20xx八年級地理下冊教案人教版新修訂教材)精選-資料下載頁
2025-03-30 03:05本頁面
【正文】 中，“秦嶺—淮河”一線那么是我國特別重要的一條地理分界限。，提示他們從農(nóng)田類型、主要農(nóng)作物、作物熟制、居民特點(diǎn)、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比較。講述：“秦嶺—淮河”一線在我國具有特別重要的地理意義，我們可以從多方面加以認(rèn)識和理解。三、活動穩(wěn)定引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第1題，歸納“秦嶺—淮河”一線以北地區(qū)和以南地區(qū)的地理差異。引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第2題，理解“秦嶺—淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面的重要意義。引導(dǎo)學(xué)生完成“活動”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺—淮河”以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)要素。四、課堂作業(yè)學(xué)生完成地理填充圖冊13頁五、全課總結(jié)，課后作業(yè)今天我們理解了我國明顯的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面面，更加明確和理解了秦嶺淮河一線的重要地理意義，請你回家用地圖冊和今天這節(jié)課上的收獲，做一名小小講解員，將這一重要知識講給你的家人聽！板書設(shè)計(jì)：第五章 中國的地理差異（一）地理差異明顯：自然環(huán)境人類活動重要界限：秦嶺——淮河線教學(xué)目的知識目的：明白地理區(qū)域劃分的不同按照及相應(yīng)的區(qū)域類型。明白四大地理區(qū)域劃分的自然、人文緣故。初步理解四大地理區(qū)域的自然地理差異。才能目的：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺－淮河一線的地理意義。情感態(tài)度價值目的：通過對家鄉(xiāng)自然地理的理解加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)我國四大地理區(qū)域的劃分按照；宏觀認(rèn)識“我國的四大地理區(qū)域”；秦嶺－淮河一線的地理意義。教學(xué)難點(diǎn)地理區(qū)域的不同劃分類型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：上節(jié)課，我們理解了我國明顯的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類活動的方方面面，一些高大綿長的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界限，你能說說我國最典型的事那一條嗎？指名交流，及時補(bǔ)充。引導(dǎo)：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同類型的地理區(qū)域。提征詢：你明白我國有哪些類型區(qū)域？這些類型區(qū)域是按照什么劃分的？（如：溫度帶是按照氣溫差異劃分的等）提示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國劃分為四大地理區(qū)域。二、新課教學(xué)我國四大地理區(qū)域（版書）播放（出示）四大地理區(qū)域圖片講述：我國面積寬敞，跨經(jīng)緯度廣，氣候類型多，地勢高低差異大，按照地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會條件劃分為四大地理區(qū)域。請學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱。播放四大區(qū)域不同的自然景觀，請同學(xué)分辨其所屬區(qū)域，再說本人家鄉(xiāng)屬哪個區(qū)域，并描繪本人家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”征詢：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界限與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界限比較是否類似？這條界限確定的主導(dǎo)要素是什么？生討論：答復(fù)，這條線與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)根本吻合，其主導(dǎo)要素是夏季風(fēng)阻礙。師：出示（播放）“一月等溫線分布圖”和“年降水量分布圖 ”征詢：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界限大致與1月那條等溫線和多少毫米等等水量線大致一致？這條分界限確定的主導(dǎo)要素是什么？生：大致與1月0C度等溫線，800毫米等降水量線接近，大致與“秦嶺淮河 ”一線相吻合。這條線確定的主導(dǎo)要素氣候和降水。師：出示播放我國三級階梯圖片征詢：青藏地區(qū)與其他三個地理區(qū)域大致與那兩級階梯的分界限相吻合？確定這條分界限的主導(dǎo)要素是什么？生：看圖答復(fù)，地勢第一級與第二級階梯分界限大致吻合，確定的主導(dǎo)要素是地勢和地形。三、活動與穩(wěn)定練習(xí)講述：四大地理區(qū)域盡管是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界限時考慮的主導(dǎo)要素可能只是一種或兩種。B、C三條界限確實(shí)定所考慮的主導(dǎo)要素，完成“活動”指導(dǎo)學(xué)生完成“活動”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面的突出特點(diǎn)和互相的差異。界限A大致與400毫米等降水量線的分布最接近確定界限A考慮的主導(dǎo)要素是降水（水分）界限B大致與1月1℃等溫線的分布最接近界限B大致與800毫米等降水量線的分布最接近確定界限B考慮的主導(dǎo)要素是氣平和降水（熱量和水分）界限C與地勢的第一階梯的邊界限根本吻合確定界限C考慮的主導(dǎo)要素是地形完成地理填充圖冊地4頁四、師課堂評價、小結(jié)：師：四大地理區(qū)域是表達(dá)我國宏觀地理差異的一級區(qū)劃，每個大的地理區(qū)域范圍都特別大，因而，其內(nèi)部的地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。生：同桌互相在地圖上指出我國四大地理區(qū)域。
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