【正文】 反顧地踏上了漫漫的人生征程。這一路有歡歌笑語，有涕淚滂沱；有絢麗彩虹，也有瓢潑大雨；有鮮花掌聲，也有冷嘲熱諷；有無數(shù)人的頂禮膜拜，也有特別多人的肆意戲弄……。我們寫本人的人生，踏本人的征程，路上少不了孤單與虛無，因而便與書為伴，與他共同見證許多絢爛的風(fēng)景。知者不惑有智慧的人不會感到困惑。李白屢次被流放在外，但他不斷深信?天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。?面對種種不幸遭遇，他不斷抱著?長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?的執(zhí)著信念。飽讀詩書的李白造就了他自信、天真、狂傲、仗義的性格，他以這種性格解答了命運中的所有困惑。仁者無憂有仁德的人不會（為本人）感到憂慮。書，讓人的心胸變得開闊，讓人的視野變得遼遠(yuǎn)。范仲淹于勤勉刻苦中功成名就，他并沒有由于本人的榮耀而止步，而是將心血傾注給了天下蒼生。?不以物喜，不以己悲?是他曠達的胸襟，?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?是他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。泛游書海成就了范仲淹的博學(xué)學(xué)征詢，雕琢了范仲淹的高尚品行，使他站在一個時代的高度，不記得了個人的榮辱，承擔(dān)起憂國憂民的道義。勇者無懼有勇氣的人不會感到畏懼。面對逆境，我們相信?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?；面對敵人，我們大喊?狹路相逢勇者勝?；面對黑暗，我們默念?黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明；面對挫折，我們銘刻?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?；面對譏諷，我們想起?天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?。書中仿佛有無窮盡的能量，讓我們來沖破阻難，踏平坎坷路，高歌唱人生。書中有智慧，有仁德，有勇氣。與書為伴，確實是與它們攜手而行。從此人生的征途上多了充實與精彩，多了亮麗的風(fēng)景與畫卷。篇三：作文閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文。假設(shè)天空是黑暗的，那就摸黑生存；假設(shè)發(fā)出聲音是危險的，那就保持沉默；假設(shè)自覺無力發(fā)光，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護，不要為本人的茍且而得意，不要嘲諷那些比本人更英勇熱情的人們。我們能夠卑微如塵不可扭曲如蛆蟲?！吕ㄒ唬┝⒁猓郝吕脑捠侵v給本人和世界的，材料給出了人們生活生存的局限與壓力，也給出了人們選擇的方式與態(tài)度。在社會中能成為精英的是少數(shù)，更多的是不能挽既倒之狂瀾的常人。在凡俗世界的種種局限和壓力之下，我們能夠不強悍，也能夠不威武；我們能夠不沖在風(fēng)口浪尖，也能夠不以身求法，但是這些都不等于我們能夠沉淪于時世，失去做人的根本良知和原那么。材料中“但”之后的幾句話是重點，最后一句是中心。這里有針砭現(xiàn)實、召引群眾的意義。立意需留意，“卑微如塵”是客觀存在，不可無視，“不可扭曲”是記敘或闡述重點。好的立意：即便卑微也要堅決，不隨波逐流；窮那么獨善其身或者窮亦兼濟天下；黑夜給了我黑色的眼睛，我“仍然”用它來“瞭望”光明；在黑暗的環(huán)境中給心靈一點堅守（底線）；在卑微中堅守；堅守心靈的高度；能夠卑微不可扭曲；身陷黑暗，心向光明或?qū)ふ夜饷?；沉默但不沉淪；卑微但不卑賤??不好的立意：（各種跑題：無知猛于無名，改變本人，對本人的態(tài)度，做真實的本人，做一個熱情的人，身在地獄仰望天堂，別為本人找借口??各有各的特點）。1. 拋開了“卑微”“黑暗”這一客觀存在，單純闡述“不可扭曲”。2. 將“卑微”這一關(guān)鍵詞理解錯誤，比方理解為“平凡”等。3. 將“不可扭曲”理解錯誤，比方理解成追求信念、走適宜本人的道路、習(xí)慣環(huán)境等。4. 抓只言片語，斷章取義，不從全局出發(fā)理解題意。比方只抓“卑微如塵”，只談“茍活”，還有“不要嘲諷或嫉妒別人”，更有甚者，為保險起見把“但”后面的三句話作全文的三個分論點，卻把全篇給毀了。5. 主體理解錯誤。這段話的主體是“我”“我們”，在黑暗苦難之下人應(yīng)該如何做，有同學(xué)寫成“苦難助人成功”“，突出“苦難”的主體，主客顛倒。（二）選材內(nèi)容還算豐富，選材方面出現(xiàn)不少耐看經(jīng)得起揣摩的優(yōu)秀作文片段。優(yōu)點：課內(nèi)材料選取屈原、司馬遷和魯迅等材料特別多，闡述根本切題，還有的語言靈敏，閃耀著本人的思想，如此得分也會比擬穩(wěn)；還有馬丁路德金和史鐵生等略微新穎別致一些的，會為文章增加份量，最為文章增色的是具有時代特色的典型素材，比方革命斗士曼德拉本人，獲得諾貝爾和平獎的為女孩爭取權(quán)利的女孩馬拉拉，還有寫下《穹頂之下》呼吁人們關(guān)注霧霾的柴靜，還有高喊“你不能推倒高墻，也不要為高墻添磚“的作家韓寒等。缺乏：1. 選材不典型，羅列事例情況。常見的征詢題。寫姚貝娜不怕病痛做純粹的歌者。2. 泛泛而談，比方記得二戰(zhàn)時的一個人，在戰(zhàn)爭中如何堅守，再比方寫明代有一個人，夢想飛天，后來又如何樣失敗了??3. 闡述事例不扣題。4. 嚴(yán)峻的征詢題，材料本身不精確，寫莫言失去本心，獲得諾貝爾獎之后沉醉在鮮花和掌聲當(dāng)中，這不適宜，寫余秋雨在文革中受盡迫害堅守自我，這應(yīng)該是對歷史的誤讀，連余秋雨本人都對本人文革中的角色諱莫如深，咱就別去給他戴如此的帽子啦，因而如此的積累還不如沒有，由于你今后用在哪里也不精確，都是硬傷。二、構(gòu)造方面構(gòu)造上的明晰完好能夠說本次作文方面的一大優(yōu)點，并列式、對照式居多，也有遞進,在構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)方面有些作文確有提升空間。三、語言方面出現(xiàn)的征詢題：：標(biāo)題的不到位，標(biāo)題可有可無，文不對題的標(biāo)簽式標(biāo)題有，標(biāo)題不凝練的大有人在；開篇漫天抹漿糊，不著邊際，不點題，這關(guān)于一般考生的考場作文來說是大忌。，堆砌名言警句的現(xiàn)象，全篇旁征博引，但是又不貼題，給人刻意的感受，甚至搞笑，比方一位同學(xué)的結(jié)尾：司湯達說：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間?！八嬖V我們，只要固守生命之根，便可自守一樹梅花盛開。優(yōu)秀標(biāo)題標(biāo)題：《卑微如塵芥，人心向陽光》 《縱然世界黑暗，我心照舊光明》 《卑微但不卑下》《縱為微塵，心向光明》《 縱使卑微，也要活出精彩》 《卑微如塵，亦堅守大義》名句1.“你不能推倒高墻，也不要為高墻添磚” 韓寒。，我卻用它尋找光明。 顧城，不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊。 林徽因它山之石一、化用名言警句“黑暗吻我以痛，我報之以歌”：援用泰戈爾的歌《飛鳥集》的詩句，將原來的“世界”改為“黑暗”，稍加雕琢，實現(xiàn)了從經(jīng)典詩句到標(biāo)題的過渡。 “低至塵埃，也需保持自我”：前半句