20xx高二語文教學工作參考總結通用-資料下載頁
2025-03-30 05:50本頁面
【正文】 知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過去是老師主講，學生旁聽；如今是學生主講（主要是尖子學生），老師插話補充。仿佛教學的重心已由老師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸。但是，讀書的時間不多了，學生考慮的時間非常少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。如此的課聽多了，我們的老師都說我們如今不明白語文課怎么樣上了。
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對必修內容的困惑。
高二語文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學內容重，教學進度緊張。而且由于一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外興趣補充，因而都被忽略了，語文課索然無味。
對教學重點的困惑。
如今的教材自由度非常大，每篇課文后面的練習和要求都非常少，這一方面是擴展了老師的能動性，但是對老師來說是增加了難度。我們的老師非常難把握教學的重點。
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