20xx教導處范文與教師談怎樣寫教學案例-資料下載頁
2025-03-30 05:37本頁面
【正文】 和例證?！ 。?）提醒人物的心理 人物的心理則是故事開展的內在根據。面對同一個情境，不同的老師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法，這些教育行為的內在邏輯是什么，執(zhí)教者是如何想的？案例能夠深化人的內心世界，讓讀者“知其因而然”。由于案例一般是老師撰寫的，留意力容易側重于老師這一方，如何教的，效果如何，能夠娓娓道來；但學生的內心是如何想的，對教學效果的看法是否與老師一致，往往被忽略不計了。常說“備課要備兩頭”：備教材，備學生。真實地反映學生在教育過程中的辦法、感受，是寫好案例的重要一環(huán)?！ 。?）具有獨到的考慮 同一件事，能夠引發(fā)不同的考慮。從一定意義上來說，案例的質量是由考慮水平的高低所決定的。要從紛繁復雜的教育現象中發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題，道出人所欲知而不能言者，需要一雙“慧眼”。具備如此的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的磨煉去領悟和掌握。 案例能夠直截了當地、形象地反映教育教學的詳細過程，因而有非常強的可讀性和操作性。要寫好案例，首先要有實踐的根底和經歷的積累，其次要有一定的寫作技能，更重要的是加強理論學習，不斷地進展實踐探究。一篇好的案例，能夠勝過許多泛泛而談。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1