20xx認(rèn)識(shí)人?民幣教案精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 06:32本頁(yè)面
【正文】 、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小面額人民幣，并認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分；認(rèn)識(shí)1元=10角，1角=10分，并會(huì)做簡(jiǎn)單的單位換算；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親切聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)合理使用和保護(hù)人民幣的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面額人民幣以及元、角、分之間的換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)展兌換，體會(huì)一元錢的幣值。教學(xué)預(yù)備：課件、小面額人民幣、人民幣學(xué)具等。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天孟教師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)看 師：對(duì)。是錢，是人民幣錢在生活中的應(yīng)用是特別廣泛的，而且里面還隱藏了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！比方：世界各國(guó)的錢有特別多種。美國(guó)的叫美元，英國(guó)的錢叫英鎊，而我們中國(guó)使用的錢就叫人民幣！今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣?。ò鍟喝嗣駧牛?. 認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。（1）提征詢：你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？請(qǐng)你從盒子里找出認(rèn)識(shí)的人民幣，介紹給本組的小朋友聽(tīng)。（2）分組活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師理解學(xué)情。（3）小組匯報(bào)：讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上逐一介紹面值不同的人民幣，教師隨機(jī)補(bǔ)充，并把不同面值的人民幣分別展示出來(lái)。師可以適當(dāng)隨機(jī)追征詢，如介紹一元時(shí)，提征詢：你是如何看出它是一元的？還有什么特別的地點(diǎn)？有誰(shuí)拿出的1元和他的不一樣嗎？有什么不一樣？瞧，我們國(guó)家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的，叫紙幣（課件突出顯示紙幣），有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）。2．特征識(shí)別。師：這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎？師：（拿出裝著真幣的籃子）那好，教師來(lái)考考你們，（舉起一張1元的紙幣）這些人民幣的面值是多少？師：你是如何看出來(lái)的呢？生：上面寫著數(shù)字“1”（答復(fù)不確切。結(jié)合其他特征說(shuō)明。） 師：可能是1角、1分啊。（啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位。）師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。（每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。） ……師：區(qū)分（認(rèn)識(shí)）人民幣，我們可以看字樣、顏色、圖案。師：這一張呢？（舉起新版50元幣。）生：有毛主席的就有50元。（教師留意糾正。）師：（舉起新版100元）這一張也有毛主席啊，也是50元嗎？生：不是，是100元，由于它是紅色的，最大，寫著“壹佰”…… 師：對(duì)了，小朋友們說(shuō)得特別好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)展觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？（用手指著，結(jié)合例幣小結(jié)每一種方法。）小結(jié)：看數(shù)字；看單位。（3）課件顯示所有不同面值的人民幣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。（4）品德：除了數(shù)字和漢字，人民幣上還有你熟悉的圖案嗎？ 師：在每張人民幣上都印有一個(gè)共同的標(biāo)志──國(guó)徽。國(guó)徽是我們祖國(guó)的意味，你們愛(ài)本人的祖國(guó)嗎？也應(yīng)該保護(hù)我們的人民幣。師：那么如何樣做才是保護(hù)人民幣呢？（不能隨意撕、畫、折、踩、隨意扔錢。）（5）小測(cè)試：比視力。（課件出示人民幣的部分圖案，讓學(xué)生猜） 搶答反響小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。師：看，有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊，就請(qǐng)你快快說(shuō)出它的面值是多少，看誰(shuí)答的又對(duì)又快！課件演示跳跳熊，學(xué)生搶答。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活越來(lái)越富有，但是我們中國(guó)還有特別多地點(diǎn)，還有一些地區(qū)由于受自然災(zāi)害而貧窮落后4．元、角進(jìn)率。師：人民幣就像一家人，它們有不同的面值。而且，不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系。師：（舉起1元紙幣）看，這是──師：你能拿出和我一樣多的人民幣嗎？生1：一個(gè)1元的硬幣。師：對(duì)，1元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的（紙幣硬幣）。師：（不明白地）為什么兩張5角和1元一樣多呢？
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