【正文】 ，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待小孩百般呵護(hù)，因此我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理質(zhì)量?！　〉谌?，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)理本人的心理狀態(tài)以適應(yīng)本人的工作?！　≡谶@五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣確實(shí)實(shí)是張桂薇教師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶著我們理解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感遭到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和理解小孩優(yōu)勢潛能等。我們還理解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法?！　∽鳛樾陆處?，一定要讓每個(gè)學(xué)生感遭到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比方要做到理解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張教師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感遭到愛，比方利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感遭到教師到他們的愛是無微不至的?！　〉谒?，使我明白了如何做個(gè)合格、歡樂的班主任?！　?shí)驗(yàn)中學(xué)的xx教師和xx小學(xué)的xx教師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。他們都以本人為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和治理中占據(jù)著特別重要的地位。兩位教師給我們帶來了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出如何樣做好一個(gè)班主任，其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任教師，應(yīng)該奉獻(xiàn)本人的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面開展。同時(shí)也使我們深深地感遭到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的歡樂之處。這關(guān)于新教師而言特別重要，由于只有通過班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建立，才能構(gòu)成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力?！　〉谖?，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的理解?！　x小學(xué)的xx主任和xx中學(xué)的xx校長對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合本人的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做理解讀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新征詢題新環(huán)境的教師。做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、理解學(xué)生的教師。認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的開展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)開展要靠本人“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心預(yù)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好教師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，擅長總結(jié)反思。　　第六，通過集體合作制定本人的職業(yè)規(guī)劃。　　教科室的xx教師帶著我們以活動(dòng)的方式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和詳細(xì)施行的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目的，然后分析了我們本身的開展優(yōu)勢和開展優(yōu)勢，以及存在的征詢題，最后我們制定了朝著這個(gè)目的前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但穩(wěn)定了人際關(guān)系，而且對(duì)本人的開展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走特別多的彎路，讓我們收獲頗豐。　　第七，校園事故的預(yù)防與處理?！　x中的xx校長給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。平安責(zé)任重于泰山，學(xué)校平安是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校平安連系千家萬戶的幸福征詢題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)憂的征詢題。金校長的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對(duì)提高教師的平安防患認(rèn)識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)平安工作治理有特別強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得收獲頗豐，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的平安?！　〉诎耍嵘n堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長?！　〗萄惺业膞x教師給我們進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作確實(shí)是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我理解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的教師，才是一名好教師。因此，首先我就得要求本人獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最根本的專業(yè)知識(shí)和根本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氣氛對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的阻礙。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的注重而遭到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。因此，努力構(gòu)成一個(gè)互相競爭又互相理解和支持的集體氣氛，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用?！　∽詈螅覀冞€進(jìn)展了三筆一畫的培訓(xùn)?！　x教師和xx教師對(duì)這四個(gè)方面進(jìn)展了詳細(xì)講解。他們的講解讓我明白了這四個(gè)方面是教學(xué)的根本功，要想純熟掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個(gè)按部就班的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實(shí)我們的根本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢?