長中對自己影響最大的事或物，敘述清楚自己是怎樣被感動的，或者是這朵“浪花”給自己怎樣影響或感染自己的，文章的主旨是“影響”。整篇文章應(yīng)表達(dá)對所寫的“浪花”的懷想、由衷贊美等感情。文章可以實(shí)寫，比如可寫現(xiàn)實(shí)中的人或事等給自己的影響；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景給自己的熏染，使自己收獲了某種思想。對“浪花”的感受應(yīng)該是深刻的，“浪花”應(yīng)是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“影響”不應(yīng)該是低俗的，不健康的。例文選取了自己喜愛的富有代表性的詩人及其名句，表現(xiàn)了自己從不同方面受到的美的感染以及自己精神層面的收獲。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)合作者引用名句恰到好處，后面的感情抒發(fā)水到渠成，而且文中巧妙而得體的運(yùn)用了多種修辭，顯示了作者不錯的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。作文那傲骨的梅，不問為什么，卻依然挺立雪中，零落作塵，只有香如故；那皎潔的月，不問為什么，卻亙古掛在空中，初時(shí)照人，夜夜減清輝；那撲火的蛾，不問為什么，卻無畏追求光明，縱使青史成灰，不曾回頭……是有一種力量在背后支撐著他們，是有一些理由讓他們毋庸回首。請以《繼續(xù)的理由》為題，寫一篇文章。要求： ?！敬鸢浮糠段模豪^續(xù)的理由那傲骨的梅，依然挺立雪中，它繼續(xù)的理由是高尚的志節(jié)；那皎潔的月，亙古掛在空中，它繼續(xù)的理由是奉獻(xiàn)精神；那撲火的蛾，不曾回頭，它繼續(xù)的理由是無畏追求光明。 人都是以精神行走在這個(gè)紛繁的世界當(dāng)中的，生命的長度每天都在縮短，我們每天都行走在消逝中，我們必須有一種高尚的志節(jié)，有我們自己的積極向上的思想，我們要從小培養(yǎng)自己的這種氣質(zhì)，有志不在年高，讓高尚的志節(jié)、奉獻(xiàn)和英勇無畏的精神作為我們背后的支撐力量，讓它們成為我們繼續(xù)前行的理由。高尚的志節(jié)是他們繼續(xù)的理由。少年英雄夏明翰就為我們樹立了榜樣：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。還有朱自清教授寧愿被活活餓死，也不接受美援和美國提供的救濟(jì)糧。文天祥在國家即將滅亡之際，仍然堅(jiān)持抗元，元軍讓他投降，他罵他們并且鄙視叛徒呂文煥，不屈不撓，最后從容就義。這樣的人無疑應(yīng)該是我們最好的精神模范。奉獻(xiàn)精神是他繼續(xù)的理由。諾貝爾是安全炸藥和無煙火藥的發(fā)明人。他把畢生的精力都用在研制炸藥上。研制成功后，贏得了超多專利權(quán)，積累了許多財(cái)富。1896年，諾貝爾逝世前決定把3300萬克朗作為基金，用每年的利息，他獎給世界上杰出人物，促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。服在遺囑中說：“這獎金不論國籍、人種和語言，只發(fā)給確實(shí)對人類有不可磨滅的貢獻(xiàn)的人?！敝Z貝爾為科學(xué)奉獻(xiàn)了一生，諾貝爾獎則永遠(yuǎn)地促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。勇敢無畏的精神是他繼續(xù)的理由。勇敢無畏，只為明理的他出生在那黑暗愚昧的時(shí)代，卻未因環(huán)境而變得同眾人一般，他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了日心說，并把它傳遍歐洲。然而，卻被教會判為“異端”，終被執(zhí)行火刑。羅馬塔樓上的悲壯鐘聲劃破夜空，傳進(jìn)千家萬戶。通往鮮花廣場的街道上站滿了群眾。他被綁在廣場中央的火刑柱上，他向圍觀的人們莊嚴(yán)的宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰(zhàn)勝邪惡！”他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價(jià)值。”劊子手用木塞堵上了他的嘴，然后點(diǎn)燃了烈火。許多年后，真理終于得到了接受，他也因捍衛(wèi)真理的勇氣被人銘記。他就是尼古拉哥白尼。海燕飛不過滄海，它卻敢于展開瘦弱的翅膀，奮飛在波濤洶涌的大海上，讓生命在勇敢無畏中綻放光芒。就算頂風(fēng)冒雨，就算有一天巨浪會把它重重的打入幽深的海底結(jié)束它短暫的生命。我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具備這種精神氣質(zhì)，讓背后那種高尚的志節(jié)、奉獻(xiàn)和英勇無畏的精神力量，永遠(yuǎn)成為我們繼續(xù)的理由！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一個(gè)附有材料的命題作文。解答此類作文，分析材料是關(guān)鍵。審題：材料“那傲骨的梅，不問為什么，卻依然挺立雪中，零落作塵，只有香如故”雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了?！爸挥邢闳绻省?，它那“別有韻致”的香味，卻永遠(yuǎn)“如故”，仍然不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會改變。即