20xx想別人沒想到的教案-資料下載頁
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 山峰，一只駱駝從山里走出來，另一只——只露出腦袋和半截頸項。這也確實是課文中所說的——假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。（師生配合看著圖說） ②猜猜小徒弟是如何想的，說一說。演一演，說一說。 ⑴選擇三個徒弟中的其中一個角色，自由預(yù)備。 ⑵指名三位徒弟上臺向畫師（老師扮演）介紹本人的畫，要求介紹時說說本人當(dāng)時的方法。質(zhì)疑解疑：大徒弟和二徒弟，你們看畫師只贊揚小徒弟的畫，內(nèi)心有什么疑征詢嗎？讓我們聽聽畫師是如何說的吧！ ⑴讀一讀畫師的話。 ⑵出示反征詢句：這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ ①這句話是什么意思？（這恰好說明有數(shù)不盡的駱駝。） ②比擬朗讀這兩句話，你感遭到什么？（體會盡管表達(dá)的意思一樣，但反征詢句的語氣是陳述句無法表達(dá)的。） ⑶有感情地齊讀這段話。聽了畫師的話，兩個徒弟恍然大悟。師總結(jié)：大徒弟和二徒弟畫得駱駝盡管看上去特別多，但終究只有紙上畫得那么幾只，而小徒弟畫上的駱駝盡管看上去只有兩只，但卻是數(shù)不盡的啊，這才是真正的最多呢！小徒弟想出了別人沒想到的方法，得到了畫師的贊揚。 （點題）四、悟理延伸。故事里的兩位徒弟通過畫師的點撥終于恍然大悟，你讀了這個有趣的故事后又悟到了什么呢？考慮：事實上，課文的故事還沒完，大徒弟和二徒弟輸了這次競賽后，懇求畫師再進(jìn)展一次競賽，畫師聽了，笑了笑說：“也好，剛剛我們比誰畫得駱駝多，這次比賽我們就比比誰畫得駱駝最大吧！” 假設(shè)你是其中的一個徒弟，你會如何畫呢？課后習(xí)題密密叢叢 許許多多 彎彎曲曲連綿不斷 綿亙不絕 假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn) 恍然大捂，想一想平時有沒有看到過類似的詞語，你也來說幾個。
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