20xx買零食?作文40精選-資料下載頁
2025-03-30 02:38本頁面
【正文】 的情緒。站在講臺上，我的雙腿微微發(fā)抖，手內(nèi)心出了一手的冷汗，我想我當(dāng)時的臉一定特別紅。同學(xué)們看到我緊張的模樣，便把熱烈的掌聲送給我，我一下子信心陡增，開場了我的演講：“我想應(yīng)聘語文課代表，由于我熱愛語文，喜愛閱讀與寫作，語文成績也不錯，也愿為同學(xué)們效勞，及時收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)，做同學(xué)們的好典范，教師的得力小助手！我希望在我的努力下，能協(xié)助大家一起學(xué)好語文，熱愛語文??”說完，雷鳴般的掌聲再次響在我耳邊，那是鼓舞和支持的掌聲，我一下子內(nèi)心樂開了花。這次活動，不僅是對同學(xué)們演講的鍛煉，而且讓同學(xué)們明白：只有人人做好班級的小主人，關(guān)懷、熱愛班集體，我們的班才能變得更優(yōu)秀。篇三：班級日記班 級 日 記班主任： 值班領(lǐng)導(dǎo)：班 級 日 記班主任：值班領(lǐng)導(dǎo)：篇四：班級故事熟悉的上課預(yù)備旋律在校園響起，小孩們一個個都意猶未盡地走進教室，特別顯然，他們還沒有玩夠。教室里鬧哄哄的，小孩們還沉浸在游玩的歡樂中，關(guān)于這種情況，我一點都不焦急，瞧，我的小助手上場了，在兩位值日生的提示下，教室里頓時安靜了下來，課堂所需書本和文具也都整齊地擺放在每張課桌上的左上角。嘹亮的歌聲在教室里回蕩，小孩們一個個坐得挺端正，雙臂疊放，眼睛凝視前方，神情專注。我滿意地笑了。這是我班本月踐行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好適應(yīng)重點訓(xùn)練內(nèi)容——課堂的一個掠影。通過在一段時間里只對某一種好適應(yīng)進展強化訓(xùn)練的方式，我班的小孩們已經(jīng)養(yǎng)成了特別多良好的適應(yīng)，我相信這一次，我的小孩們也能行。如此做源于歌德的一句話“一個人不能同時騎兩匹馬，騎上這匹，就會丟掉那匹。聰明人會把分散精神的要求臵之度外，一次只專心致志地做一件事，做一件事就把它做好。”在實踐中，我覺察把這句話的精華運用到班級治理中，效果也是特別明顯的。小文同學(xué)埋著頭在做什么呢？一定是還放不下剛剛下課時看的那本漫畫，我悄悄地走到他四周，拍拍他的肩膀，他回過頭來看看我，我指指他四周的小孩，他立即會意。小浩同學(xué)又在和誰講話呢？我直直地盯著他，成心把臉一沉，小浩把舌頭一縮，沒有再講話了。嗯！聰明，不費一點口舌，就把征詢題處理了，效果不錯。這時，正式上課的音樂響起，“頭正，身直，足安。一尺，一寸，一拳”小孩們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)字前用這句話來提示本人。同學(xué)們開場練字了。咦，二組有些同學(xué)的頭都快和課桌親切接觸了，我就對小孩們說：“同學(xué)們，你們看小坤同學(xué)和小婷坐得多么端正??！”小孩們立即就坐得直直的，嘿！我的“典范示范法”起作用了。在培養(yǎng)小孩的良好適應(yīng)的過程中，身為班主任的我，從不吝嗇表揚：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假設(shè)泛泛批判，收效甚微，假設(shè)點名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘假設(shè)從亂糟糟中找一個或幾個坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進展表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。表揚一個小組，其他小組也不會示弱，甚至?xí)憩F(xiàn)更好。表揚有批判作用，是不損害學(xué)生自尊心的批判。我常用表揚某個學(xué)生道德質(zhì)量、思想行為上的積極要素去阻礙和克服后進學(xué)生中存在的消極要素。寓批判于表揚之中，如此有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達取長補短的目的。
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