20xx年班主任工作參考總結(jié)范文1700字-資料下載頁
2025-03-30 04:36本頁面
【正文】 了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正征詢題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化治理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是特別好。）
總之，對學生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化學生的內(nèi)心。班主任與學生朝夕相處，深化細致地理解學生，真心實意地關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它包含的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對本人的關(guān)心、保護、信任、評價同本人在集體中的地位和人格價值聯(lián)絡(luò)在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境要素在每個學生心目中不同平常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要！
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