20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)高中生物第二輪復(fù)習(xí)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-03-30 04:54本頁面
【正文】 法比擬常用，尤其排除法能夠防止學(xué)生鉆牛角尖。
關(guān)注尖子生的學(xué)習(xí)情況。從近幾次考試成績來看，尖子生的成績一是不穩(wěn)定，二是不夠尖，成績不十分突出，這對(duì)提高理綜和總成績都不利。
加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮整體優(yōu)勢。
上好一節(jié)復(fù)習(xí)課比上好一節(jié)新課的難度要大的多，復(fù)習(xí)課沒有現(xiàn)成的教材，又不能簡單的重復(fù)往常講過的內(nèi)容，老師在備復(fù)習(xí)課時(shí)，需深化分析教材，擅長抓住教材的主線，然后圍繞這條主線對(duì)教材進(jìn)展提煉和歸類，需擅長找出那些隱藏在繁雜教學(xué)內(nèi)容中的重要概念，規(guī)律和原理，需擅長研究學(xué)生，抓住學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)最容易混淆的概念，最難以理解的咨詢題。倡導(dǎo)集體備課，取長補(bǔ)短。高三備課組必須做到：打算統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，根本教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)和練習(xí)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。倡導(dǎo)互通有無，互不保守，信息暢通，資源共享，團(tuán)隊(duì)和諧奮進(jìn)。
加大實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要以知識(shí)體系為根底，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑?，步驟分析，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和糾錯(cuò)才能及正確的表述才能。
近幾年實(shí)驗(yàn)題的份量越來越重，不管在復(fù)習(xí)時(shí)間上依然在復(fù)習(xí)的程度上都是不到位的，實(shí)際上實(shí)驗(yàn)專題、復(fù)習(xí)也就一周左右時(shí)間，這與實(shí)驗(yàn)題在高考中所占的分值比例是失調(diào)的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能差、失分多。老師在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)部分時(shí)，先在一輪復(fù)習(xí)中隨含章節(jié)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，再分類進(jìn)展專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，大約用三周左右時(shí)間。復(fù)習(xí)時(shí)要有打破，讓學(xué)生多見一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)的訓(xùn)練和靈敏運(yùn)用才能的提高，不斷提高綜合運(yùn)用才
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