大班語言活動怎么設計-資料下載頁
2025-03-30 06:23本頁面
【正文】 而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?為什么你會這樣想?講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。提問：(1)大獅子是怎么做的呀?(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢?幼兒猜想小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉二、完整地欣賞故事。提問：小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)三、討論、理解主題為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友?你喜歡故事中的誰? 為什么呢?活動延伸：這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發(fā)套，把它畫在紙上好嗎?大班語言活動5活動目標：幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容，并能用響亮的聲音、較完整的語言講話，并有禮貌講話的意識。培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，知道不能隨意打斷別人的談話，發(fā)展他們的。培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：與故事相關的圖畫、頭飾、道具等。本班幼兒排好的情景表演。布置好的情景場地?；顒舆^程：導入活動，吸引幼兒。出示狐貍。你們喜歡狐貍嗎?為什么?今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。(1)幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導幼兒說出它說話不算話，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)(2)幼兒觀看情景表演，初步理解故事。(3)先后出示三幅圖畫，幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。指導語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀?玩游戲小動物種菜。(1)引起幼兒游戲的興趣。指導語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想請小動物幫幫他，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地，再澆水，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西?；顒咏Y(jié)束，收拾場地。大班語言活動怎么設計相關：
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