【正文】 的調控、治理工作。校級行政蹲一個年級，蹲級領導要堅持深化課堂聽課，指導科任老師開展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)覺咨詢題及時整改?！　《ㄆ谡匍_校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經歷與教訓，開展多種方式的教科研活動?！　⊥晟平萄袡C構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依照學校的教研目的及學科特點，確定學科組的教研打算，組織教研活動，真正做到有打算、有施行、有記錄、有考勤、有總結。　　施行“六個一”工程，每周學習一篇教育教改理論文章。寫好課后教學反思，撰寫學科教學論文。每人每學期至少聽課16節(jié)，互相評課?！　?二)關注專業(yè)學習中的細節(jié)，尋求老師專業(yè)開展。　　校本教研的最終目的是追求高質量的教學，是讓學生在學校教學中能夠健康歡樂地成長。學校正老師專業(yè)成長制定了相應培訓打算，本學期的業(yè)務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：　　新理念培訓與研讀相結合　　學校將引導老師積極參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目(與相關課程標準及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于老師專業(yè)成長的書籍)相結合的方式，大力倡導老師結合實際工作有針對性的“讀書――考慮――行動”活動，進展交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升?！　⌒抡n程培訓與案例培訓相結合　　學校將以新課程施行過程中老師應對急迫處理的咨詢題為打破口，以提高老師施行新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的，嚴密圍繞“案例培訓”，著力開展：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓。本學年我們將邀請市教研室專家，對進一步優(yōu)化課堂教學的策略上引領。并利用遠程教育資源網(wǎng)絡、光盤等視頻性案例對各科老師進展課堂教學技能方面的訓練。　　新技術培訓與課題研究相結合　　學校將充分發(fā)揮信息技術老師的作用，以信息技術老師為培訓師，實在加強信息技術培訓，已結題的課題經歷的推行和應用。并充分利用網(wǎng)絡進展互動交流，倡導有潛力的老師建立本人的網(wǎng)頁，使用上互動交流成為校本研究的新方式?！　?三)關注教學常規(guī)中的細節(jié)，尋請教學質量長效　　立足課堂教學改革研究，提高老師課堂教學水平?！　?1)優(yōu)化群眾備課。以年級備課組為單位開展群眾備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內老師認真學習課程標準，深化研究教材、理解學生實際學情，制定實在可行的教學打算。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對材料特點，資源利用，挖掘教材等進展研討，確定目的、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地研究教材，反復考慮，搜集材料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學生情況，本身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完滿交融。在此根底上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向群眾備課要質量，是老師用心參與，互相學習，取長補短，提高全體老師把握教材，獨立創(chuàng)新潛力?！　?2)聽課評課，提高老師課堂教學水平。　?、兕I導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時理解課改動態(tài)，對老師進展應對面的交流，監(jiān)控課改實驗的開展情況。一方面使領導與老師之間加強合作討論，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經歷。另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預定目的開展?！　、诶蠋熍c老師之間進展年級組內交流聽課評課。結合群眾備課，同年級老師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，能夠檢驗群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進老師之間的互幫互學，取長補短，構成濃郁的研究氣氛，提高老師的教學水平?！　、劢M織全校老師進展專題研討的聽課與評課。學校將開展系列化的教研專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的老師務必人人參與，共同研討，用心反思，使研討活動步步落實，人人受益。　?、荜P注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化，用精品課要求對每個教學環(huán)節(jié)詳細細節(jié)標準，上好每一堂課?！　、荼緦W期接著堅持每兩周集中一次進展全校大教研活動或理論學習培訓?！　?四)關注主題活動中的細節(jié)，尋請教學打破?！　”緦W期的教研主題是“開展課堂教學改革”，推出四個主題教研活動，進一步加強對教學咨詢題及熱點的研究，深化教學各環(huán)節(jié)的施行與落實。我們要求各個活動仍然要關注細節(jié)，細節(jié)中務實效。以主題研究為載體，依照年級科目的特點，從教學中遇到的困惑咨詢題來確定教學主題?！　@這個主題語文學科分四個專題進展，四個專題是①讓語言訓練引領課堂教學。②識字教學趣又妙。③利用課題巧妙導課(小結)。④口語交際教學。　　數(shù)學科分四個專題進展，四個專題是①賞識評價，培養(yǎng)學生表達和欣賞潛力。②創(chuàng)設咨詢題情境促進咨詢題處理。③計算教學要關注數(shù)學考慮。④怎么樣上好“整理與復習”課?！　∮⒄Z主題是激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂實效性?！　?五)開展課題研究，提升學校檔次　　接著堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面開展的思路，要求老師要強化搞課改確實是搞科研的認識，緊緊圍繞課改實驗過程中的詳細咨詢題，要透過科研提升老師的認識水平和研究潛力。在工作中，我們接著以已結題的省級科研課題――《網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主探究學習》為龍頭，要求三至六年級的各老師，人人深化研究所確定的子課題。同時，省級課題《引導學生自主探究學習》的省級課題已在申報結題。另外，省級立項課題有《利用網(wǎng)絡和紅色資源優(yōu)勢，構建小學德育平臺》、市級立項課題有《學生自主治理班級的研究》、《小學數(shù)學小組合作學習的咨詢題與對策研究》、《小學想象作文教學研究》正在研究階段。還有上學期以立項市級課題7個進入研究階段。其次，為了使教學研究能真正做到經常性、實效性，培養(yǎng)老師“咨詢題即課題”的研究認識，我們要求每個教研組提出一個校級課題進展立項研究，各組要把詳細的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結?！　”緦W期學校將加強對課題研究過程的治理，爭取每個課題都能及時完滿結題。