20xx二年級以數(shù)學教學為題的上學期教師個人工作參考計劃表五篇-資料下載頁
2025-03-30 02:52本頁面
【正文】 遭到用集合表示數(shù)學材料時的簡約性、準確性，協(xié)助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象，為以后的學習奠定根底?！ ?，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法?！ ?，能識別給定集合的子集，理解全集與空集的含義?！ ?，會求在給定集合中某個集合的補集?！ ?，會求兩個簡單集合的并集和交集?！ ?、分類討論等數(shù)學思想方法。 、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維潛力?！ 〉诙潞瘮?shù)的概念與根本初等函數(shù)Ⅰ(約14學時) 教學本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從詳細征詢題入手，以征詢題為背景，按照“征詢題情境—數(shù)學活動—好處建構(gòu)—數(shù)學理論—數(shù)學應(yīng)用—回憶反思”的順序構(gòu)造，引導學生透過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和處理征詢題。透過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象根本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和處理征詢題，到達培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的?！ ?，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律。 ，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。理解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描繪客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型?！ ?。會用二分法求簡單方程的近似解。理解函數(shù)模型及其好處。 、辯證思維潛力、分析征詢題和處理征詢題的潛力、創(chuàng)新認識與探究潛力、數(shù)學建模潛力以及數(shù)學交流的潛力?！ 〉谌潞瘮?shù)的應(yīng)用(約9學時) 結(jié)合實際征詢題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學和其他學科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡單征詢題。學生還將學習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)絡(luò)?！ 〗Y(jié)合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而理解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)絡(luò)?！ “凑赵敿毢瘮?shù)的圖象，可以借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，理解這種方法是求方程近似解的常用方法?！ ±糜嬎愎ぞ?，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異。結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義?！ ∷鸭恍┥鐣钪衅毡槭褂玫暮瘮?shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，理解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。 (二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章材料： 第一章三角函數(shù)(約16學時) 透過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，以及三角函數(shù)在處理實際征詢題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、處理日常生活和其他學科學習中的征詢題，開展數(shù)學應(yīng)意圖識?！ ??！ ?，理解同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及誘導公式?！ ！ ！ 〉诙缕矫嫦蛄?約12學時) 在本章中讓學生理解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和處理數(shù)學和物理中的一些征詢題，開展運算潛力和處理實際征詢題的潛力?！ ??！ ?、減法和向量數(shù)乘的運算?！ ?，掌握平面向量的坐標運算?！ ?，會用平面向量的數(shù)量積處理有關(guān)角度和垂直的征詢題?！ 〉谌氯呛愕茸儞Q(約8學時) 透過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學覺察活動的根底上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)絡(luò)、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)絡(luò)，理解并掌握三角變換的根本方法?！ ?、正弦、正切公式?！ ?、余弦、正切公式。 、求值和恒等式證明。 三、教學常規(guī)要求及推薦(要點) 按照學校正教師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以下幾點推薦，望教師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。 做好傳、幫、帶工作，到達學校教務(wù)處要求。本組新分1青年教師，中二1人、中一教師2人，高級教師4人，在學校要求參加群眾聽課、交流的教研活動之外，組內(nèi)教師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數(shù)的半?！ ∪罕妳⒓咏M內(nèi)專題備課2—3次，每次中心發(fā)言人應(yīng)有發(fā)言材料預(yù)備，其他教師補充發(fā)言記錄。 教師每周全收、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次?！ ∶抗?jié)課應(yīng)有教學目的、重點，突出處理的征詢題和方法、過程?！ ∽龊媒虒W反思(每周至少有一次
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