20xx關(guān)于堅(jiān)持的高中說(shuō)明文作文精選-資料下載頁(yè)
2025-03-30 02:16本頁(yè)面
【正文】 段輔助教學(xué)。語(yǔ)文課堂教學(xué)老師文本、學(xué)生之間的對(duì)話過(guò)程，為了讓課堂教學(xué)高效進(jìn)展，我將本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)定以下五個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入良好的開(kāi)端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生快速自然的進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________環(huán)節(jié)二：整體感知、把握內(nèi)容找數(shù)名學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中考慮：_____________________________________________________________________________________讓學(xué)生在聽(tīng)讀的過(guò)程中找出能表達(dá)這一整體特點(diǎn)的語(yǔ)句。然后找學(xué)生答復(fù)，師生明確：_____________________________________________________________________________________（考慮題2）為了突出___________________的特點(diǎn)，作者從哪幾個(gè)方面說(shuō)明的？讓學(xué)生默讀課文，用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出每段的中心句，四人一小組進(jìn)展討論。然后有代表進(jìn)展發(fā)言，班內(nèi)交流明確。（板書）此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，讓學(xué)生邊讀邊考慮征詢題，小組討論交流中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)和歸納概括才能，從而整體把握課文內(nèi)容。如此同學(xué)們把握了______________________的特點(diǎn)，理清了說(shuō)明順序，那么作者是采納了如何樣的語(yǔ)言，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，來(lái)突出__________________________________特點(diǎn)？因而我將進(jìn)入， 環(huán)節(jié)三：研讀品味、合作探究以第______段為例，要求學(xué)生分析本文采納了哪些說(shuō)明方法，結(jié)合實(shí)例體會(huì)作用。首先，學(xué)生朗讀，進(jìn)展圈點(diǎn)勾畫，獨(dú)立分析。其次，小組內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)，我加以引導(dǎo)，師生共同總結(jié)：說(shuō)明方法有_______,如“_______________________________”作用是______________________________________還有_____,如“__________________________________________”讓學(xué)生仿造這一方式分析其他段落，小組合作探究，求同析異。此環(huán)節(jié)重在鼓舞學(xué)生積極發(fā)表本人的觀點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成積極考慮、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為了讓學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)四：鏈接生活、拓展延伸（小或仿寫）仿造課文，用一段文字介紹_________。要求學(xué)生抓住________特征，采納____________的說(shuō)明構(gòu)造，三分鐘后找學(xué)生朗讀，學(xué)生互評(píng)。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)、學(xué)有所獲學(xué)習(xí)本文你有哪些收獲？此環(huán)節(jié)讓學(xué)生從學(xué)到的知識(shí)、明白得的道理、遭到的啟發(fā)進(jìn)展闡述，在學(xué)生答復(fù)的根底上，對(duì)本文進(jìn)展歸納：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì)此板書明晰直觀，力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，便于學(xué)生理解和經(jīng)歷，理清文章構(gòu)造。我的說(shuō)課到此完畢，感謝各位評(píng)委老師。篇二：初中語(yǔ)文經(jīng)典文本研讀：說(shuō)明文初中語(yǔ)文經(jīng)典文本研讀之五：說(shuō)明文一．教學(xué)要求的正確定位（教什么，到達(dá)怎
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