對如何提高高中女生體育興趣的體會【可編輯版】-資料下載頁
2025-04-01 00:04本頁面
【正文】 趣。在體育教學與鍛煉中，理論知識的提高有助于激發(fā)學生對體育學習的興趣。在教學中學生理論知識的提高可以使學生在體育實踐中提高理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運動技術(shù)。動作的理解增加了學生的欣賞能力,我加強了對排球知識的傳授,教學生如何去觀看比賽,欣賞比賽。學習排球的發(fā)展史，及排球裁判知識，學生的學習興趣有了很大程度的提高。有學生說“我非常喜歡看排球比賽，但是就知道哪邊得球，哪邊勝哪邊負，而解說員講得快攻，交叉配合等聽懂看不懂。現(xiàn)在體育課上老師教我們?nèi)绾稳バ蕾p排球比賽，也了解什么是前交叉、背交叉、后交叉，什么是梯次、夾塞?？磁徘騼?nèi)行多啦！坐在電視機前也可以指手畫腳的了，有時候還和同學一起去試一試呢”?？梢?，體育理論知識的提高可以使體育學習興趣得到提高，使學習興趣得到了升華。結(jié)束語：人的興趣不是與生就有，它是需要一定的基礎(chǔ)上，在學習實踐中形成和發(fā)展起來的，只有在體育學習過程中形成和發(fā)展學生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學生對體育的愛好，使學生在情感上喜歡而使體育學習成為一種高尚的享受。一年半的排球?qū)W習，學生的各項素質(zhì)不僅沒有降低，反而有了很大的提高。高三時達標合格率100，良好以上的達到82，比高一時65，上體育課的積極性很高。我們可以從高三女生在體育課小結(jié)中看出教學效果，高三（1） 楊好同學在小結(jié)中寫道“說實話，以前初中體育課是最讓人害怕的。尤其是初三，整節(jié)課都是跑步。到了高中，體育課不在是為應(yīng)試而備的，增加可趣味性、實用性。特別是上排球課，這兩個學期以來，我對排球由陌生到逐漸熟悉了解再到有興趣練球，這一轉(zhuǎn)變無疑是體育課帶來得。其中自有甘苦，但我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上體育課…”。高三（7）俞靚同學寫道“…通過學習排球，鍛煉了我們的柔韌性，加強了同學間的合作精神，體育課也變的生動多彩，更吸引人了。希望排球課能繼續(xù)下去，我發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)成為我校的一大特色了呢！”高三（6）王佳園同學寫道“…現(xiàn)在體育課不再枯燥乏味，也不再因為800米而恐懼。它讓我們在一種輕松愉快的氛圍下學習可排球的基本技巧，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)?！眳⒖嘉墨I《中國學校體育》（99年4期）《試論體育教學模式與體育教學藝術(shù)》作者吳鍵3《學生厭學與體育教學改革》作者周登嵩《對體育課興趣培養(yǎng)的認識與思考》作者蔡建波（***整理）第 8 頁 共 8 頁
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