20xx-20xx高考擴(kuò)展語(yǔ)段復(fù)習(xí)題(附答案)-資料下載頁(yè)
2025-04-01 22:06本頁(yè)面
【正文】 才能拍出以美食為題材的優(yōu)秀巨作；喜歡中國(guó)美食，不一定就能被美食背后的故事感染 【解析】【分析】題干要求“參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，而且材料明確說(shuō)明“有三處推斷存在問(wèn)題”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。首先應(yīng)瀏覽文段，圈出語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化的內(nèi)容，尤其要注意“一定”“必定”“只要……就……”“只有……才……”等字眼?！耙惨欢軌颢@得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)”“所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作”“只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染”，這三句的表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，句中“一定”“只有……才能……”“只要……就會(huì)……”這些詞語(yǔ)表達(dá)過(guò)于絕對(duì)。再分析例句，“原作經(jīng)典受人喜愛，翻拍后不一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)”，這一句把原文中“一定”換成了“不一定”，模仿這一例句，可以在“所以只有在中國(guó)，才能拍出以美食為載體的優(yōu)秀劇作”中的“只有”前面添加“不一定”，把“只要喜歡中國(guó)美食，就會(huì)被美食背后的故事所感染”中的“只要……就”換成“不一定”。故答案為：不一定只有在中國(guó)，才能拍出以美食為題材的優(yōu)秀巨作；喜歡中國(guó)美食，不一定就能被美食背后的故事感染【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫題語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。14．根據(jù)下面所給的材料及要求，請(qǐng)你以主編的名義，給高二（6）班“教師節(jié)專刊”寫一個(gè)“編者按”。第22個(gè)教師節(jié)快到了，某中學(xué)高二（6）班班委會(huì)決定出一期慶祝教師節(jié)的?？?，擬征用以下稿件：《長(zhǎng)大后，我就成了你》（詩(shī)歌）、《心靈的燈光》（散文詩(shī)）、《畢生的夢(mèng)想》（散文）、《托起明天的太陽(yáng)》（高級(jí)教師采訪錄）、《追夢(mèng)》（課本?。┑?。要求：“編者按”用稿件的篇名串聯(lián)起來(lái)，感情真摯，在100字以內(nèi)?！敬鸢浮?親愛的讀者，當(dāng)你走近我們時(shí)，也走進(jìn)了第二十二個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)充滿溫情和祝福的節(jié)日里，讓我們一起為敬愛的老師們唱一首贊歌！是他們用心靈的燈光驅(qū)散了我心中的陰霾，他們分明就是那個(gè)托起明天的太陽(yáng)的人！拾掇老師的足音，成為一名人民教師，那是多少學(xué)子心中畢生的夢(mèng)想，正如一首歌所唱到的那樣——長(zhǎng)大后，我就成了你！讓我們牢記師恩，弘揚(yáng)師德，一起追夢(mèng)吧！ 【解析】【分析】此題要從稿件名在內(nèi)容上的特點(diǎn)入手，結(jié)合著老師這一職業(yè)特性，通過(guò)聯(lián)想和想象進(jìn)行合理的表達(dá)，要注意語(yǔ)句的銜接通順。人們通常把老師看成是蠟燭，所以《心靈的燈光》可以作這樣的聯(lián)想，燃燒自己照亮別人；成為一名人民教師，是多少學(xué)子心中畢生的夢(mèng)想，所以《畢生的夢(mèng)想》和《追夢(mèng)》可以聯(lián)系在一起；然后再選《托起明天的太陽(yáng)》、《長(zhǎng)大后，我就成了你》?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)擴(kuò)展能力，要通過(guò)聯(lián)想與想象的手法，將給出的詩(shī)文名稱融入其中描寫一段適合老師職業(yè)特征的情境語(yǔ)段，難度較大。做本題時(shí)，審清楚題目的要求，要從稿件名在內(nèi)容上的特點(diǎn)入手，結(jié)合著老師這一職業(yè)特性，合理運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行的表達(dá)。15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。共享單車在給人們出行帶來(lái)方便的同時(shí)，________。如何呵護(hù)共享單車，考驗(yàn)著騎車人的素質(zhì)，________。對(duì)騎車人來(lái)說(shuō)，不能只圖方便，也要樹立起規(guī)則意識(shí)，珍惜共享成果；對(duì)企業(yè)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，不能只投車不管理，把積累的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)；對(duì)管理部門來(lái)說(shuō)，不能讓企業(yè)單打獨(dú)斗，也要加強(qiáng)對(duì)共享平臺(tái)的管理，引導(dǎo)市民文明用車。唯有如此，________。 【答案】也帶來(lái)了不少問(wèn)題；更考驗(yàn)著企業(yè)和主管部門的智慧；共享單車行業(yè)才能發(fā)展得更好 【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空注意后文“積累的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題”，第②空注意后面的“對(duì)企業(yè)平臺(tái)來(lái)說(shuō)”，第③空注意前文“共享單車”。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫題語(yǔ)句補(bǔ)寫題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語(yǔ)句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。
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