20xx政教處范文家校間架金橋-資料下載頁
2025-03-30 04:17本頁面
【正文】 一半?！ ∪?、”家校聯(lián)絡(luò)簿“的生命力 也許有人說如今是信息社會(huì)，能夠選擇聯(lián)絡(luò)，網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)，便條聯(lián)絡(luò)，家訪等手段，那樣不是更便捷嗎？我想做老師的，想要和家長溝通交流時(shí)，想到的是如何爭取家庭教育的合力，而不是方法的便捷。更況且這種聯(lián)絡(luò)方法，從時(shí)間上，經(jīng)濟(jì)上、條件上都特別適宜。使用”家校聯(lián)絡(luò)簿“的三年多，我欣喜地發(fā)覺學(xué)校教育和家庭教育親密地融為一體，讓家庭教育更好地發(fā)揮著它的作用，使得教育效果盡善盡美。 有的家長并未真正見過幾次面，但是見面后，卻那么親切熟悉；有的家長也開玩笑地說：”小孩讓我練好字，學(xué)習(xí)寫話，別落在別人后面……“還有的家長對我說：”韓老師，您的工作量夠大了，還要費(fèi)心寫家校聯(lián)絡(luò)簿，真夠辛苦的！“我特別感激家長的諒解，和他們說：”小孩們都爽朗健康地成才，是我們的心愿，為讓這心愿變成現(xiàn)實(shí)，我多付出點(diǎn)時(shí)間值得！更況且有這么多好家長的支持和信任做后盾！會(huì)成功的！“我和家長的家校溝通在互敬、互動(dòng)中誕生，成長、連續(xù)…… ”家校聯(lián)絡(luò)簿“成了學(xué)校和家庭溝通的金橋，成了我和家長傳遞情感的紐帶，成了講述小孩成長和進(jìn)步的園地
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