20xx酬樂天揚州初逢席上見贈教案3篇精選-資料下載頁
2025-03-30 05:34本頁面
【正文】 “詩韻”不過這個教學(xué)設(shè)計特別花時間，他需要師生都要花特別多時間去預(yù)習(xí)和預(yù)備。不過倒是特別符合韓立福博士所講的：課前兩周師生備，學(xué)生唱戲師搭臺！《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案設(shè)計遵義縣新站中學(xué)：張智敏教學(xué)目的：詩歌中表達(dá)的憤激和滄桑感的思想感情。體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及如今對名句的新的理解對學(xué)生進(jìn)展詩歌賞析的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫簡單的賞析文章。教學(xué)重點：通過朗讀訓(xùn)練體會詩歌表達(dá)的意境和深化含義。教學(xué)方法：朗讀、賞析課時安排：一課時教學(xué)過程：一、重現(xiàn)情景，導(dǎo)入新課。敬宗寶歷二年（826）冬，劉禹錫罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與罷蘇州刺史也回洛陽的白居易相逢。一樣的經(jīng)歷遭遇，使兩人有了共同的語言。席間，白居易把箸擊盤吟詩一首，為劉禹錫的長期被貶鳴不平。劉禹錫回憶往事，感慨萬千。席間， 白居易（略顯醉態(tài)）：劉兄。你遠(yuǎn)在巴山楚水凄涼之地，過著寂寞的生活，滿朝那么多官員，唯獨你屢次被貶外任；我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，這二十三年，你失去的太多了。來來來！你為我倒酒，我為你擊盤而歌?。ㄟ吪e杯喝酒，邊用筷子擊盤吟誦）醉贈劉二十八使君為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。劉禹錫（眼含熱淚）：白兄。好久不見了。如今物是人非事事休，你老了我也老了，青春年華就如此逝去了。我在遙遠(yuǎn)之地寂寞倒是不覺得苦?。】嗟氖俏覞M腔熱情無處可施??！心中可感慨萬千了。二、 解題。酬，這里是答謝的意思。樂天，白居易的字。對“初逢”二字，可以有兩種理解，一是未見過面，初次相逢；另一是久別之后，初次相逢。到底是哪一種理解，如今尚無定論。我個人采納的是第二種理解?！跋弦娰洝笔菍Π拙右椎脑姷幕刭浿f。三、教師范讀課文，師生共同感受詩歌的音樂美。提示學(xué)生這首詩的節(jié)拍和韻律四、學(xué)習(xí)活動（一 ）（一）學(xué)生初讀課，談?wù)勗娊o你的感受是什么？（學(xué)生在談時，能說出詩的一個點就可以了，但必須做到有依有據(jù)，言之有理，不能牽強附會，空穴來風(fēng)。用“我從詩中讀出了??”的句式）（二）自由朗讀，說出你們覺得這首詩最難解釋的一句?！皬?fù)古空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！保鞔_斷句，情緒（傷感、惆悵、感慨萬千）復(fù)古/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。，一聯(lián)內(nèi)連用兩個典故。大家找出。讀注釋，講一講。以典入詩，是歷代詩人常用的表現(xiàn)手法。凡詩文中援用過去有關(guān)人、地、事、物之史實，或有來歷有出處的詞語、佳句，來表達(dá)詩人的某種愿望或情感，而增加詞句之形象、委婉與典雅，或意境的內(nèi)涵與深度，即稱“用典?！庇玫湟彩窃姼璧囊环N修辭手法，可防止一覽無余的直白，還可給讀者在詩行間留下聯(lián)想和思索的余地。聞笛賦——晉人向秀通過亡友嵇康、呂安故居，聽見鄰人吹笛，因此寫了《思舊賦》； 爛柯人——晉朝時有一位叫王質(zhì)的人，有一天他到信安郡的石室山（今浙江省衢qu縣）去打柴?？吹揭煌慧旁谙叴笫险谙聡澹虼税芽巢裼玫母臃旁谙叺厣?，住足觀看?？戳硕鄷r，童子說“你該回家了”，王質(zhì)起身去拿斧子時，一看斧柄（柯）已經(jīng)腐朽了，磨得銳利的斧頭也銹的凸凹不平了。王質(zhì)特別驚奇。回到家里后，覺察家鄉(xiāng)已經(jīng)大變樣。無人認(rèn)得他，提起的事，有幾位老者，都說是幾百年前的事了。原來王質(zhì)石室山打柴誤入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人間百年。后來，后人就把“爛柯”作為圍棋的一個別名。向秀所作是《思舊賦》，詩中為什么寫成“聞笛賦”呢？增加了故事情節(jié)，突出悲傷之情。：思念舊日朋友，單獨徒勞的吟誦古人的詩文；昔人已逝，不能聽到了，回到家鄉(xiāng)，人非物非，恍假設(shè)隔了上百年。（表現(xiàn)了在物是人非的光陰流失中的那種傷感、惆悵、感慨萬千這情）學(xué)習(xí)活動（二）找出你認(rèn)為最有哲理的句子。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。朗讀，明確斷句，情緒（樂觀向上，音調(diào)上揚）。這兩句運用了比喻的修辭手法。把貶謫的本人比作“沉舟”和“病樹”，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木爭春。借用自然景物的變化暗示社會的開展，蘊涵著深化的哲理——意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前開展的，今后確信會比方今好。？不因本人的遭遇而憂傷、惆悵，表現(xiàn)出了他的達(dá)觀和豁達(dá)胸襟。學(xué)習(xí)活動（三），感受詩人堅忍不拔的意志，積極樂觀的人生態(tài)度。五、讓學(xué)生自由地有感情地朗讀詩歌多遍，感受詩跌宕崎嶇的情感、沉郁中顯露出的豪放。六、 作業(yè)；（1）默寫這首詩（2）結(jié)合對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的理解，試著賞析一下這首詩歌。（可以從詩的語言、詩的思想上著手）
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