20xx高一年級語文教學(xué)參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 05:52本頁面
【正文】 設(shè)身處地去感受體驗，注重對作品的個性化解讀。加強(qiáng)詩文的誦讀，注重對作品中意境和形象的整體感知與把握，留意作品的多義性和模糊性，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和制造潛能，用心腸、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本好處。老師帶給必需的作家作品材料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)材料，努力做到知人論世，加深對作家作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓舞?！ ⊙葜v詞、序文的教學(xué) 學(xué)習(xí)三、四兩個單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)絡(luò)， 著重關(guān)注思想的深化性、觀點的科學(xué)性、邏輯的緊密性、語言的精確性。掌握根本的閱讀潛力：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層應(yīng)對文本進(jìn)展闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。微觀上學(xué)會依照語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識理解構(gòu)造復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。 文言文教學(xué) 文言文教學(xué)要注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更精確地把握文意。要克服教學(xué)中只注重講授古漢語知識的傾向，要引導(dǎo)學(xué)生注重讀明白文章材料，體會其中包含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。學(xué)慣用歷史開展的目光認(rèn)識理解古代作品的材料價值，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其用心好處和歷史局限。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展文言實詞和虛詞的積累性訓(xùn)練，重點把握一詞多義、古今異義、詞類活用和常見通假字。要透過斷句和翻譯訓(xùn)練掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式的特點及用法，重點學(xué)習(xí)決定句、被動句、省略句和倒裝句。要加強(qiáng)背誦和默寫的訓(xùn)練，背誦材料不必拘泥于課后練習(xí)的要求?！ 懽鹘虒W(xué) 本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目的是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。前四個寫作單元主要是用來給學(xué)生讀的。要幫助學(xué)生認(rèn)識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實生活、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識。然后使學(xué)生將本人的認(rèn)識(思想、感情)轉(zhuǎn)化為文字。由事物到認(rèn)識，再由認(rèn)識到表達(dá)，是寫作的本質(zhì)屬性。寫作潛力實踐性非常強(qiáng)，訓(xùn)練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí)，要把說和寫結(jié)合起來，說一段話，清晰明白，有條有理。寫一段文字，文從字順，脈絡(luò)明晰。要留意寫作數(shù)量(不少于7篇)和寫作速度(每小時不少于600字)。緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié)，務(wù)必收到成效。每周堅持課外練筆3～4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依照。
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