20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理教學(xué)年度工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:33本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，也是關(guān)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著本人的卷紙到教室外邊等候我關(guān)于他們一一檢查在放行回教室?！ ∑谀┑臅r(shí)候，關(guān)于幾頁(yè)比擬難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。關(guān)于不是非常難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，力爭(zhēng)讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的時(shí)機(jī)。 即表達(dá)了老師的公平，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法?？芍^一舉兩得。我不斷感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律依然比擬省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生依然有一定關(guān)系的。 所以關(guān)于學(xué)生的尊重，尤其是對(duì)那些學(xué)差生的尊重，還表達(dá)在一些老師和他們的近間隔接觸上。比方老師要是有空，能夠到差生周?chē)疽徽?，拍拍他們的肩膀，或者在自?xí)課上，和他們做一會(huì)同桌。再有，每當(dāng)課程不是非常緊張的時(shí)候，我就采取學(xué)生先做題，再提咨詢(xún)的方式處理題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。 再提咨詢(xún)的方式上，我根本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先答復(fù)下列咨詢(xún)題，他們優(yōu)先選擇他們會(huì)的咨詢(xún)題解答，然如此，簡(jiǎn)單和容易的咨詢(xún)題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生答復(fù)了剩下的習(xí)題越來(lái)越難，最后的咨詢(xún)題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)答復(fù)，先后答復(fù)的咨詢(xún)題不許重復(fù)?！ 「械饺绱颂嶙稍?xún)學(xué)生不管學(xué)習(xí)好的依然學(xué)習(xí)較差的，都有答復(fù)的咨詢(xún)題，都得到了本人該得到的知識(shí)。如此還表現(xiàn)了關(guān)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)懷和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重?！ ∷?、充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平?！ ∥覀冃〗M的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的非常好。平時(shí)有咨詢(xún)題隨時(shí)隨地研討處理，互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，相處非常是舒心愉快?！ ∥?、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的詳細(xì)指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球，確實(shí)是計(jì)劃在本學(xué)期期末完畢九年級(jí)的因而課程，面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)展。每天工作挺忙的但是也非常愉快。，我們關(guān)于九年級(jí)的將來(lái)充滿決心?！ ≡谄渌矫?，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請(qǐng)假，恪守校規(guī)校紀(jì)，為人誠(chéng)懇真誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)。自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是明白得感恩，缺乏之處是本人在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠非常大。在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把步子邁大些?！ ∑模焊咧械乩砩蠈W(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，繁忙了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾?！ 』謴?fù)高考以來(lái)，高考地理試題越來(lái)越注重根底知識(shí)和根本技能，特別是對(duì)地理原理的調(diào)查。我們地理從高二接手文班就開(kāi)場(chǎng)注重根底知識(shí)積累，從大處著眼，從細(xì)處入手。地理才能的提高要依賴(lài)于對(duì)根底知識(shí)的掌握和根本技能的培養(yǎng)，離開(kāi)根底知識(shí)的掌握和根本技能的培養(yǎng)，才能就變成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。從地理學(xué)科來(lái)看，知識(shí)比擬龐雜，自然、人文兩大類(lèi)下包含眾多知識(shí)點(diǎn)，一些學(xué)生由于根底薄弱等緣故，認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)單調(diào)，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生獨(dú)立考慮、提高學(xué)習(xí)才能是根本原則。而才能的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過(guò)程的合理科學(xué)性。
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