20xx八年級語文落日的幻覺閱讀題附答案)精選-資料下載頁
2025-03-30 02:21本頁面
【正文】 這兩句詩語言質(zhì)樸自然，意境博大。但落日真是如此嗎？（多媒體展示） ——落日是扁的！落日如何會是扁的？難道古人觀察錯了？下面，讓我們一起走進《落日的幻覺》，走進美麗夢幻的夕陽。二、初讀課文，自主學習，整體感知：教師范讀，學生靜聽，然后請大家談談聽到哪些內(nèi)容。學生小聲自讀課文，提煉有關幻覺及成因的重點信息語句，教師板書小結(jié)。（見板書）學生獨立完成課后表格填寫。三、重點研讀，合作探究：（閱讀課文第2——5段內(nèi)容，考慮征詢題。）第2段主要運用 的表達方式，如此寫的好處是 。第3段在全文構造上屬于 ，在內(nèi)容上起著 的作用。第4段中“1871年?? 10倍以上。”的主要運用了什么說明方法？如此寫的好處是什么？第5段中的“這種奇異的大氣光學現(xiàn)象”指的是什么？這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵照什么順序的？明確：描寫生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。過渡句 承上啟下舉例子、作比較 加強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。“由于地球外表??暗弧上的亮弧?！?（第5段開頭部分）由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。四、課堂拓展延伸：請同學們推薦一名朗讀才能較強的同學來朗讀課文第2段。大家說說這段的語言描寫如何？談談感受。（鼓舞學生）既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又如何樣呢？請大家結(jié)合經(jīng)歷，動手寫寫。 例如：我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩絢麗，燦假設錦繡。那時恰好有一股勁的山風吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個款式。如此的風光霞光，我們確實是在彩色圖片和彩色電影中也特別難看得到的。黃秋耘《黃山秋行》等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐步成淡藍色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天！鮑曉暉《阿里山今昔》五、課堂小結(jié)：今天我們共同學習了一篇文學性、知識性均特別強的說明文。我們在理解了有關落日的幻覺的科學原理同時，也充分領略了優(yōu)美文學語言的無窮魅力。此外，我們還理解了一些說明文的常識，課后要好好消化。作業(yè)：完成相關同步練習。板書設計：幻覺：深黃、殷紅 暗弧、亮弧 紫光 變扁 變大落日原理： 散射 大氣層密度不同眼睛疊合 折射
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