【正文】 些詞匯積累還不如三年級的小孩豐富的時(shí)候，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀?！　〗?jīng)典詩文中蘊(yùn)蓄了特別多美妙的人性元素，我們的責(zé)任確實(shí)是不斷挖掘這些人性元素，讓學(xué)生充分體會和感悟他們，讓小孩的心在這些美妙的情愫的浸潤下變的柔軟，讓感受變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學(xué)期我承擔(dān)了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》這一課題，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典。　　三、抓平安，促穩(wěn)定?！　￡P(guān)于五年級學(xué)生來說，平安更尤為重要，學(xué)生年齡大了，加之急躁心理，更容易出現(xiàn)平安征詢題。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學(xué)生有事可做，比方下午上課前的時(shí)間練字，如此每個(gè)同學(xué)就能靜下心來，不至于無聊而無事生非。因此有時(shí)也可以采取一些強(qiáng)迫措施，比方有的學(xué)生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯，我告訴學(xué)生假設(shè)出現(xiàn)以上情況，即便我們下到一樓，也要重新回四樓站隊(duì)，一開始學(xué)生不當(dāng)回事，一次中午放學(xué)，我就確實(shí)讓學(xué)生重新上去站隊(duì)，盡管時(shí)間晚了些，但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下，他會本人衡量，經(jīng)歷就會深化?！　∷?、重溝通，輕粗暴。　　關(guān)于高年級學(xué)生來說，有些事你用簡單草率的語言告訴他們，不如耐下心來，和他們溝通，把道理說通說透，讓他們從內(nèi)心真誠接受，事情才會有效率。比方：收學(xué)費(fèi)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，我耐心的告訴學(xué)惹事情的意義，并讓他們換位考慮，假設(shè)你是班主任和會計(jì)，由于一個(gè)學(xué)生不交，你還得帶著錢，或者無法做統(tǒng)計(jì)，你會如何樣?學(xué)生假設(shè)能從別人的角度替別人著想，交錢就會特別快，比你說多少遍必須得交都管用，因此我們班交齊錢一般特別快，這一次醫(yī)療保險(xiǎn)的錢好像是第一個(gè)上交的，由于學(xué)會換位考慮，不僅交錢，任何東西上交都特別快?！　∥濉⒅胤椒?，輕說教?！　∫恍┱{(diào)皮的學(xué)生有時(shí)你即便說多少遍都不一定有用，不如采納一定的方法讓他進(jìn)展自我教育。比方：牛靜松上課經(jīng)常違犯紀(jì)律，上美術(shù)課更為嚴(yán)峻，得知這一情況后，我就讓他擔(dān)任紀(jì)律委員，他假設(shè)想管別人，就首先要自我約束，馬教師見了我，還說：“你這一招真管用，他老實(shí)多了。給他一個(gè)官銜，讓他感到教師的注重，并能進(jìn)展自我約束，一舉兩得。　　六、重反思，輕反復(fù)。　　假設(shè)一些要求，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了兩遍，還有些同學(xué)接著違犯，那就不再重復(fù)，讓學(xué)生反思本人的行為，想想為什么要如此做?如此做會有什么后果?如何樣做才是對的?事實(shí)上如此的學(xué)生，關(guān)于教師的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提示，讓他本人反思，效果會更好。　　以上是我本學(xué)期的工作思路，我在努力完善著每一個(gè)細(xì)節(jié)，可其間還會有不如人意的地點(diǎn)出現(xiàn)，由于學(xué)生畢竟有反復(fù)，比方：音樂、美術(shù)、英語教師經(jīng)常給我說個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，我特別感激這些教師，由于他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我及時(shí)的理解到學(xué)生更為真實(shí)的一面，協(xié)助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學(xué)生，關(guān)于他們的違紀(jì)行為，我能理解，冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣不會一天養(yǎng)成，壞習(xí)慣也不會一天改掉，我會期待他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的覺察他們也在努力，努力用熱情埋葬冷漠，用毅力克服懶惰，用勤奮展示進(jìn)步，用進(jìn)步努力彌補(bǔ)著與其他班級的差距，領(lǐng)導(dǎo)和各位教師也給了我們努力上進(jìn)的時(shí)機(jī)，本學(xué)期五年級二班在運(yùn)動會上被評為“文明班級”，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這關(guān)于我和學(xué)生來說，都是莫大的鼓舞與支持?！　“嘀魅蝹€(gè)人總結(jié)6　　本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項(xiàng)工作的嚴(yán)峻意義。作為副班主任，我因此得有本人獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立特別好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：　　，做學(xué)生的好朋友?！　∮薪?jīng)歷的教師告訴我，要做一個(gè)好教師，首先要理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好小孩們。　　由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟確實(shí)實(shí)是這個(gè)班，因此對他們每個(gè)人都不陌生，但假設(shè)說理解，還談不上，因此學(xué)期一開始，我就積極深化班級，與學(xué)生談心，理解每一個(gè)學(xué)生。　　不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就覺察，這群小孩欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找時(shí)機(jī)親近學(xué)生，理解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感遭到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，通過一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。　　?！　W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，構(gòu)成良好班集體的根底。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男小孩普遍比女小孩年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀?！　∫虼宋铱偸窍敕椒ㄖ赋鏊麄兊腻e(cuò)誤，以身作則，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓小孩們能主動認(rèn)識到本人的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正?？粗『凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的內(nèi)心是甜的?；剡^頭來想想，突然覺察本人再苦再累，一切都是值得的?！　??！　≡谄綍r(shí)的教育教學(xué)活動中，我不斷貫穿著如此一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會明白得感恩，明白得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體認(rèn)識，大大加強(qiáng)了班級的凝聚力?！　??！　∶恐芤缓椭芪宓臅r(shí)候，我都會待在教室里，與家長交流小孩一星期來的表現(xiàn)，與他們共同討論教育小孩的最正確途徑?！　⌒W(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深本人的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善本人，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是可以干得特別出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更