20xx年小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教師工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-03-30 04:31本頁(yè)面
【正文】 寫與文中的角色對(duì)話。
?。ㄈ?、讀中積淀，寫從故事中尋找生活中一樣的體驗(yàn)。
?。ㄋ模?、有明暗主線的繪本，讓暗線呼之欲出。
訓(xùn)練角度三：作畫寫話
?。ㄒ唬畏鶊D的創(chuàng)作。
?。ǘ?、多幅圖的創(chuàng)作。
?。ㄔ斠?jiàn)我撰寫的論文繪出話的種子—低年級(jí)寫話教學(xué)以畫促寫策略）
課題研究方面：
課題，課題，一說(shuō)到這個(gè)，就好像有座大山壓著我一樣。
既然已經(jīng)開(kāi)始做了，總不能半途而廢，就這么心甘情愿地開(kāi)始了我的課題研究，最近，內(nèi)心突然有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感哦。好像做做也不錯(cuò)，由于班級(jí)因我的課題而變得十分有凝聚力，學(xué)生現(xiàn)在也越來(lái)越喜歡看書了。
這個(gè)學(xué)期接著上個(gè)學(xué)期的古詩(shī)任務(wù)，每?jī)商煲皇自?shī)，時(shí)間定在語(yǔ)文課上抽五分鐘讀誦。試過(guò)一天背一首古詩(shī)，但總感受效果不佳，特別多學(xué)生都不能及時(shí)記住，第一天的還記不住，第二天又有新詩(shī)，學(xué)生特別有挫敗感，有些學(xué)生干脆不背。至從轉(zhuǎn)為兩天一首詩(shī)后，就好多了，如此特別好的照顧了一些較懶的學(xué)生，同時(shí)能讓學(xué)生把古詩(shī)牢牢地記在內(nèi)心。到今天為止，70古詩(shī)，我們已經(jīng)積累了64來(lái)首了，特別不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)生鼓掌！另外有一點(diǎn)確實(shí)太棒了，如此持之以恒的古詩(shī)背誦，學(xué)生的經(jīng)歷力得到了特別大的鍛煉?，F(xiàn)在，一些聰明的學(xué)生，根本上只用讀幾次古詩(shī)，就會(huì)背。
從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我堅(jiān)持著每天中午的一點(diǎn)到一點(diǎn)二十給學(xué)生讀《小豬唏哩呼?！?，大概讀完了上后，讓學(xué)生本人讀下。現(xiàn)在大部分學(xué)生都買好了書本，根本上大部分學(xué)生每天回家都有看一會(huì)書。這但是不小的進(jìn)步了，至少我已經(jīng)讓學(xué)生喜歡上書了。另外學(xué)生在課外閱讀的書籍越來(lái)越廣，如《外公的女朋友》等。
另外在施行過(guò)程中，我不忘總結(jié)經(jīng)歷，撰寫了論文《讓信息技術(shù)為繪本教學(xué)揚(yáng)帆助威》《繪出畫的種子》。
教研論文方面：
XX年論文《打開(kāi)小學(xué)文言文的窗扉——淺談小學(xué)語(yǔ)文人教版教材中文言文教學(xué)的操作策略》和《開(kāi)辟新的綠洲——小學(xué)語(yǔ)文分層性、開(kāi)放作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲瑞安市教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)
XX年教學(xué)案例《讓文言文教學(xué)“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)
XX年課題《開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)創(chuàng)立書香校園》獲得瑞安市立項(xiàng)
XX年教學(xué)設(shè)計(jì)《青山處處埋忠骨》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課程教學(xué)資源叢書之《小學(xué)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》，現(xiàn)已出版
XX年撰寫論文《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的探究與考慮》
下學(xué)期努力方向：
學(xué)生：
學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性爽朗好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的征詢題，如寫字習(xí)慣特別差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服處理，也沒(méi)有不明白就征詢的好習(xí)慣。
寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃重，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平開(kāi)展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
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