20xx教導(dǎo)處范文學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:19本頁(yè)面
【正文】 前期的診斷性評(píng)價(jià) 、中期的構(gòu)成性評(píng)價(jià)和后期的終結(jié)性評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功能，正確評(píng)估學(xué)生學(xué)科的 知識(shí)、才能、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)，導(dǎo)向和調(diào)控學(xué)生學(xué)科的成就開展的過(guò) 程和結(jié)果。其中前期抽測(cè)主要是對(duì)學(xué)生已有學(xué)習(xí)根底的檢測(cè)，一般由校內(nèi)進(jìn)展；中期抽測(cè)目 的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況的理解，一般在校、區(qū)進(jìn)展；后期抽測(cè)目的是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)業(yè)結(jié) 果的監(jiān)控，一般由校、區(qū)、市進(jìn)展。全市性的質(zhì)量抽測(cè)主要是中期和后期的抽測(cè)。 質(zhì)量抽樣檢測(cè)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)考，從內(nèi)容上看，它既包括對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的抽測(cè)，也包括對(duì)學(xué) 習(xí)過(guò)程的監(jiān)控；目前，全市性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽檢包括水平性評(píng)價(jià)的抽測(cè)和開展性評(píng)價(jià)的抽 檢兩種： 抽測(cè)A：一般采納紙筆考試，全面調(diào)查學(xué)科學(xué)習(xí)目的的到達(dá)度，屬于目的參照的水平性評(píng)價(jià)?？荚嚸}的依照是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。全市性的抽測(cè)由市統(tǒng)一命題，測(cè)試后要進(jìn)展全面 的質(zhì)量分析，指出獲得的成績(jī)和進(jìn)步、存在的咨詢題，提出有針對(duì)性的改良建議。統(tǒng)計(jì)結(jié)果不進(jìn)展排隊(duì)。 抽檢B：專項(xiàng)抽檢，一般采納非紙筆考試方式(或紙筆與非紙筆結(jié)合)，屬于過(guò)程性的開展性 評(píng)價(jià)，例如日?？谡Z(yǔ)交際、實(shí)驗(yàn)操作、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)檔案抽檢等。 全市性的質(zhì)量抽測(cè)，一般一個(gè)學(xué)科在不同學(xué)段只選擇一個(gè)年級(jí)抽測(cè)，不同學(xué)科適當(dāng)錯(cuò)開年級(jí) 。抽測(cè)的方式暫定有如下三種： 抽測(cè)方式① 抽測(cè)全市所有學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科。由市組織命題，區(qū)縣為單位組織評(píng)卷 和統(tǒng)計(jì)，抽測(cè)結(jié)果上報(bào)市分析?！ 〕闇y(cè)方式② 抽測(cè)部分學(xué)校某一年級(jí)的某一學(xué)科。抽測(cè)的部分學(xué)校能夠是市在不同類型學(xué)校 中抽樣確定的假設(shè)干所學(xué)校，能夠是指定的某一類型的學(xué)校。抽測(cè)的年級(jí)和科目在學(xué)期初公布 ，抽測(cè)的學(xué)校在測(cè)試前一個(gè)月前公布。紙筆考試由市命題，依照需要，能夠全市統(tǒng)一評(píng)卷， 也能夠由學(xué)?；騾^(qū)縣為單位組織評(píng)卷，成績(jī)上報(bào)市進(jìn)展分析?！ 〕闇y(cè)方式③ 抽測(cè)某一區(qū)(縣市)的某一年級(jí)某一學(xué)科。由區(qū)命題，區(qū)或鎮(zhèn)(片)為單位組織評(píng) 卷并統(tǒng)計(jì)，區(qū)將抽測(cè)的試卷、成績(jī)和質(zhì)量分析上報(bào)市。 (三)建立質(zhì)量監(jiān)控常模 在積累質(zhì)量抽測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的根底上，爭(zhēng)取用3～5年時(shí)間，逐步地分別建立起我市義務(wù)教育階 段和高中階段各年級(jí)(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模。其中，小學(xué)和初 中主要年級(jí)(或年段)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模的建立，由區(qū)和市教研部門 完成；高中階段各年級(jí)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)常模，由市負(fù)責(zé)建立?！ 〗⒎闲抡n程理念、具有廣州地點(diǎn)特色的中、小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，是一項(xiàng)關(guān)系課 程評(píng)價(jià)制度改革的有益嘗試，各級(jí)教育行政治理部門和教研科研機(jī)構(gòu)、各類學(xué)校要積極配合 ，各行其責(zé)，大膽探究，努力施行，爭(zhēng)取我市根底教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的盡早完善， 為推進(jìn)新課程改革的全面施行，深化教育評(píng)價(jià)改革，全面提高我市教育質(zhì)量效勞。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1