20xx班主任工作范文我的班長要辭職-資料下載頁
2025-03-30 05:30本頁面
【正文】 知何故，人們給予一般人的寬容總是更多，而關于優(yōu)秀的人卻要求更高？ 第三，同學“律已”與“律他”的雙重標準。任何事物都包含著兩個方面，因此，人一直無法完滿無缺。而人，往往漠視了自我的缺乏，夸張了別人的缺陷。成人尚且如此，更不用說這些心智尚不成熟的青青年？青春期是個在“自我”與“非我”間矛盾沖突的年齡。既積極向上，又多少有些叛逆的他們往往對正統(tǒng)教育倡導的老實、聽話、順從、進步等有著天然的抗拒；既渴望成長，又有些害怕張大的他們對成人那種無法抗拒的“權威”有著無故的排擠。那么，不可防止地，他們會對教師意圖的貫徹者施加下來的要求給予好不客氣的否認。在這種是非大概明晰又大概模糊的年齡，就出現(xiàn)了同意本人叛逆，要求別人正統(tǒng)的驚奇是非標準：一方面，不斷抱怨四周不守班規(guī)的同學妨礙本人，另一方面卻忽略本人的違規(guī)；一方面，不斷指責別人不負責任，躲避勞動衛(wèi)生任務或課業(yè)任務，另一方面卻忽略本人抄襲作業(yè)、衛(wèi)生逃跑行為；一方面，不斷嘲笑一般學生的無能，羨慕班、團干部有工作才能，能干事，另一方面卻忽略本人的幼稚。 歷經(jīng)反復變故的班級好像反復受創(chuàng)的病體，讓人心痛，催人覺悟。我無法預知將來是否還會發(fā)生這種變故，但是，不管怎么樣，我和我的小孩們都必須英勇面對，義無返顧地接著向前行進，到達成功的彼岸。
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