20xx年小學音樂教師工作參考總結范文3篇-資料下載頁
2025-03-30 04:02本頁面
【正文】 人的本職事情，做到上課當真勤勉懇，腳踏實地事情。做好本人教研組的教研活動積極合營學校安置的各項使命。一個暑期教導事情特別快就要完畢回首這一暑期事情開端時間，接觸到這個地位內心異常嚴峻覺得本人的身上有一種義務，一種不明的使命感是以有點憂慮，但又想有什么事做不好呢只需存心了絕對可以做好因而抉擇好好的做好本人應當做的要末不做要末就做到不讓本人悔怨。第一天開端寒假培訓的第一節(jié)課—四年級數(shù)學首要擔任小學的數(shù)學（除六年級之外）。第一天的課算是成功。上課時間門生舉手回覆提都還比擬積極下晝功課實現(xiàn)的不錯，這就證明了本日門生常識可以。就如此，每隔一天就會打仗分歧的年級分歧門生天然內心感觸感染是不一樣的。就從二年級開端內里總共有7位門生每一個門生都有本人好處瑕玷，但他們配合的第一點便是需求先生煽動勉勵由于他們遭到了煽動勉勵后就會對進修有更大的積極性，第二便是自覺性大多都不高。在對他們教導中，對我映象最深的要說是黃豪杰和吳思凱。黃豪杰是一個比擬智慧門生（也有點忸怩），在上課接收常識可以或許較快操縱，做作業(yè)時做的同時準確率也蠻高。他與其門生分歧的一點是他有自覺性便是為何可以或許實現(xiàn)功課又快又準緣故原由了吧。其次便是吳思凱了，與黃豪杰相比，他的自覺性就較差需求先生時不時吩咐。他上課可以或許當真聽講功課實現(xiàn)卻不是現(xiàn)實。我想他應該在先生不息提示逐步進步本人的自覺性那末這個才是首要惟獨進修的積極性和自主性才可以連續(xù)學習好。二年級門生打仗進修以是進步他們進修的自主性，對他們舉行煽動勉勵。對三年級教導感受傷心。在與他們打仗時間覺得本人都回到了童年。然而內里也有一個讓我頭疼門生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級門生。她上課輕易開小差是以常識操縱其余門生也較慢以是下晝功課指點后有時會標題給她回家常識舉行進一步操縱。但他也有寬解偶然早上安置功課會回家做完同時實現(xiàn)可以。四年級也有一個讓我頭疼銳利便是楊天龍，一個比擬智慧但又異常默然門生。第一天上課回覆標題此外門生那末積極比擬忸怩仍是經(jīng)由幾回的談話后盡管每次都市本人感遭到冤枉而掉下眼淚）有所改良。上課可以或許積極的舉手，不明白的也會來征詢先生但愿當前進修可以或許堅持的根底上失掉進步。五年級門生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天覺得常識蠻不屑立場，讓我內心不爽快了，便下了刻意必定轉變立場教學工作過程當中與她會有些小磨擦，但現(xiàn)在比擬聽我的話同時感遭到她對立場曩昔大不溝通存心了，就會報答深信當初接辦的六年級盡管打仗時候不長我們之間也變得比擬熟習此中的一個門生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課毫不打小差的女孩，認認真真聽講。在征詢征詢題時總會抒一口氣覺得她有點不自然關于所有的年級門生覺得作為一個先生必需要有便是一顆責任心耐煩關于年級門生們要經(jīng)常性煽動勉勵，大年級門生既要臨時嚴格臨時關于本人，在這次教導認為本人缺乏的一點便是門生不太嚴，讓一些高年級門生欠好服從當前教學工作時間一定要敗壞有度才能更好治理門生。其次此次教導不但訓練本人抒發(fā)才能首要門生交換本人感遭到的那種傷心。
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