20xx人教版六年級語文上冊第18課我的伯父魯迅先生課文朗讀mp3免精選-資料下載頁
2025-03-30 01:37本頁面
【正文】 課時分配】2課時【教學過程】第一課時一、課前預習搜集魯迅逝世前后的材料。熟讀課文。二、激趣導入提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都明白，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案。 （板書：我的伯父魯迅先生，出示魯迅像）快速讀文，想想文題中的“我”是誰？本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時寫的回憶錄。找出描寫“我”在靈前行為的，指導朗讀體會。提示其與后幾段的關系。三、初讀課文自主讀書（課文采納隔行分段的方法分為五段，看看各段主要內(nèi)容是什么？）要求：（1）要把課文讀通讀順，難度的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書處理。把不理解的內(nèi)容和有疑征詢的地點標出來。匯報交流（1）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀明白了哪些內(nèi)容？（2）提出學習中的疑難征詢題。再讀釋疑請同學們用本人喜愛的學習方式處理以上提出的征詢題。（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；老師巡視課堂，或詢征詢、或指導、或鼓舞。）四、指導列小標題講列小標題的方法和要求。方法有兩種：一是按照文章的段意概括出最簡單的話和詞語，二是從文中找出最能表達主要內(nèi)容的句子和詞語。學生小組討論，小標題。五、拓展練習老師用課件展示巴金的《永遠不能不記得的事情》相關片段，談談體會。第二課時一、檢查復習，導入課文聽寫生字復述課文二、深化理解課文，品讀感悟回憶文章內(nèi)容，理解“伯父”是如何樣的人，并畫出有關句子。（伯父確實是如此的一個人，他為本人想得少，為別人想得多。）課文中哪些地點表現(xiàn)了魯迅先生“為本人想得少，為別人想得多”？（1）學習第四段“救助車夫”，理解魯迅先生是如何樣搶救、贊助車夫的。 ①邊讀邊想，從這件事中能夠看出魯迅是個如何樣的人？ ②從那兒能夠看出來？
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