20xx班導(dǎo)師工作參考總結(jié)精選5篇范文-資料下載頁
2025-03-30 06:00本頁面
【正文】 性格特征和思想情況，找個他們能理解的方式進(jìn)展批判教育。有些心理素養(yǎng)好或十分調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能能夠直截了當(dāng)給他指出來，他也比較容易理解。而有些本來就害怕、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得個性留意和他溝通的方式，要學(xué)會特別巧妙地給他指出征詢題。否則他們特別容易會因你某句不慎的言語而使自尊心遭到損害，而一旦遭到了損害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是特別費(fèi)勁的一件事。他們會覺得從此本人在教師心目中的地位更低，這也會使得他們今后更害怕、更自卑，見到你就想躲。因此我覺得即便是批判學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式，講究點藝術(shù)。由于批判的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批判，那就無法到達(dá)效果?！ ∥业牡谌齻€體會是：讓學(xué)生能感遭到你的關(guān)心無處不在?！ ∮捎趯W(xué)生們都在實習(xí)階段，因此班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們四周，但身為一個班導(dǎo)師，又務(wù)必讓學(xué)生們感遭到你的關(guān)心是無處不在的，如何樣辦呢?特別簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠透過與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要協(xié)助的時候，及時地出現(xiàn)，以一通、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強(qiáng)的后盾，因此、成了我們聯(lián)絡(luò)的工具，我會經(jīng)常理解學(xué)生的實習(xí)情況，協(xié)助他們處理一些在實習(xí)中遇到的困難，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者，給予他們力量?！ ∥业牡谒膫€體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐心。 正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的典范生，那么關(guān)于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否認(rèn)，而是拿出本人的包容及耐心，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，理解他們的方法，選取正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自決心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并開掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出本人的閃光點?！ ∥业牡谖鍌€體會是：要主動利用一切時機(jī)深化理解學(xué)生的思想情況，協(xié)助他們走出困惑。 每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不同的地點，有著不同的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨(dú)特的心理人格，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點。我認(rèn)為，因材施教務(wù)必要建立在是班導(dǎo)師對本人的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的根底上。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢?關(guān)鍵點在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整本人的心態(tài)，時時換位考慮，拓寬本身的知識面及接觸面，深化到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)絡(luò)、常溝通?！ ⊥瑫r，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理征詢題，同時自作聰明的他們還常常給這個心理征詢題加上一層假裝，比方說，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园痢；蛘呙髅鲀?nèi)心特別孤單、特別封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟、人來瘋。過度的假裝及自我壓抑，不但使其的心理征詢題愈加嚴(yán)峻，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。關(guān)于此類學(xué)生，班導(dǎo)師務(wù)必付出雙倍的耐心及時間，透過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神相貌投入學(xué)習(xí)生活中?！ 】傊?，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師，就務(wù)必凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，如此才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展?！ ∵^去的幾年我的工作是獲得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中缺乏的方面，因此我會不斷總結(jié)經(jīng)歷，彌補(bǔ)這些缺乏，從而不斷提高本人各方面潛力，在以后的工作中更加努力，爭取獲得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任。
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