20xx八年級(jí)地理下冊(cè)教案人教版新修訂教材)精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 03:05本頁(yè)面
【正文】 中，“秦嶺—淮河”一線(xiàn)那么是我國(guó)特別重要的一條地理分界限。，提示他們從農(nóng)田類(lèi)型、主要農(nóng)作物、作物熟制、居民特點(diǎn)、傳統(tǒng)交通方式等方面加以比較。講述：“秦嶺—淮河”一線(xiàn)在我國(guó)具有特別重要的地理意義，我們可以從多方面加以認(rèn)識(shí)和理解。三、活動(dòng)穩(wěn)定引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第1題，歸納“秦嶺—淮河”一線(xiàn)以北地區(qū)和以南地區(qū)的地理差異。引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第2題，理解“秦嶺—淮河”一線(xiàn)在我國(guó)自然區(qū)劃方面的重要意義。引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”第3題，分析導(dǎo)致“秦嶺—淮河”以北地區(qū)和以南地區(qū)自然差異的主導(dǎo)要素。四、課堂作業(yè)學(xué)生完成地理填充圖冊(cè)13頁(yè)五、全課總結(jié)，課后作業(yè)今天我們理解了我國(guó)明顯的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的方方面面，更加明確和理解了秦嶺淮河一線(xiàn)的重要地理意義，請(qǐng)你回家用地圖冊(cè)和今天這節(jié)課上的收獲，做一名小小講解員，將這一重要知識(shí)講給你的家人聽(tīng)！板書(shū)設(shè)計(jì)：第五章 中國(guó)的地理差異（一）地理差異明顯：自然環(huán)境人類(lèi)活動(dòng)重要界限：秦嶺——淮河線(xiàn)教學(xué)目的知識(shí)目的：明白地理區(qū)域劃分的不同按照及相應(yīng)的區(qū)域類(lèi)型。明白四大地理區(qū)域劃分的自然、人文緣故。初步理解四大地理區(qū)域的自然地理差異。才能目的：運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍。在圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺－淮河一線(xiàn)的地理意義。情感態(tài)度價(jià)值目的：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)自然地理的理解加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分按照；宏觀(guān)認(rèn)識(shí)“我國(guó)的四大地理區(qū)域”；秦嶺－淮河一線(xiàn)的地理意義。教學(xué)難點(diǎn)地理區(qū)域的不同劃分類(lèi)型教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話(huà)：上節(jié)課，我們理解了我國(guó)明顯的地理差異表現(xiàn)在自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的方方面面，一些高大綿長(zhǎng)的山脈往往成為區(qū)別地理差異和劃分地理區(qū)域的自然界限，你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)最典型的事那一條嗎？指名交流，及時(shí)補(bǔ)充。引導(dǎo)：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國(guó)劃分為不同類(lèi)型的地理區(qū)域。提征詢(xún)：你明白我國(guó)有哪些類(lèi)型區(qū)域？這些類(lèi)型區(qū)域是按照什么劃分的？（如：溫度帶是按照氣溫差異劃分的等）提示課題：綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)，可以將我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。二、新課教學(xué)我國(guó)四大地理區(qū)域（版書(shū)）播放（出示）四大地理區(qū)域圖片講述：我國(guó)面積寬敞，跨經(jīng)緯度廣，氣候類(lèi)型多，地勢(shì)高低差異大，按照地理位置、氣候特點(diǎn)、人文差異等自然社會(huì)條件劃分為四大地理區(qū)域。請(qǐng)學(xué)生讀幾遍四大區(qū)域的名稱(chēng)。播放四大區(qū)域不同的自然景觀(guān)，請(qǐng)同學(xué)分辨其所屬區(qū)域，再說(shuō)本人家鄉(xiāng)屬哪個(gè)區(qū)域，并描繪本人家鄉(xiāng)的地形，氣候特征。指導(dǎo)學(xué)生讀四大區(qū)域圖，說(shuō)出各區(qū)域的位置、范圍及主要省、直轄市、自治區(qū)。出示（播放）“季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”征詢(xún)：西北地區(qū)與青藏地區(qū)及北方地區(qū)界限與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界限比較是否類(lèi)似？這條界限確定的主導(dǎo)要素是什么？生討論：答復(fù)，這條線(xiàn)與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)根本吻合，其主導(dǎo)要素是夏季風(fēng)阻礙。師：出示（播放）“一月等溫線(xiàn)分布圖”和“年降水量分布圖 ”征詢(xún)：南方地區(qū)與北方地區(qū)分界限大致與1月那條等溫線(xiàn)和多少毫米等等水量線(xiàn)大致一致？這條分界限確定的主導(dǎo)要素是什么？生：大致與1月0C度等溫線(xiàn)，800毫米等降水量線(xiàn)接近，大致與“秦嶺淮河 ”一線(xiàn)相吻合。這條線(xiàn)確定的主導(dǎo)要素氣候和降水。師：出示播放我國(guó)三級(jí)階梯圖片征詢(xún)：青藏地區(qū)與其他三個(gè)地理區(qū)域大致與那兩級(jí)階梯的分界限相吻合？確定這條分界限的主導(dǎo)要素是什么？生：看圖答復(fù)，地勢(shì)第一級(jí)與第二級(jí)階梯分界限大致吻合，確定的主導(dǎo)要素是地勢(shì)和地形。三、活動(dòng)與穩(wěn)定練習(xí)講述：四大地理區(qū)域盡管是一種綜合的區(qū)劃，但是，確定某一條界限時(shí)考慮的主導(dǎo)要素可能只是一種或兩種。B、C三條界限確實(shí)定所考慮的主導(dǎo)要素，完成“活動(dòng)”指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)”，讓學(xué)生歸納四大地理區(qū)域在氣溫、降水、地形方面的突出特點(diǎn)和互相的差異。界限A大致與400毫米等降水量線(xiàn)的分布最接近確定界限A考慮的主導(dǎo)要素是降水（水分）界限B大致與1月1℃等溫線(xiàn)的分布最接近界限B大致與800毫米等降水量線(xiàn)的分布最接近確定界限B考慮的主導(dǎo)要素是氣平和降水（熱量和水分）界限C與地勢(shì)的第一階梯的邊界限根本吻合確定界限C考慮的主導(dǎo)要素是地形完成地理填充圖冊(cè)地4頁(yè)四、師課堂評(píng)價(jià)、小結(jié)：師：四大地理區(qū)域是表達(dá)我國(guó)宏觀(guān)地理差異的一級(jí)區(qū)劃，每個(gè)大的地理區(qū)域范圍都特別大，因而，其內(nèi)部的地理差異仍然明顯，可以進(jìn)一步劃分為不同的地區(qū)。例如：北方地區(qū)還可以劃分為東北地區(qū)、華北地區(qū)、黃土高原等。生：同桌互相在地圖上指出我國(guó)四大地理區(qū)域。
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