20xx年小學(xué)德育工作參考總結(jié)范文4篇-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:46本頁(yè)面
【正文】 方式活動(dòng)門(mén)生供應(yīng)生理傾吐征詢(xún)的平臺(tái)，極大地提高了門(mén)生生理素養(yǎng)。六、拓寬一個(gè)空間立室校共建調(diào)和場(chǎng)合排場(chǎng)人們常說(shuō)怙恃是小孩的第一位先生，家庭是小孩受教育的第一講堂”，由此可見(jiàn)，家庭教導(dǎo)門(mén)生思維人格構(gòu)成有著相當(dāng)首要感化是以學(xué)?？粗剡M(jìn)展家庭教導(dǎo)，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)贊助家長(zhǎng)樹(shù)立精確教導(dǎo)思維進(jìn)步素養(yǎng)教導(dǎo)認(rèn)識(shí)程度，把家庭教導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)慎密連系起來(lái)配合關(guān)愛(ài)門(mén)生另外學(xué)校還在每學(xué)期開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)開(kāi)放課，讓家長(zhǎng)們都能走進(jìn)講堂，更進(jìn)一步明白得學(xué)校教學(xué)工作情形以及小孩的上課情形約請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教員教學(xué)工作提出合理化建議當(dāng)初，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)絡(luò)的紐帶，成為學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)交換的橋梁，融洽瓜葛成為了學(xué)校事情家長(zhǎng)支撐，家教不明白學(xué)校贊助精良場(chǎng)合排場(chǎng)面臨月牙時(shí)期進(jìn)展門(mén)生敏捷更新思維觀點(diǎn)我們面臨的德育教導(dǎo)情勢(shì)照舊嚴(yán)格教導(dǎo)之路立異之舉任重而道遠(yuǎn)，我校同仁仍需高低求索。本學(xué)期學(xué)校德育工作中環(huán)抱學(xué)校中央事情工資不息開(kāi)辟德育新思路發(fā)揚(yáng)德育路子團(tuán)體效益進(jìn)步學(xué)校德育團(tuán)體結(jié)果培植新世紀(jì)人材連系我校實(shí)踐起勁加強(qiáng)德育部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)，深化德育治理，拓展德育活動(dòng)空間學(xué)校德育事情的針對(duì)性和實(shí)效性得以進(jìn)步表現(xiàn)學(xué)校德育事情的導(dǎo)向能源保障感化完成了本學(xué)期德育目的懇求，獲得了必定征詢(xún)題，現(xiàn)就德育工作中部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)進(jìn)程治理活動(dòng)開(kāi)展三個(gè)方面事情情形總結(jié)起勁加強(qiáng)德育部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)不息進(jìn)步德育部隊(duì)團(tuán)體素養(yǎng)發(fā)揚(yáng)德育導(dǎo)游小組焦點(diǎn)感化。加強(qiáng)了德育事情導(dǎo)游美滿(mǎn)德育事情治理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)施行德育處年級(jí)組班主任三級(jí)慣例治理軌制成為了各部門(mén)親近合營(yíng)，班主任和任課教員配合負(fù)擔(dān)的縱向連接的德育事情系統(tǒng)。德育導(dǎo)游小組成員加強(qiáng)了“教書(shū)育人辦事育人治理育人認(rèn)識(shí)，并能以身起勁事情領(lǐng)導(dǎo)全員積極索求學(xué)校德育事情的新途徑注重加強(qiáng)德育部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)，特別是班主任部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)。每學(xué)期保持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)每個(gè)月一次班主任集會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任教訓(xùn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)保持開(kāi)展主題班會(huì)欣賞活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)配合進(jìn)步由于長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大進(jìn)步活期進(jìn)展班主任例會(huì)經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修無(wú)關(guān)教訓(xùn)文章教訓(xùn)先容體式格局起勁進(jìn)步班主任事情才能關(guān)于一些初當(dāng)班主任學(xué)校接納體式格局，以使他們盡快勝任班主任事情。2．加強(qiáng)教員職業(yè)道德設(shè)置裝備擺設(shè)學(xué)校保持依法治校深化開(kāi)展師德師風(fēng)設(shè)置裝備擺設(shè)，并將把教員職業(yè)道德設(shè)置裝備擺設(shè)放在教員部隊(duì)設(shè)置裝備擺設(shè)凸起地位，采取了確切步伐鼎力大舉進(jìn)步教員職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下晝構(gòu)造教職員工進(jìn)修時(shí)勢(shì)政治、《中小學(xué)教員職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)教導(dǎo)法例，樹(shù)立精確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀構(gòu)成精良的校風(fēng)疏導(dǎo)教員愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表精良思維政治素養(yǎng)和道德風(fēng)采阻礙教導(dǎo)門(mén)生。本學(xué)期連續(xù)構(gòu)造進(jìn)修德育綱要文件結(jié)實(shí)“樹(shù)師表，鑄師魂，頌師德活動(dòng)結(jié)果評(píng)比了5名師德斥候加強(qiáng)校園文明設(shè)置裝備擺設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1．經(jīng)心安置鼓吹陣地。加強(qiáng)對(duì)但愿之星’紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)文明陣地指示治理言論導(dǎo)向的同時(shí)力圖主題凸起，圖文并茂充分發(fā)揚(yáng)鼓吹教導(dǎo)功能。2．標(biāo)準(zhǔn)安置。各班課堂安置表現(xiàn)特色營(yíng)建了生動(dòng)爽朗清潔素雅康健野蠻、催人奮進(jìn)精良育人空氣。3．積極做好了驅(qū)逐中央學(xué)校評(píng)價(jià)驗(yàn)收預(yù)備事情，使校園文明具有教導(dǎo)懇求相適應(yīng)的吸引力情緒感化力慢慢構(gòu)成特點(diǎn)的校園文明凝集高檔次的校園文明精神。4．加強(qiáng)了校園的綠化丑化污染事情發(fā)揚(yáng)校園景點(diǎn)鼓吹感化加強(qiáng)師生的愛(ài)校認(rèn)識(shí)發(fā)揚(yáng)動(dòng)態(tài)環(huán)境啟示感化。5．鼎力大舉推進(jìn)“書(shū)香校園歷程進(jìn)步圖書(shū)、閱覽室的開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)圖書(shū)設(shè)置裝備擺設(shè)加強(qiáng)念書(shū)指示倡始辦好班煽動(dòng)勉勵(lì)師生共讀、親子營(yíng)建學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭精良空氣。校園環(huán)境設(shè)置裝備擺設(shè)學(xué)校精神野蠻設(shè)置裝備擺設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校平常德育的載體幽麗的環(huán)境空氣文雅的校園文明，給人以?shī)^進(jìn)向上氣力學(xué)校發(fā)揚(yáng)環(huán)境育人感化建立一個(gè)不時(shí)教導(dǎo)，處處沾染的德育環(huán)境。我校有健全教導(dǎo)陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的輿圖天下輿圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生守則標(biāo)記，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲言語(yǔ)，在潛移默化門(mén)生舉行愛(ài)國(guó)主義精良行動(dòng)習(xí)性教導(dǎo)學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間保持不懈地開(kāi)展升旗典禮和系列化的國(guó)旗下報(bào)告活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)充分表現(xiàn)門(mén)生介入的全體性教導(dǎo)目的素養(yǎng)教導(dǎo)方式的多樣性門(mén)生如許教導(dǎo)環(huán)境陶冶情操，健全品德促成門(mén)生實(shí)踐才能立異精神進(jìn)展
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