20xx教師個(gè)人校本研修工作參考總結(jié)5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:38本頁(yè)面
【正文】 識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并依照理解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的打破，精心腸進(jìn)展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)展?！ 《?、注重學(xué)生的課外閱讀積累 本冊(cè)教材接著安排了向?qū)W生推薦一本好書(shū)的內(nèi)容，推薦的是《狼王夢(mèng)》。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須依照本人課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，能夠是作文，能夠是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的適應(yīng)。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信如此的活動(dòng)關(guān)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的?！ ∪⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的做法 (一)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ ≡陬A(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—咨詢”的五步預(yù)習(xí)方法，學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)才能和閱讀水平?！ ≡陂喿x教學(xué)上，我留意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把本人的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)才能亦然不斷提高?！ ?二)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需協(xié)助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有非常大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，協(xié)助差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)協(xié)助他們掌握，由于是多名優(yōu)生來(lái)協(xié)助，因而他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感受。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的決心?！ ∷?、存在咨詢題與缺乏 學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好適應(yīng)。 在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深化。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 〗虒W(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓舞性語(yǔ)言使用缺乏，不到位?！ €(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀適應(yīng)?！ ∥濉⒔窈笈Φ姆较蚝驮O(shè)想 采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！ ∫﹂_(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！ 《嘟M織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)遭到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，加強(qiáng)他們的自決心和責(zé)任感。
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