20xx教導(dǎo)處范文備課組建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:15本頁(yè)面
【正文】 。學(xué)校教學(xué)中，不同的年級(jí)、不同的學(xué)科有著不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，不同的老師對(duì)同一個(gè)教材的認(rèn)識(shí)層次也不盡一樣。因而，組長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，主動(dòng)地、制造性地組織大家互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一種學(xué)術(shù)交流甚至是爭(zhēng)論的氣氛中，使大家對(duì)教材、大綱有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。這對(duì)組內(nèi)的每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一種雙贏。因而組長(zhǎng)必須提早設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的主題和內(nèi)容。每位備課組成員必須加強(qiáng)主人翁認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)?！ ±蠋煶凹w備課，不僅能加強(qiáng)教學(xué)的目的性和針對(duì)性，而且有利于將咨詢題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計(jì)劃后，集體備課時(shí)最好能提早預(yù)備一、兩個(gè)單元的課。 反思認(rèn)識(shí) 通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)才能是老師成長(zhǎng)的重要途徑。教學(xué)行為研究能夠是在老師本人的課堂教學(xué)中開展小范圍的調(diào)研活動(dòng)，這通常包含“制定計(jì)劃→施行教學(xué)→觀察教學(xué)情況→教后反思”如此一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。老師只有通過(guò)不斷反思本身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)老師專業(yè)化的開展。寫教學(xué)后記是老師反思本身教學(xué)行為的行之有效的方法。
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