20xx教師個人的教學工作參考計劃-資料下載頁
2025-03-30 04:40本頁面
【正文】 老師講的過多，學生參與較少的情況?！ 《?、課前精心預備，讓學消費生興趣?！ ≈挥姓n前精心預備，在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學生的考驗，才能有課堂上的高效引導與動態(tài)生成，才能在課堂上游刃有余，否則，老師只會在課堂上應接不暇，手腳忙亂?！ ?一) 研讀教材，定準目的 。 新課標教材給老師和學生提供了寬闊的空間，在“用教材教”的理念指導下，老師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統(tǒng)的解讀，包括教材的每一個信息窗，每一句提醒語，每一個練習，把握好教材設置的意圖和內(nèi)容體系，定準教學目的，然后依照學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理?！ ?二) 備好學生，抓好打破?！ 皩W生走進教室并不是一張白紙”。新課標指出，教學活動必須建立在學生的認知開展水平和已有的知識經(jīng)歷根底之上?！ ∪⒀芯亢驮O計好課堂提咨詢?！ ≡谡鎸?、常態(tài)的課堂教學中，有些老師所提的咨詢題本身就有咨詢題，無效咨詢題、假咨詢題、無價值咨詢題充滿課堂，老師的非常多提咨詢耽擱了學生珍貴的課堂學習時間，妨礙了課堂教學效率的提高。因而，老師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提咨詢的研究，所提的咨詢題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的咨詢題設計必須遵照按部就班的原則?！ ∷摹⒓訌妼φn堂節(jié)拍的把握和治理?！ ≌n堂上，有的老師剛給學生提出咨詢題，學生還沒來得及考慮，就立即要求其答復，如此不僅浪費了學生課堂考慮的時間，而且有效性非常差。因而，要給學生一定的考慮時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關系?！ ∥濉⒎e極施行小組互助學習制?！ ‖F(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大緣故。在小班化教學難以推行的現(xiàn)實條件下，在班內(nèi)實行小組互助學習能夠說是一個最正確選擇?！ ?gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務，希望在我們?nèi)轿坏呐ο拢粩嗵骄?，最終到達優(yōu)質(zhì)的高效課堂，到達師生雙贏!
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