20xx初中二年級數(shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期教師工作參考計劃范文五篇-資料下載頁
2025-03-30 03:17本頁面
【正文】 、考核?！ ∑澹撼踔卸昙墧?shù)學(xué)教學(xué)上學(xué)期教師工作計劃范文 一、班級情況分析 本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些根本才能得到了特別大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本人獨立考慮、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于爽朗好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體認(rèn)識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 《?、本冊教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處理征詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動?！ ”緝越滩陌凑諏W(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識處理征詢題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識和實踐才能?！ ”緝越滩牡闹攸c是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析征詢題，處理征詢題的才能以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識。 三、教學(xué)目的 使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。 使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)?！ ∈箤W(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位可能和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)展簡單的單位換算。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能可能給定的長方形、正方形的面積?！ ∈箤W(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系。明白各月以及全年的天數(shù)。明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻?！ ∈箤W(xué)生理解不同方式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實際生活中覺察征詢題、提出征詢題、處理征詢題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理征詢題的才能?！ ∈箤W(xué)生初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成覺察生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。 使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！ ?使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣?！ ∷?、教學(xué)措施 注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際協(xié)助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生估測、估算的認(rèn)識，注重培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算才能。 讓學(xué)生通過處理實際征詢題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性， 運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生獨立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識和處理實際征詢題的才能?！ ∽⒅刂庇^教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用?！ ∽⒅貙W(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使學(xué)生打下扎實的知識根底?！ ∽寣W(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
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