20xx政教處范文德育研討會(huì)發(fā)言稿-資料下載頁
2025-03-30 05:10本頁面
【正文】 步，名次已經(jīng)上到年級前列。對后進(jìn)生要說你有價(jià)值，別人能辦到的事，你通過努力也能辦得到……向?qū)W生傳遞信任的信息。信任與希望有時(shí)是并存的，老師對學(xué)生的信任，學(xué)生會(huì)把這種信任當(dāng)作老師對他們的希望，他會(huì)加倍努力。美國教育家本尼斯說過：“只要老師對學(xué)生報(bào)有特別大希望，僅此一點(diǎn)就足以使學(xué)生的智商提高二十五分?！边@就說明老師對學(xué)生真誠的信任，能加強(qiáng)學(xué)生的自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極要素，使他們以更昂揚(yáng)的激情投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功。通過兩學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)工作都獲得了可喜的成績，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都能獲得比擬優(yōu)良的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到的充分的調(diào)動(dòng)。為進(jìn)入最后高三的沖刺奠定了良好的根底。三． 效果反思導(dǎo)致學(xué)生成長困難的緣故依然比擬復(fù)雜的，采取的措施與手段必須對癥下藥同時(shí)還應(yīng)該考慮到學(xué)生身心的特點(diǎn)。老師的職業(yè)情感高低直截了當(dāng)妨礙著幫教的成效，但是由于轉(zhuǎn)化不能立竿見影，往往會(huì)失去決心，需要更多的支持與鼓舞。不應(yīng)該過早為學(xué)生下結(jié)論，學(xué)生是成長的，偶然的過失與挫折應(yīng)該予以寬容和理解。要相信學(xué)生，信任學(xué)生。親其師，信其道。要讓學(xué)生心甘情愿，心悅誠服，就要真心的關(guān)懷學(xué)生，讓學(xué)生感遭到你的關(guān)懷。
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