20xx關(guān)于橋的說(shuō)明文作文8篇-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:45本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)明文
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設(shè)計(jì)人： 梁冬梅 李利芹 萬(wàn)璐導(dǎo)學(xué)者 _____ ____ 日期：
寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法
1．掌握幾種常見的說(shuō)明方法，如下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋等。
2．學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法寫說(shuō)明文。
1課時(shí)
師：同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你們面前有一條河，大家要到河對(duì)岸去，應(yīng)該怎么去？ 生1：從橋上走過(guò)去。 生2：趟過(guò)去。 生3：乘船??
師：對(duì)，大家的方法都很好！但究竟是趟河、過(guò)橋還是乘船呢？這就要根據(jù)情況來(lái)選擇。比如在夏天，河水很淺，你就可以趟過(guò)去。但如果河水很深，而河上又沒有橋，那你就只有乘船了?？傊?，到河的對(duì)岸，這是我們的目的?，F(xiàn)在，如果我把“過(guò)河”比作說(shuō)明的目的，那么我們過(guò)河的各種方法就是說(shuō)明方法。大家想一想：我們寫說(shuō)明文的目的是什么？ 生：是為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白。
師：對(duì)！為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)趯懻f(shuō)明文時(shí)就必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。(板書) 師：現(xiàn)在大家回憶一下，我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法都有哪些？
生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、下定義、作比較、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表。(教師板書)
師：對(duì)！那么我們經(jīng)常用到的說(shuō)明方法有哪些呢？ 生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)。 師：那么，誰(shuí)能告訴我，“恰當(dāng)”是什么意思？(指導(dǎo)學(xué)生查字典，回答) 生：恰當(dāng)，是能夠恰如其分地說(shuō)明事物或事理。
師：對(duì)！我們寫說(shuō)明文，就是要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象和寫作目的，選用最佳的方法。 比如剛上課時(shí)為了讓大家明白說(shuō)明方法的重要，我就采用了打比方的說(shuō)明方法。
好，現(xiàn)在大家打開書，回憶一下我們學(xué)過(guò)的《中國(guó)石拱橋》，看作者都運(yùn)用了哪些恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。(學(xué)生分組討論) 生：《中國(guó)石拱橋》說(shuō)“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，是打比方；說(shuō)盧溝橋“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，”，是列數(shù)據(jù)；說(shuō)橋上的石獅子“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”，是摹狀貌。
師：同學(xué)們說(shuō)得都很好。上面這些例子都是運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。同學(xué)們看一下下面這幾個(gè)例子，討論一下，這些同學(xué)用的說(shuō)明方法恰當(dāng)嗎？
第一組：
a．太陽(yáng)就像一個(gè)熊熊燃燒的大火球。 b．太陽(yáng)就像一個(gè)原子反應(yīng)堆。
第二組：
a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動(dòng)的。它們要飛行許多次，往返行程長(zhǎng)得驚人，所采集的花朵難以計(jì)數(shù)，全身攜帶的花粉也非常之多。
b．有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000—15000次，距離可達(dá)45萬(wàn)公里，采集200多萬(wàn)朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。
(學(xué)生討論后，教師提問(wèn)5—6名學(xué)生回答)
教師明確：剛才大家討論得非常熱烈，發(fā)言的同學(xué)回答得也非常好。第一組的兩個(gè)句子，都是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，目的是為了讓大家明白太陽(yáng)到底是什么樣子的。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句則用“原子反應(yīng)堆”這一并非人人皆知的事物作比，使問(wèn)題反而更加復(fù)雜化了。所以b
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篤行尚禮博識(shí)勵(lì)志
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