20xx翻轉(zhuǎn)課堂與微課的論文精選-資料下載頁
2025-03-30 06:32本頁面
【正文】 實(shí)上是顛倒的教室，是指者給予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過程放在教室外，讓大家選擇最適宜本人的方式接受新知識(shí)；而把知識(shí)內(nèi)化的過程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流?！狈D(zhuǎn)課堂“顛倒”了教學(xué)理念、師生角色、教學(xué)流程。技術(shù)進(jìn)步下互聯(lián)網(wǎng)本身軟件和硬件的普及已經(jīng)不知不覺地改變了人們的生活習(xí)慣，互聯(lián)設(shè)備經(jīng)歷了臺(tái)式電腦、便攜本電腦、平板電腦、智能的顛覆式改變，人們已經(jīng)能夠隨時(shí)隨地獲取廣域網(wǎng)絡(luò)資源，不必再到電教室、機(jī)房等地點(diǎn)去專門獲取信息，挪動(dòng)數(shù)字化生活已經(jīng)不僅是概念，而是確實(shí)地融入生活中。通過翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生們能夠隨時(shí)隨地的自主學(xué)習(xí)。在新型的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)流程中，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的老師授課的“微視頻”也確實(shí)是“微課”成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)不可或缺的重要組成部分。翻轉(zhuǎn)課堂的要義是：課前———知識(shí)傳授，主動(dòng)建構(gòu)，及時(shí)反響；課堂———知識(shí)內(nèi)化的優(yōu)化。“翻轉(zhuǎn)課堂”的推行，結(jié)合學(xué)習(xí)上“自主當(dāng)家、老師當(dāng)家、無人當(dāng)家”等“三個(gè)當(dāng)家”理論的闡述與強(qiáng)化，學(xué)生的自學(xué)認(rèn)識(shí)尤其是預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)普遍加強(qiáng)。多數(shù)老師的課堂方式發(fā)生了較大的變化，教學(xué)開門見山，直奔主題，課堂效率明顯提高。以微課為核心，配合練習(xí)、反響、考核等輔助元素，卻構(gòu)成一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念的系統(tǒng)教學(xué)方法，也特別有借鑒意義。
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