20xx教師個人的教學參考計劃范文-資料下載頁
2025-03-30 04:49本頁面
【正文】 導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與遭到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。明白聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,明白聲音要通過物質(zhì)進展傳播,理解噪音的危害與防治方法. 《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是明白水能溶解一些物質(zhì),明白物質(zhì)的變化有兩大類。,有的變化不可逆. ,明白描繪物體的運動需要位置,方向,快慢. 教學目的 五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完好的探究過程?！ ⊥ㄟ^學習讓學生強調(diào)實驗前后的揣測、解釋要有充分的依照?！ ≌莆詹倏v變量實驗的技能，并學習實際操縱變量實驗?！ ∵\用模仿實驗探究自然事物發(fā)生的緣故、變化及規(guī)律。 面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。 教學重難點 教學重點：注重對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)?！ 〗虒W難點：通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的根底上，使學生構(gòu)成較強的科學探究才能?！ ∥?、主要教學活動類型 搜集信息 現(xiàn)場調(diào)查 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模仿 科學小制造 討論辯論 種植豢養(yǎng) 科學游戲 參觀訪咨詢 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學夢想信息發(fā)布會、報告會、交流會 六、主要導學方法 探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法 七、根本措施 三年級措施∶ 從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親身動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進展再現(xiàn)，精心設計咨詢題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進展考慮，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)?！ ∷哪昙壌胧 “芽茖W課程的總目的落實到每一節(jié)課。 把握小學生科學課學習特點，因勢利導?！ ∮秘S富多彩的親歷活動充實教學過程?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W課學習的主要方式?！ 淞㈤_放的教學觀念?！ ∠ば哪c引導學生的科學學習活動?！ 〕浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)。 五年級教學措施 首先加強老師本身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真研究科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師?！ 〗Y(jié)合所教班級、所教學生的詳細情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣?！ 〕浞掷煤脤W校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生本人發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題，得到收獲。
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